Practise1

Practise
一、练习目标：（Practice aims）：
1.To practise key words of lessons 1----6.
2.Have the students master key of lessons 1----6.
3.Have the students learn to use the knowledges points into their daily practice.
二、练习重难点（key and difficult points）:
Key vocabulary and sentences structures.
三、课时安排（Practice periods）:
3
第一课时
一、复习内容：
一至六课的单词及词组：
二、复习策略：
1、组织学生听写学过的单词及词组，对于出现的错误之处做指导纠正。

2、归类所学的单词及这些单词在课本中的运用。

3、指导个别单词的运用及识记方法。

4，提出重点单词指导学生进行造句练习。

三、练习：
对于练习册上出现的重的点有关单词的题目指导学生进行复习巩固。

第二课时
一、复习内容：
一至六课的关键句型：
二、复习策略：
1、组织学生复习学过的重点句子，对于出现的错误之处做指导纠正。

（1）小组成员之间利用所学单词及句子做简单的会话练习，编写小对话。

）（2）鼓励学生在班上进行表演。

（3）教师做指导改正。

2、讲解这些重点句型的运用及识记方法。

3、简单的对学生讲解一般疑问句的识别及回答方式。

（1）鼓励学生识别一般疑问句，从很多的句子中挑选出一般疑问句。

（2）组织学生讨论一般疑问句的识别方法及运用。

三、练习：
1、对于练习册上出现的重的点有关句型的题目指导学生进行复习巩固。

2、做一般疑问句的专项训练。

第三课时
一、复习内容：
所学知识的综合运用。

二、复习策略：
通过做练习题提高学生的识记能力。

三、练习：
I、连线。

将下列字母的大小写形式连起来。

U B P D V Q Y I L
D v u b p I y j
II、选出不同类的单词。

1A、mother B、brotherC、teacher
2 A、duck B、desk C、chair
3. A.、planeB、pear C、peach
4. A、small B、giraffe C、short
5. A、fifteenB、twelveC、friend
6. A、bikeB、grape C、bus
III、从B栏中选择与A栏相对应的句子，只填编号。

（16分）
A B
( )1、Who’s that girl? a、OK!
( )2、Have some fruits. b、Sure.Here you are.
( )3、Do you like peaches? c、It’s on the desk.
( )4、Let’s watch TV.d、She’s my sister.
( )5、Can I have a pear,please? e、Thank you.
( )6、Where’s my ruler? f、I have twelve.
( )7、How many crayons do you have? g、I’m from China.
( )8、Where are you from? h、Yes,I do.
VI、选择。

（）1、—cats can you see?
—I can see twenty.
A、How
B、What
C、How many
( )2、—I have apple.—Me too.
A、an
B、a
C、some
( )3—Who’s that man?—He’s my .
A、mothe
B、 father
C、sister
( )4 Do you like oranges?— .
A、Yes,I do.
B、No,I do.
C、Yes,I don’t
VII、根据所给的情景选出正确的句子。

（）1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：
A、Who’s this boy?
B、Who’s that boy?
C、Who’s that girl?（）2、Can I use your pencil?
A、我能借用你的钢笔吗？
B、我能借用你的铅笔吗？
（）3、It has a long nose and a short tail.
A、它有一个长长的鼻子和一条短短的尾巴。

B、它有一个小小的鼻子和一条长长的尾巴。

（）4、Welcome back to school!
A、欢迎回到学校！
B、让我们一起去学校！
（）5、Do you like pears?
A、你喜欢梨吗？
B、你喜欢桃吗？。