参评论文

今天我们这样当老师

团风县上巴河小学曹威我是一名资教老师，从走上讲台的那一刻起，我就一直问自己该怎么样当一名好的人民老师呢？现在我才发现这并不是一个很难理解的问题。

过去我们说教师是蜡烛是春蚕，老师都是悲剧人物。蜡烛燃烧自己，照亮了别人，我们照亮别人之后自己啥也不剩。春蚕会作茧自缚啊。我们在成就别人的同时为什么不能同时成就自我？我们天天说“为学生的终身发展奠基”，光为学生设计美好人生，可是我们自己的人生，我们去设计了吗？教师应该是朝霞是祥云，照亮天空照亮别人，同时他也要展示自身的绚丽！所以我反对说教师是蜡烛！前一段时间看到一个人写的一篇文章，说“教师，做蜡烛就是要两头点燃”，一头点燃还嫌不够！我们如何在成就别人的同时成就我们自己？这是教师专业化成长过程中必须回答的一个问题。我们看到算命先生帮别人算命，帮别人逢凶化吉，遇难呈祥，可是我们低头一看，这个算命先生穿着一双露着脚丫的鞋子。那么我想，他为别人算命，规划美好人生，那他为什么就不能给自己弄一双好鞋穿呢？教师不要成为这样的人！

有一次与一位家长交谈，他说了这样一句话：“孩子刚开始不愿意学数学，后来在您的课堂上他发现数学里有那么

多的奥秘，慢慢的被吸引了，现在特别喜欢上数学课。”后来我问这名学生为什么会有这样的想法？他告诉我说：“曹老师，以前我的成绩很差，很多老师都不喜欢我，都喜欢成绩好的同学，而且作业没有做好，老师还经常打我。可是我并不是不想做作业啊，只是我确实是不会做。因为我本来底子就不是很好，再加上老师不关注我们。所以我也就不喜欢上他的课。”听了这些话后，我终于知道了答案，我走上讲台的时间才一年多，可能是因为年轻的原因吧。我从来都不打学生，对他们我用的做多的方法就是鼓励。

今年我们县里组织了一次中小学生球类运动会，我带领学生们训练，并参加了比赛。在这里面有这样一个故事，我选人的时候都是以体育的标准来选才的。有一个五年级长得比较高的一个男孩，正好也是我们班的，被我选进了排球队。他的成绩并不是很好，但是特别的爱玩，在训练的时候，开始也是调皮捣蛋，后来我问他想不想拿奖牌，他告诉我说想。在动作的学习上，我特别的照顾关注他，我发现他慢慢地不再调皮了，最终也顺利的进入了主力名单。比赛完了之后，他们每人都获得了一个证书，我问他以前获得过奖状没有，他说从来都没有，而且他对我说了这样一句话：“老师我以后一定认真的开始学习，争取再拿一个奖状。”放学后我看他一直把那个证书拿在手上，脸上也一直吸气洋洋的。看的

出来他是多么的高兴啊！再后来的学习上他真的不再调皮了，学习也慢慢地赶上来了。每个学生都是积极要求上进的，都会有闪光点。记得狄金森曾这样描述生命的意义：如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着；如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。可见宽容对一个教师的重要性。当这些还幼年的小孩子做出或是说出一些出格的言语或是动作时，我们宽容他们。

去年寒假里，在家闲暇无事，拿起王晓春老师的《今天怎样做教师》一书品读，读完其中一个案例及点评，令我心头一亮。里面有这样一段话“教育首先是人对人的影响，人与人的交流，知识在一定意义上说只是大家交流的话题和媒介。我们到底是在学习知识的过程中促进人与人的交流呢，还是通过人与人的某种关系（例如管理）来完成学习知识的任务呢？这是两条不同的思路。我赞成前一条。人不能成为知识的奴隶。知识是力量，而掌握这力量的是人。”这不正是我苦苦思索而不得的答案吗？现在的我就是因为把学习知识放在了首位，而忽视了与孩子们的沟通。王老师的话让我明白了，老师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。所谓的专业化，并不是知识化，老师的专业化应该首先指一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力应该是教学能力的首要因素。

教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术；教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程；教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园；教育就是让人抵抗不良诱惑，建立高尚追求。

教育是使一个自然人成长为一个社会人的过程；教育是基因之外改造人的手段，是人类自身的再生产；教育是教会学生和自己懂得取舍的过程；教育是教会每一个个体追求幸福的事业！无论这个个体是贵族还是贫民，是大富翁还是穷光蛋；教育是使人摆脱愚昧和平庸，探索生命意义和美丽的途径；教育是民族文明，国家强盛的发动机；教育是给人出生的时候所没有的东西，长大了之后需要的东西的工具；教育是人们提高生活质量的手段，教育是造反以外穷人翻身的唯一途径！

我觉得，世界上没有学不好的学生，只有不会教的老师。很多学生不爱学习，只是他还不是很热爱这门课。没有了爱好，什么都不可能学好。兴趣是最好的老师！我在教学上，一直努力的培养学生的学习兴趣，首先你要让这个学生爱你，然后让他爱这门课。而且要公平的对待每一个学生，不管他是成绩好，还是成绩差。

今天怎样做教师，现在我明确了，相信在今后的日子里，我会重新找回孩子们的那份最纯真的爱。