高中政治-1.2.1-影响价格的因素(第2课时)教案-新人教版必修1

1.2.1 影响价格的因素

一、教学目标：

1.知识目标：识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义；理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式；运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

2.能力目标：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

3.情感态度价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

教学难点：劳动生产率与价值量的关系。

二、预习导学

（一） 知识梳理

影响价格的因素

问题1：供求影响价格

各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系 来实现的。

①供不应求，价格 上涨 ，这就出现 卖方 市场，即物以稀为贵的现象。

②供过于求，价格 下跌 ，这就出现 买方 市场，即货多不值钱的现象。

问题2：价值决定价格

1．价格和价值的关系

价格是由 价值 决定的， 价值 是 价格 的基础， 价格 是 价值 的货币表现（其它条件不变的情况下，价值越大，价格越高）。

2．商品价值量由生产该商品的 社会必要劳动时间 决定。

(1)商品的价值量由 社会必要劳动时间 决定（不能由个别劳动时间来决定）， 二者成 正 比。

(2)社会必要劳动时间的含义：是指在 现有的社会正常 的生产条件下，在 社会平均的劳动强度 和 劳动熟练程度 下，制造某种商品所需要的劳动时间。

(3)社会必要劳动时间对商品生产者的意义：

商品生产者的个别劳动时间 < 社会必要劳动时间 → 处于有利地位

商品生产者的个别劳动时间 > 社会必要劳动时间 → 处于不利地位

3．劳动生产率及其与商品价值量的关系

社会劳动生产率与商品价值量成 反 比， 个别 劳动生产率不影响商品的价值量 问题三：价值规律的基本内容和表现形式

(1)基本内容是什么？（提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律） 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的。

(2)表现形式是什么？（提示：价值规律的表现形式不等于价值规律的基本内容）

商品价格受供求关系的影响，围绕价格上下波动，是价值规律的表现形式。

三、问题引领，知识探究

合作探究一：

1.幻灯片展示四个镜头，依次是：“下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；石油输出国组

织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；在夏季T恤衫卖得很火，在冬天却无人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆就贵了。”

提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？上述四组镜头里反映出的导致价格变动的因素是什么？

让学生通过思考，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，师生互动完成表格，以表格的形式清晰地展现探究结论：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教文化、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，都是通过改变商品的供求关系来实现的。

2.教师点拨：各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的，那么供求关系又是怎样引起价格变化的呢？我们一起来看两个生活中的实例

实例一：节日期间鲜花的价格高出平日几倍，节日过后鲜花价格又回落下来。需求的变化对价格的涨跌有什么影响？

实例二： 20世纪80年代，一台29英寸的彩电售价超过7000元。90年代后期，随着彩电生产规模迅速扩大，价格一降再降，29英寸彩电如今已经跌破2000元。供给的变化对价格的涨跌有什么影响？

练习内化：

1.能源问题已成为影响当今世界经济发展的突出问题。为保证石油安全，减轻国际油价频繁、剧烈波动对我国经济的不良影响，我国启动了战略石油储备计划，拟建立大型石油储备基地。国家增加石油储备以稳定国内石油价格的举措，体现的经济学道理是（）

A.价值决定价格

B.价格是价值的货币表现

C.供求影响价格

D.交换价值是价值的表现形式

答案：C

合作探究二：

1.展示图片：一辆轿车和一辆普通的自行车。即使供不应求，一辆普通的自行车价格再上涨，也不会比一辆轿车的价钱高；即使供过于求，一辆轿车的价格再降，也不会比一辆普通的自行车便宜。

问题：价格不能无限上涨、也不能无限下跌是为什么呢？

学生思考回答，教师点评：虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品的价格最终是由它的价值决定的。

2.教师点拨：回顾一下，前面学习了什么是商品的价值，什么事价格？价值与价格又有怎样的关系呢？

学生小组讨论，教师随机抽小组派代表回答，点评：价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

3.教师点拨：价格是用货币表现出来的商品的价值，既然是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小，商品价值的大小在经济学中，我们把它叫做价值量，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。即：

价格↑

正比

价格↓

4.教师提问：指导学生阅读课本13页的专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值的大小即价值量由谁的劳动量决定呢？

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值量不是由各个生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。生产某种商品耗费的社会必要劳动时间越长，它的价值量越大，反之越小。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

社会必要劳动时间↑价值量↑（正比）

社会必要劳动时间↓价值量↓（正比）

同学们可以自己看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的内容。教师点拨：把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

练习内化：

1.生产同样一只茶杯，甲需要4小时，乙需要3小时，丙需要2小时的劳动。在这里，一只茶杯的价值量（）

A、甲的最大

B、乙的最大