插入图片和艺术字说课课件
艺术字和图形PPT课件
◇ 单击绘图工具栏上的
（三维效果）按钮，经过选择，
可以给图形加上所需要的三维效果
⑹ 分别画Y轴、直线，如图：
a
9
画坐标
a
10
⑺ 单击绘图工具栏的“自选图形（U）”，再单击“线条 （L）”子菜单的 （曲线）按钮；
⑻ 将鼠标的指针移到要绘制曲线的起始位置，单击鼠标的 左键，移动鼠标画出曲线轨迹的直段，在要拐弯的地方 再单击的左键，然后移动鼠标画出曲线的另一直段，然 后双击鼠标左键即可完成绘制工作；如图；这样就绘成 了一个二次函数的曲线了！
§3.5 艺术字和图形
插入艺术字
艺术字和图形
绘制图形 图文搭配
输入数学公式
a
1
§3.5.1插入艺术字
步骤：
（1）打开演示文本，插入一张新幻灯片
（2）单击绘图工具栏上的 （插入艺术字） 按钮，出现“‘艺术字’库”对框
如下图
a
2
艺术字库
a
3
（3）根据需要选择一“艺术字”式样，出 现“编辑‘艺术字’文字”对话就框
a
4
（4）输入内容，单击“确定”按钮
（5）拖动8个控制点至艺术字大小满意为止
艺术 字
（6）在“幻灯片浏览视图”方式下，把有 艺
字的幻灯片放到第a 一张的位置。
5
若对所选的艺术字不满意，在“幻灯片试图”方 式下单击艺术字的四周出现8个控制点和“艺术字 ”工具栏，单击其中 （艺术字库）按钮可修改 艺术字的式样
◇ 单击绘图工具栏上的 （线条颜色）按钮，经过选择， 可以改变箭头的颜色；
◇ 单击绘图工具栏上的 （虚线线条）按钮。经过选择
a
8
可以把箭头线改为虚线式样；
◇ 单击绘图工具栏上的 （阴影）按钮，经过选择。可 以给图形加上阴影效果；
插入图片艺术字文本框课件
制作贺卡第五步
完善作品
请同学们对所制作的贺卡进行修改、完
善（注意：主要调整各对象的大小、位置
等），使作品看起来更美观、大方，版面布 局更合理。
完成作品将作品保存在F盘,命名为“母
亲节献礼”。并利用苏亚星多媒体软件将作 品提交到老师的主机上。
课堂小结
• 页面设置
• 插入图片，设置图片格式
• 插入艺术字，设置艺术字格式 • 插入文本框，设置文本框格式
方
用艺术字添加贺词“感恩 母亲节”。
法：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令， 弹出“艺术字库”对话框，从中选择一种艺 术字样式，单击“确定”按钮.
制作贺卡第四步
文本框的使用
方
为贺卡添加祝福语，说出自己心里话。
法：“插入”→“文本框”→“横排” ／“竖排”
文本框输入文字：“我感谢你赐给了我生命，是您教会了我 。 做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱 您！愿你永远健康美丽；一切事情都顺心 如意
•
同学们，通过这一节课我们学会了运 用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。 课下同学们再练习制作送给同学与老师的 贺卡。实际上，不仅贺卡需要图文并茂， 我们平时为班里编写的板报、写给朋友的 信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。 希望同学们能在生活中灵活运用我们所学 的知识使我们的生活也能"图文并茂"、丰 富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的 贺卡送给自己的妈妈。
科教版初中信息技术七年级下册第四单元第一节
开阳县第三中学 吴先琴
在我们生活中你见过哪些贺卡？
你准备送妈妈一张什么样的贺卡？
教 师 节
中 秋 节
端午节
母亲节
想一想：
这些贺卡纸张的大小方向相同吗? 由哪几部分组成的吗？
插入图片和艺术字说课稿
《插入图片和艺术字》说课稿《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
通过操作和练习，必然程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
（二）教学目标知识与技术：一、把握插入图片和艺术字的方式。
二、学会调整图片的大小和位置。
3、了解视图方式的切换成效。
进程与方式：一、通过探讨在powerpoint中插入图片，培育学生的观看能力和实践能力，增强学生信息素养的培育。
二、通过学生自主学习插入艺术字的方式，培育学生探讨能力和小组合作能力。
情感态度与价值观：一、培育学生学习幻灯片的爱好，增强自信心。
二、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
（三）教学重难点重点：插入图片的方式。
难点：调整图片的大小和位置。
二、说学情本节课的学习对象是小学五年级学生，大部份是边远农村的小孩，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中教师有必要进行必然的大体操作演示和引导。
三、说教法演示讲解法、任务驱动法、合作探讨法、仿照学习法四、说教学流程创设情境导入新课——演示操作教学新知——自主学习合作探讨——集体创作巩固新知——作品赏析交流共评——课堂小结五、说教学进程教学环节教师活动学生活动设计用意创设情境导入新课（3分钟）1.游戏猜猜猜2.引出课题《插入图片和艺术字》3.启动powerpoint软件参与游戏回答下列问题打开powerpoint软件游戏能够有效地活跃课堂气氛，激发学生学习的爱好。
让学生交流自己的创意，能加深学生对所学知识的明白得和把握，锻炼学生的语言表达能力和审美水平。
课堂小结（2分钟）总结本节课的要紧内容观看教师总结巩固学生对本节课所学知识和技术的把握。
八、板书设计插入图片和艺术字一、插入图片：插入——图片——来自文件二、视图方式的切换：一般视图——能够编辑幻灯片幻灯片阅读视图——查阅幻灯片的数量从当前幻灯片开始幻灯片放映——观看全屏成效3、插入艺术字：插入——图片——艺术字《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
人教版信息技术五上第2课《插入图片和艺术字》ppt课件
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
操作技能和自主探索能力，容易
掌握本节课的知识。
教学目标
【知识与技能】：掌握在word中插入图片和艺术 字的方法并能熟练操作。 【过程与方法】：通过合作学习和自主探究，掌 握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学 生自主探究能力和与人协作能力。 【情感态度与价值观】：通过游戏教学，让学生 感受信息技术课的乐趣，激发对信息技术课的热 爱。
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
合作提示：
1.合作中可参考学习资料。 2.合作后要在自己的机子上完成作品。
(自主探究)
思考在WORD中是怎样插入艺术 字？在前面作品的基础上以艺术字形 式插入动画片名。
1、怎样移动图片？ 2、怎样调整图片的大小？
在word文档中插入素材1文件 夹中的四幅图片，并以艺术字形式 给每幅图加上名字制成海报。
来自文件 （打开指定图片）… 插入
插入 图片
艺术字 （选定样式）（输入内容） 确定
推荐-在Word中插入图片和艺术字课件 精品
B、双击需设置格式的图片。
C、1）选中图片，2）单击“格式”→“图 片…”菜单命令，可打开“设置图片格式” 对话框。
D、也可以使用“图片”工具栏中的“设置 图片格式”按钮。打开“设置图片格式” 对话框，出如图所示
（2）单击“图片”标签，可对图片进行 裁剪、设置颜色、亮度等。
尊敬的 老师 九月的节日，没有洁白的玉兰，没有华贵 的牡丹，唯有淡淡而悠长的桂花香气，就 象呕心沥血、无私奉献的老师！
老师，祝您节日愉快！
你的学生
2010年9月8日
在Word中插入图片和艺术字
主讲人：王丽华
【教学目的】：
1. 掌握在word中插入图片和艺术字 的方法
2. 掌握word中图片和艺术字的编辑
2、多个图形的选定： 法一：选定第一个图形再按住shift+选第2、3、 4……n个图形。 图片的移动、缩放、复制
单击图片后，在图片周围会出现八个小方块，然 后作如下操作：
1）移动：按住鼠标左小方块处，待鼠标箭头 变为双向箭头时，拖曳边框，可以放大或缩 小图片。
❖艺术字的编辑
（1）艺术字的移动、缩放、复制及删除与图片的 操作一致
（2）艺术字的编辑可用艺术字工具栏
艺术字字符间距
插入艺 术字
艺术字 库
设置艺术 字格式
艺术字 形状
文字 环绕
艺术字
字母高 度相同
艺术字竖 排文字
艺术字对齐方式
❖在word中插入图片的方法
1、打开一个已有的word文档，将光标移到需 要插入图片的地方
2、单击菜单“插入→图片→来自文件…”
3、在“插入图片”对话框中选择所需图片， 再单击“插入”即可
插入图片、艺术字与图形PPT课件
设置属性
根据需要调整图片的大小、位置、透 明度等属性，以达到更好的视觉效果 。同时，还可以设置图片的超链接， 实现点击跳转功能。
03
艺术字的使用
艺术字的类型与选择
标题艺术字
装饰艺术字
用于PPT的标题，以吸引观众的注意 力。
制。
编辑图形
选中图形后，可以通过拖动边角或 调整线条来改变图形的形状、大小 和位置。
设置填充和线条
在“格式”选项卡中，可以设置图 形的填充颜色、线条样式和粗细等 属性。
图形的组合与层级关系
组合图形
将多个图形组合成一个整体，方 便管理和移动。选中多个图形后 ，点击鼠标右键选择“组合”即
可。
图形的层级关系
教学效率
通过使用这些技术，教师可以更快速地创建出生动有趣的 课件，提高教学效率，同时也能激发学生的学习兴趣和积 极性。
局限性
然而，这些技术也存在一些局限性，例如过度使用可能会 分散学生的注意力，导致学习效果不佳。因此，教师在使 用时需要适度，避免喧宾夺主。
展望
01
技术发展
随着技术的不断进步，未来PPT课件制作将更加便捷和智能化。插入图
用于PPT的装饰，增加PPT的美观度。
正文艺术字
用于PPT的正文内容，使文字更具有 视觉效果。
艺术字的插入与编辑
选择插入艺术字的位置
在PPT中选取需要插入艺术字的位置。
调整艺术字格式
设置字体、字号、颜色等格式。
编辑艺术字文本
输入或粘贴需要使用的文本。
设置艺术字效果
添加阴影、发光、三维等效果，使艺术字更 具有视觉冲击力。
人教版信息技术五上第2课《插入图片和艺术字》ppt课件
掌握本节课的知识。
教学目标
【知识与技能】：掌握在word中插入图片和艺术 字的方法并能熟练操作。 【过程与方法】：通过合作学习和自主探究，掌 握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学 生自主探究能力和与人协作能力。 【情感态度与价值观】：通过游戏教学，让学生 感受信息技术课的乐趣，激发对信息技术课的热
说课内容
说教材和学生 说教学目标 说教学策略 说教学过程
教材
本课知识点选自大连理工出版社小学《信息
技术》五年级上册第八课，这节课在前面学习的
基础上学习word中插入图片和艺术字，以达到
美化word文档的效果，为进一步学习word软件
打下基础 。
学生
五年级学生已经具备了一定的 操作技能和自主探索能力，容易
(小组合作完成) 讨论在WORD中怎样插入图 片并在素材文件夹中选一张自己
喜欢的图片插入word文档。
合作提示：
1.合作中可参考学习资料。
2.合作后要在自己的机子上完成作品。
(自主探究)
思考在WORD中是怎样插入艺术 字？在前面作品的基础上以艺术字形 式插入动画片名。 1、怎样移动图片？ 2、怎样调整图片的大小？
在word文档中插入素材1文件 夹中的四幅图片，并以艺术字形式
给每幅图加上名字制成海报。
… 插入 来自文件 （打开指定图片）
插入 图片
艺术字 （选定样式） （输入内容） 确定
爱。
教学重难点
重点：掌握在word中插入图片和艺术字
的方法。 难点：能根据需要调整图片和艺术字 的大小和位置。
教学策略 教法：任务驱动法 学法：协作学习法
自主探究法
题
任 务 驱 动 ， 探 究 新 知
第8课插入其他图画和艺术字课件(1)
四、评价展示
下面请给大家三分钟的时间，大家可以下位置观看组 内别人的作品，将你手里的贴纸送给你最喜欢的作品。
五、总结
这节课我们学习了什么内容？
1.在文章中插入磁盘中的图片 2.在文章中插入艺术字
我们如何帮助这位同学修饰小报呢？
三、讲授新课
任务一：（6分钟）
1.自学课本50至51页的内容 2.在发送给你们的图片中，选择一张或几张插入在要修 饰的Word文档中
注意图片与文章的分钟）
1.把文章的标题变为与其匹配的艺术字
2.利用前面所学的知识，如：改变文字的大小、颜色等完 成对文字的修饰。
一、巩固复习
说一说插入剪贴画的流程
单击“绘图”按钮
单击绘图工具栏中“插入剪贴画”按钮 在搜索框中搜索需要剪贴画的关键词
搜索，然后进行插入
二、新课导入
1.下面请安静、认真的同学们观看一段视频 2.谈一谈你观看完这段视频之后有什么感受？
有的同学在观看完这个视频之后也意识到了保 护水资源的重要性，所以他们每个人做了一张保护 水资源的小报，现在老师给你们展示两张小报，评 价一下你喜欢哪一张，并说明原因。
第8课插入其他图画和艺术字课件
任务卡一：
• 自学微课一，在文章中插入一张与“四季的脚步”相关的图片（图片在素材 文件夹里），并调整图片的格式。积极示范的小组可以得到一颗爱心桃。
在文章中插入磁盘上的图片的步骤：
打开word文档
点击插入
图片
来自文件
将光标点击到文档的 合适位置粘贴
找到图片路径
任务卡二：
〉 自学微课二把文章标题设置为艺术字，积极示范的小组得到一颗爱心 桃。
作品欣赏：
〉 每个小组推选出一位你们组认为做的最好的作品，其他小组为 这个小组投票，票数最多的小组获得2个爱心桃。
把文章的标题变成艺术字步骤：
打开word文档
点击插入 选择图片
输入内容单击 插入
选择一种自己 喜欢的样式点 击确定
单击艺术字
爱心桃争霸赛
〉 将素材文件夹里其他几幅图全部插入“四季的脚步”word文档中，并调 整到合适的位置，使文章变得更加好看。
要求：在规定时间内，小组成员全部完成即可得到2个爱心桃，要注意组 员之间的合作。
插入图片和艺术字课件
06
应用场景与注意事项
在课件中的应用场景
知识点展示
用于展示难以用文字描述的抽象 概念或复杂结构，如化学分子结
构、地理地貌等。
案例引入
通过展示相关图片，引起学生对知 识点的兴趣，引导他们进入学习情 境。
对比教学
通过对比不同图片，让学生直观地 理解知识点之间的差异，如不同历 史时期的建筑风格等。
在其他文档中的应用场景
报告
在报告中插入图片和艺术字，使 报告更加生动、形象，提高读者
的阅读体验。
海报
在海报中运用图片和艺术字，可 以突出主题，吸引观众的注意力
。
简历
在简历中加入相关图片和艺术字 ，可以更好地展示个人技能和特
点，提高求职成功率。
使用图片和艺术字的注意事项
版权问题
确保使用的图片和艺术字不侵犯任何 版权，避免引起法律纠纷。
01
插入图片
图片来源
网络搜索
通过搜索引擎或图片网 站获取所需的图片。
自有图片
使用自己拍摄或已有的 图片。
付费图库
从专业的图片库购买图 片使用权。
共享平台
利用共享平台上的图片 资源，遵守相关版权规
定。
插入图片的方法
01
02
03
04
直接拖拽
将图片直接拖拽到课件编辑区 域。
点击插入
在菜单栏选择“插入”选项， 选择“图片”后上传本地图片
边距
设置页面四周的空白区域 ，过大或过小都会影响整 体的美观度。
文字与图片的层次关系
文字在上，图片在下
适用于文字解释图片内容的情况。
文字环绕图片
将文字环绕在图片周围，增强视觉效果。
图片在上，文字在下
在幻灯片中插入图片及艺术字说课稿
在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。
1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。
主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。
本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。
2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。
小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。
2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。
能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。
情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。
4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。
教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。
采用自主、探究的学习方式突破重点。
对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。
5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。
（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。
1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。
在Word中插入艺术字ppt课件
选定艺术字时会出现艺术字工具栏，可以设 置种类、内容、形状、字符间距、对齐方式（至 少两行）
艺艺 术术 字字 库格
式
艺 自艺 术 由术 字 旋字 形 转环 状绕
艺对 字 术齐 符 字方 间 竖式 距 排 文 字
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1.先单击“插入”菜单
2.在“插入”菜单中选择“图片” 中的“艺术字”
5、在此输入要写的内容 3、在“艺术字”样式中选择一种样式
6、单击“确定”按钮 4、单击“确定”按钮
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
艺术字可以美化文章
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1、插入艺术字的一般方法 （1）通过菜单 （2）通过绘图工具栏
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
插入图片和艺术字PPT课件
01
02
03
04
选择“插入”菜单
在PPT中打开“插入”菜单， 选择“艺术字”选项。
选择艺术字样式
在弹出的艺术字样式中选择适 合主题和内容的样式。
输入文本
在艺术字文本框中输入所需的 文本内容。
调整位置和大小
根据需要调整艺术字的位置和 大小，使其适应PPT页面的布
局。
艺术字的调整和修改
更改字体样式
添加阴影和三维效果
宣传展示
在宣传展示PPT中，通过使用吸引人的图片和醒目 的艺术字，突出产品或服务的优势。
教育课件
在教育课件PPT中，利用图片和艺术字生动展示教 学内容，提高学生的学习兴趣。
05
总结与展望
本讲义的总结
插入图片
介绍了如何在PPT中插入图片，包括从文件、剪贴板和在 线图片等来源插入图片的方法，以及调整图片大小、位置 和样式的技巧。
使PPT课件更加生动、形象，提高学 生的学习兴趣和参与度。
目标
掌握在PPT课件中插入图片和艺术字 的技巧和方法，能够根据教学需要灵 活运用。
02
插入图片
图片的来源
网络搜索
内部资源
拍摄
通过搜索引擎或图片网 站获取所需的图片。
使用公司或个人已有的 图片库，确保版权无虞。
自行拍摄或委托专业摄 影师拍摄所需的图片。
选择艺术字文本框，在“开始”菜单 中选择“字体”选项，更改字体样式 。
选择艺术字文本框，在“绘图工具” 中选择“形状效果”选项，添加阴影 和三维效果，增强立体感和层次感。
调整颜色和效果
选择艺术字文本框，在“绘图工具” 中选择“形状填充”、“形状轮廓” 和“形状效果”选项，调整颜色、线 条和效果。
插入图片和艺术字说课PPT
教师：这篇文章你认为该配上什么样的图片比较合适？任何一张图片都可以吗？
输入文字“客家古邑，万绿河源”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
设置文字的“字体”和“字号”。
其实插入图片也是和插入艺术字差不多的方法，也是在工具栏下的“图片”，点击选择”来自文件“，选择自己要插入的图片即可。
我长大啦！
CLICK TO ADD TITLE
插入图片和艺术字 说课稿 13现教1班伍志慧
说教法学法
说教材
说学情
说教学过程
说教学评价
说教学目标
重难点：
CLICK TO ADD TITLE
1．重点：掌握插入艺术字的方法，学会更改艺术 字形状操作方法,学会插入图片。 2．难点：更改艺术字形状同学们完成任务一和二，改变样式及字体、字号自由选择，并根据自己设置的文字，在网上下载或者用老师提供的图片，设计一幅带有图片和艺术字的作品
事例2：选中文字调调整位置；
C
事例1：文字字体太小，颜色不够明显，首先我们选中文字， 然后设置字体大小，并在艺术字库中选取艺术字类型。
B
事例3：给文字加上艺术效果
D
重难点引导：
A
图片问题：有的同学找不到要插入的图片，是因为没选中。
E
四：巩固练习，综合运用
课后作业
请同学们设计一张圣诞节贺卡送给爸爸妈妈！
六、教学评价
这节课我们主要学习了插入图片和艺术字的方法和艺术字的调整，我们是否能做到以下几点呢？
01
说教材：
02
对于学生来说，由于个人兴趣不同，每个学生对学习内容兴趣也不一样，另外，由于学生的身心发展存在不均衡性，对知识的理解也不一样，有的同学掌握较好，有的则不能很好吸收。四年级学生对word的文字使用有一定基础，同时也不满足枯燥的黑白字体，渴望多彩文字，对艺术字一些了解，自主探索欲望较强。
项目五：插入插图、艺术字--(教材)office与平面设计基础--教学课件PPT
当鼠标移到图片周围8个空心点上时，鼠标指针变成双向箭头，按下鼠 标左键并拖动鼠标可以改变图片大小；当鼠标移到图片上方的绿色圆控点 时，鼠标指针变成一个带箭头的圆圈，按下左键，拖动鼠标可旋转图片。 当鼠标移到图片中间时，鼠标指针变成双向十字箭头，按下鼠标左键并拖 动鼠标可移动图片。
双击图片，打开“图片工具/格式”选项卡，在功能区中的“大小”工作组 中，可以精确调整图片大小和位置， 如图1-5-19所示。单击“大小”工作组的 ，打开“布局”对话框，如图1-5-20所示，在对话框中可设置图片宽度、高度 、旋转、位置等。
（5）当在Word文档中需要进行大量数字处理时，可以插入电子表格对 象进行编辑处理，如图1-5-39所示。在Word文档中还可以插入公式编辑框、 图像处理、演示文稿等，极大地方便了操作，弥补了Word功能的不足。
2.插入文件创建的对象 （1）在打开的“对象”对话框中切换到“由文件创建”选项卡，如图1-5-40 所示。
也可以在图1-5-25中单击右下角按钮，打开“设置图片格式”对话框，如图 1-5-26所示，在对话框中可设置图片边框、阴影、映像、颜色、艺术效果等。 如果在对话框中设置图片的阴影、发光和柔化边框，则可以得到如图1-5-27所 示的效果。
5.设置图片的环绕方式 选中图片，单击“图片工具｜格式” 选项卡， 单击“自动换行”，在弹出的下 拉列表（如图1-5-28所示）中选择相应 文字环绕方式。默认情况下插入的图片 是以嵌入的方式显示的，用户可以通过 “自动换行”功能来设置图片和文本的关 系。
有些 SmartArt 图形包含的形状个数是固 定的，因此 SmartArt 图形中只显示“文本”窗 格中的部分文字。在图1-5-10的“漏斗”图中添 加一个文本框，那么有一项内容将不会显示 。未显示的文字、图片或其他内容在“文本” 窗格中用一个红色的 X 来标识，如图1-5-12 所示。如果切换到另一个布局，则未显示的 内容仍然可用，但如果保持并关闭当前的同 一个布局，则不保存未显示的内容，以保护 用户的隐私。
插入图片和艺术字说课稿
插入图片和艺术字说课稿作为课堂主要组织和参与者的我在教学活动的策划、设计以及实施过程中尽可能地运用适当的思路、方法和教学手段、方式以期能够通过课堂教学的开展让学生有所提高、有所收获一、教学背景1．教材背景重大版三年级下册的《信息技术》教材在主要内容和教学目标上总的来说就是“激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结等几个教学单元的学习使学生学会在WORD中插入图片并掌握设置图片与艺术字的环绕方式培养整理信息、加工和处理信息的能力以及团结合作、发展创新的能力”本册教材在内容编排上是非常连贯有序的以电子杂志的制作项目为主要形式从成立编辑部—选择编辑器（Word）—制定编辑计划—建立资料库再到设计封面—编排目录—文章修饰—分栏目制作—版面设计、制作和美化最后对杂志进行整合、修饰在项目完成的过程当中根据项目细节制作的需要安排相应的技能学习目标本课是WORD中的关于美化文档的内容文档的美化是WORD中的最常用的功能它在文字处理方面的地位十分重要是在学习了WORD中的一些基本的操作方法的基础上更深入的学习更深入地关于美化文档的操作2.选题背景在接到开课通知时我选择了来上一节插入图片和艺术字的课因为我发现在本册教材内容的教学中学生对技能的掌握应该是难度不大的但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学势必使学生感到教学内容枯燥无味造成一味达到教学目标的盲目性我希望能够培养学生在实际生活中分析问题、解决问题的能力因此在短短的45分钟内也就不可能让学生完成对某一问题较深入的研究但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤如果学生掌握了这种方法那么对于学生将来的能力会大有裨益3．学生背景本节课的教学对象为小学三年级的学生他们已具备一定的计算机基本操作能力能够简单运用所学的知识对文档进行排版但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜一篇成功的版面设计不但要内容精彩还应该有漂亮的版面设计通过本节课的学习使他们能够运用“图片”来修饰文档美化文档因此学生在学习这堂课的时候学习兴趣很高效率也很好另外基础好的学生他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容小学生知识形成的特点是：学生已学完文字修改进行教学可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知对于信息技术的教学特点更尽其然学生是独立的个体就有独立的情感体验因此教学中注重给予学生创造性发展的天地用研究、探索的自学方式学习通过交流获得结论让每位学生都有个性化的体验空间二、教学策略1．教学内容的确定《插入图片和艺术字》是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上指导学生掌握如何在WORD中插入图片和艺术字实现图文混排操作性技能较强从教材的教学内容来看看似比较简单但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学势必使学生感到教学内容枯燥无味造成一味达到教学目标的盲目性因此在提倡课程整合的教育理念下我根据学生生理和心理特点从为朋友制作了两张贺卡让学生挑选、激发学生兴趣入手抓住学生熟悉的素材利用课本资源又不拘礼于课本的内容设计了《插入图片和艺术字》这一课将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育让学生在实践中成长学会知识的迁移超越学科上的技能满足学生对新鲜知识的渴求体验信息技术教学的魅力本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,如何引导学生获取知识,培养能力,充分发挥学生的主观能动性,引导学生直接参与并完成一系列学习活动,以发挥其主体作用;用足够的时间和空间,让学生自主学习和发展,以确立其主体地位.通过师生的默契配合,共同努力,获得最佳的教学效果.2．任务驱动的教学方法在信息技术课堂教学中的运用为了使学生了解在文章中插入剪贴画和图片文件的方法能初步掌握和运用教师在教学中并不是简单地把知识点直接告诉学生而是抓住信息技术教育的特点把学习的主动权交给学生,学生带着自己的情感体验让学生在实践中去发现问题,去寻找解决问题的方法;实践过程中,自主学习,自由体验采用任务驱动的教学方法让学生展开研究式、探索式学习再通过学生交流教师引领的方式对学生制作情况的反馈简单任务直接演示；复杂问题分步解决逐步揭示学习内容从而获得真正的知识和能力在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念使课堂教学成为实施素质教育的主渠道达到课堂教学素质化教师力求引导学生主动探索,培养学生的创新意识.三、教学教学过程：（一）激趣导入：在上课前老师想请同学们帮个忙你们愿意我的一位朋友马上就要过生日了我这儿有两张用Word做的电子贺卡你认为我该送一张呢为什么生1：我喜欢第二张因为它比较漂亮生2：我也喜欢第二张因为它有美丽的图片、文字师：噢你们说得太棒了引入课题《插入图片和艺术字》（设计意图：通过贴近学生生活的情景导入课题：自己制作一个精美的电子贺卡送给朋友过生日易激发学生的学习兴趣；展示两幅不同的贺卡将“美”的教学融入本课中来通过学生的感观使学生学习的起点要求提高激发学生制作精美贺卡的兴趣导入新课自然流畅）（二）新授课1、学生尝试这么美丽的贺卡你想做你想送给谁呢请同学们先试一试！问：插入剪贴画和来自文件选择图片的方式有什么不同（培养学生勇于探索、自主探索的习惯）（遇到困难共有3种求助方法：看书和同桌讨论问老师）2、插入剪贴画师：大家找一找图片菜单项到底藏在儿呀你看它后面有多少子菜单项（很多同学按耐不住发现的喜悦一名同学抢着回答）生：剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、来自扫描仪或相机、图表等师：哇那么多项我们先来看一下第一项剪贴画它是Word中自带的一些图片而来自文件它是电脑中我们自己收藏的图片师：我们看一下能否从剪贴画里面找到我们需要的图片（同学试一下）生：没有！（很多同学摇头）师：办你给想个办法吧！生：从“来自文件”里找3、插入图片师：经过你们一提醒老师想起来了我这个图片是存在E:素材下的文件夹里谁来帮老师找到图片并插进来插入图片来自文件—“E”中寻找图片文件夹选中图片插入（请一名学生找到相应的图片插进来）师：好了是不是有点贺卡的味道你想不想试试好了下面你想一想你打算给谁做一张贺卡(学生思考)(情感初体验)（学生练习教师辅导）4、图片大小和位置修改师：大家发现没有这张图片和我们贺卡的图片有些不同生：图片大小和位置不一样师：那我们办（学生思考）（学生试验随后争先回答）师：当鼠标指针是上述模样时你按着鼠标左键拖动看一下你的图片有什么变化（师带领学生总结缩放图片规律）师：大小会调整了这位置调呀?我按着鼠标左键移动图片能移动移不动这可办呀．．．．．．这招老师告诉你双击图片将弹出设置“图片格式对话框”在里面我们选择“版式”环绕方式我们选择“衬于文字下方”然后点“确定”即可好了自己调整一下你的图片位置吧5、图片删除（学生练习遇到图片删除问题）师：刚才有的同学问我我不想要这副图片办?你能帮她想个办法（学生积极发言有的说剪掉有的说删除教师及时总结删除图片的方法）师：大家看到了我们信息技术中一个操作可以通过多种方法来完成所以我们学习的时候不要拘礼于一种方式来解决问题师：现在你的贺卡已初步形成了吧红花还需要绿叶扶持好的图片应该陪以文字才能真正表达自己的美好祝福6、给学生欣赏WORD贺卡（从中引出艺术字）这些漂亮的图片和我们刚才插入的图片多了个元素这个同学真是爱学习好孩子是认真预习了的接下来我们就一起来学习插入艺术字同学们你想一想你打算把这张贺卡送给谁你搭配的祝福的语言(进一步情感体验)（对学生进行情感启发波动学生内心的“情弦”使学生对新课的学习产生一定的心理需要为学习过程的展开创造良好的心理条件）同学们可以看书的50页好了下面我们就把送给父母或者老师朋友的这幅图片配上艺术字7、教学艺术字插入—图片—艺术字—选择样式—打入字—确定（师给图片配上了艺术字“祝你生日快乐”）<BR（学生做教师辅导然后展示做的比较好的贺卡）生1：这是我给爸爸做的贺卡因为爸爸属马所以我加了一匹奔马同时我希望爸爸工作顺利我又打了艺术字“祝爸爸马到成功”生2：这是我给老师做的贺卡因为老师把爱无私的献给了我们所以我加了一幅太阳和小草的图片同时我也打上了艺术字“难忘师恩”……(情感深入体验)（引导学生去体验去感受充分发挥情感的能动作用从而达到主动学习的目的展现学生热爱父母、老师及朋友的情感）8、提炼注意事项（1）图片和艺术字大小位置是否合适；（2）图片和艺术字颜色是否搭配得当；（3）图片和艺术字内容是否统一；（4）祝福语是否精彩感人（学生修改）好了你再修饰一下你的贺卡吧！9、小结任务师：贺卡大家都会做了我们来看一下这节课的学习任务我们大家一块说一下：（1）插入图片；（2）对插入的图片进行删除、移动、调整大小（缩放）（3）插入的艺术字设置艺术字的环绕方式师：大家看我们这节课的学习任务你都完成了你还有没有问题（学生质疑教师释疑）设计意图：小学信息技术课的教学目标是让学生通过课堂学习达到多方面素质的全面提高激发学生使用计算机的兴趣让学生主动地学习有兴趣地学习使学生多方面接受情感教育在本环节中我留有让学生想象的空间大胆放手让学生进行自主探究解决实际中碰到的问题充分发挥学生的主体性自己主动获得知识技能达到事半功倍的效果] （这是本节课的主要内容教师通过边讲边练和任务驱动相结合的教学方法新授课在讲授Word文档中插入剪贴画的时候让学生探索求知、动手实践培养了学生的实践能力和创新能力这节课的重点内容是将图片插入到Word文档中并将图片的位置和大小进行调整这也是一个难点教师在教学过程中注意将制作电子贺卡的整个过程看作一个总体任务然后分解为许多小任务这些小任务也就是本节课的各个知识点利用任务驱动教学法为主使学生在学习过程中便于掌握每一个知识点使学生产生一种积极完成任务的动机和兴趣对任务进一步剖析并在学习中发现问题、解决问题逐步丰富学习经验和培养提高学生完成任务的能力）（三）总结：师：通过这节课的学习我们掌握了Word文档中图片的插入方法和简单的编辑方法有些同学图片、文字关系处理不好不要紧我们下一节课再加深插入图片的学习那就是图文混排你就会真相大白了OK （通过布置描述生活的任务——制作精美卡片让学生根据学习的内容进行再探索并自然衔接下一节课的图文混排内容总结恰当衔接流场）。
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• 请同学们设计一张圣诞节贺卡送给爸爸妈妈！
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• 这节课我们主要学习了插入图片和艺术字的方法和艺术字的调整， 我们是否能做到以下几点呢？
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• ④输入文字“客家古邑，万绿河源”，原来的提示文字“请在此键入 您自己的内容”会自动被替换。
• ⑤设置文字的“字体”和“字号”。
• ⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
• 教师：这篇文章你认为该配上什么样的图片比较合适？任何一 张图片都可以吗？
• 其实插入图片也是和插入艺术字差不多的方法，也是在工具栏下 的“图片”，点击选择”来自文件“，选择自己要插入的图片即可。
3
一：说教材：
《插入图片和艺术字》是广东省人民教育出版社四年级上册第三课的内 容，是学生在学习了输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之 后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根 据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大 小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品 奠定基础。
• （教师边讲解边演示。）
• ①打开“插入”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字” 命令，显示艺术字工具栏。
• ②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话 框。
• ③选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出
“编辑‘艺术字’文字”对话框。
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插入图片和艺术字
说课稿
13现教1班伍志慧
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一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教法学法
五、说教学过程
六、说教学评价
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重难点：
1．重点：掌握插入艺术字的方法，学会更改艺术 字形状操作方法,学会插入图片。
2．难点：更改艺术字形状操作方法
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5
三、说教学目标：
1.知识与技能：掌握插入图片和艺术字的方法，学会插入 艺术字"国庆节"并对其美化，能简单运用艺术字的设置方 法设计个性作品
2、过程与方法：学生通过在自主学习、小组合作学习、探究 学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片 的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图 片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂Word中插入艺术字 和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术 字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。
3、情感态度与价值观：学会使用艺术字，美化文字编辑版面， 发现word文字编辑功能的多样有趣
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四.说教法和学法
教法：任务驱动法、演绎法 学法：自主探究法、小组合作学习
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五、说教学过程：
1、创设情境，导入新课 2、新课学习，精讲展示 3、设置任务，探究新知 4、巩固练习，综合运用
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二：说学情：
对于学生来说，由于个人兴趣不同，每个学生对学习内容兴趣也不一 样，另外，由于学生的身心发展存在不均衡性，对知识的理解也不一样， 有的同学掌握较好，有的则不能很好吸收。四年级学生对word的文字使用 有一定基础，同时也不满足枯燥的黑白字体，渴望多彩文字，对艺术字一 些了解，自主探索欲望较强。
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创设情境，导入新课问题
谈谈你看到这幅图片的想法？
那让我们一起来看看 这节课的内容吧。
导入新课
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• 1、首先我们来找一找插入艺术字的位置在哪里？看谁找得快
• 2．插入艺术字
• 教师：先为图片添加艺术字标题“客家古邑，万绿河源”。
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• 请同学们完成任务一和二，改变样式及字体、字号自由选择，并 根据自己设置的文字，在网上下载或者用老师提供的图片，设计 一幅带有图片和艺术字的作品
•
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• 重难点引导： • 事例1：文字字体太小，颜色不够明显，首先我们选中文字，
然后设置字体大小，并在艺术字库中选取艺术字类型。 • 事例2：选中文字调调整位置； • 事例3：给文字加上艺术效果 • 图片问题：有的同学找不到要插入的图片，是因为没选中。