色彩与情绪调节

《色彩与情绪调节》教学设计

贵阳市第三实验中学史芙蓉

一、教学内容分析

由于目前本地区没有相应的心理健康教材，所以心理健康教育课程上课内容的选择立足于学生，根据实际情况及需要进行备课。本课教学对象为高一年级学生，在这一阶段，学生没有了刚刚迈入高中时的新鲜感，新的环境及更大的学习压力使各种情绪问题凸显，选择与“情绪”相关的课程内容在此时显得尤为必要。本课选择《色彩心理学》中“色彩与情绪”

相关知识点，使学生通过对本课的学习，能够了解色彩与情绪之间的关联，并掌握利用色彩调节情绪的实用技巧。

二、学生情况分析

高一年级学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点，在学生的身心变化过程中，处于一个重要的阶段。进入高中，新的学习环境，新的老师，新的同学，新的学校管理氛围，都为高一年级学生的心理状态带来了新的挑战。高一年级学生的学习心理是关注的焦点，是否具有良好的学习心理决定着是否拥有稳定的学习心态；决定着是否能尽快适应高中生活；决定着是否有一个良好的高中生活心理起点。控制和消除学生的不良情绪，排除心理干扰有助于学生良好学习心理的建设，也是值得研究的课题。

三、教学目标

目标维度行为目标

知识与技能（1）知道色彩与情绪之间存在关联（2）掌握色彩调节情绪的技巧

过程与方法（1）能根据实际需要，选择合理的色彩对不同不良情绪进行调节

（2）在探究-讨论-互动-评价交流的学习过程中，学会分析问题和解决问题

情感态度与价值观（1）在学习的过程中了解色彩是有情感的，色彩可以作为情绪调节的途径之一（2）在实际操作的活动中感受、领悟不同色彩带来的情绪体验并应用到实际生活中

四、教学重、难点

教学重点：（1）色彩与情绪之间的关联（2）色彩调节情绪的技巧

教学难点：（1）色彩的联想与情感（2）如何应用色彩调节情绪

五、教学策略与方法

（1）抛锚式的教学策略。采取创设情境、自主探究和交流评价的方法。

（2）主体参与的教学策略。采取教师精讲引导、学生多思考参与的方法。

（3）同伴协作的教学策略。采取组内协作讨论、组间交流分享的方法。

（4）多元评价的教学策略。采取自评—他评相结合的方法。

六、教学时间

一课时

七、教学过程

教学环节教学

时间

具体安排教师活动学生活动设计意图

导

入3分钟

实例讲解

激趣引入

①展示：

四种基本情绪

英国伦敦菲里埃大桥实例

②引出：

色彩与情绪之间存在关联

感受实例中色

彩与情绪之间存在

的关系。

通过实例情境，

引起学生注意、激发

兴趣和求知欲望。自

然引出课题和学习任

务。

师生互动，探求新知1分钟自主探究

提问：颜色为什么会影响人的情

绪

独立思考、分析

问题

通过提问，引起

学生思考，并探究问

题答案。

5分钟教师引导

①及时点评：

对学生的答案及时点评

②引导总结：

从科学家研究及心理学家

不同的研究结果总结“色彩对情

绪的影响”。

回答问题、分析

问题

突破教学重点，

使学生了解色彩影响

情绪的原因及过程。3分钟

创设情境

知识延伸

①创设情境：

利用道具创设情境。

②引导总结：

不同颜色能够使人产生不

同的情绪上的联觉。

颜色使情绪产生的体验受

到多种因素影响。

根据道具展示的

不同色彩进行联想，

并探讨不同色彩因

联想产生的不同情

绪体验。

落实知识点，进

一步了解色彩对情绪

产生的影响的过程。5分钟思考讨论

①提问：

颜色为什么会影响人的情

绪？

②引导总结：

利用色彩调节情绪的方法

存在于我们生活的细节中，如果

我们不能改变世界，就改变自

己。

小组讨论

思考探究

拓展思维，学生

自主探索过程中逐渐

澄清教学难点——色

彩调节情绪的方法。

教学环节教学时

间

具体安排教师活动学生活动设计意图

生生互动，交流提高

5分钟合作探究

【分组合作任务：“善变”的房

间】

布置任务：

1、将学生分为五组，随机抽签

2、各组抽到的均为不同的情绪

3、完成对“房间”色彩的填涂，

调节不良情绪

提出任务要求：

1、完成任务时间为5分钟

2、小组合作完成

3、选出分享环节发言代表

小组合作，选择

适合的色彩对“房

间”进行填涂。

通过这个任务，

既巩固了本课的知识

重点，又进一步的突

破本课难点。即色彩

对情绪的调节作用。

任务内容贴近学

生生活，难度适当，

使学生在任务完成过

程中进一步思考如何

运用色彩调节情绪。10分钟交流评价

①组织交流评价活动：

组内自评—他人评价

②点评：对各组的交流分享情

况进行及时评价

各组分别作交流

发言汇报。

其他组对发言组

成果进行评价。

给学生提供交流学

习的机会，让学生学

会分享交流，培养多

元智能，以及认真负

责的学习态度等。

1分钟知识总结总结本课知识点和实现目标梳理回顾知识点

让学生回顾知识点，

巩固课堂所学知识。1分钟课后探究

布置课后探究内容：应用色

彩调节情绪的方法

独立思考

补充教学难点，拓展

学生思维，延伸知识。1分钟课堂总结引入“闻一多——《色彩》”

与老师共同朗

诵《色彩》

使课堂氛围及知

识点得以升华。