标点符号中考专题复习PPT
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制作:贾宏全
考点分析
• 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括 逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号，叹号； 标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材 对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符 号的书写规则、用法及其位置。
• 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给 一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文 字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标 点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法， 等等
间才能用分号。 • 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高
临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。 • 虚心使人进步，骄傲使人落后。
表示并复句内部分句之间的 停顿，停顿比逗号要长。
2 句中已用句号，就不再用分号。
• 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲 而不舍的精神，持之以恒。（错误用例）
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中， 云深不知处。”
• 使用引号应注意：
• （3）引文不完整或者说引文作为自己话的 一部分，这时，句末点号（问号、感叹号 除外）放在后引号的外面。
• 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。
• （4）如果引文连着有好几段，每段开头都 应用一个前引号，直到最后一段才用一个 后引号。
解题策略
• 对标点符号的考查，一般都有较高的综合 性和技巧性。综合性是指多种标点的连用， 技巧性是指标点在一定语言环境里的变通 用法。要注意相似用法的区别。解答标点 符号试题，至关重要的就是掌握常见标点 符号的用法和作用，弄清标点符号的书写 位置，根据标点符号的分类，进行整理归 纳，同中求异，异中求同，比较辨析，准 确使用 。
顿号巧记口诀
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
：主要用以表明书名、篇 名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、 图画名等。
表示并复句内部分句之间的 停顿，停顿比逗号要长。
1、并列分句内部有了逗号，这并列分句
• （3）主谓倒装句子句，问号放在句末，谓语后用 逗号。
• 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ • （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是
疑问句，句末不用问号。 • 谁也说不清他到底是什么人。
语气强烈的反问句有时可用感叹号
问号巧记口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问 。
顿号用法
• 并列性的谓语之间和并列性的补语之间打 逗号，而不打顿号。
• 例子：a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。
顿号用法
• 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔 开来。如“师生员工”，其间就不能用顿 号。
• 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干 警的努力是分不开的，和公安干警家属的 支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。
标点符号的种类
顿号 逗号 分号 问号 冒号 点号
、，；？：
句号 感叹 号
。 ！
标号
引号 括号
“ ” （）
‘ [] ’
破折 号
省略 号
书名 号
——
……
《》 <>
着重 号
·
间隔 号
·
连 接 号
专名 号
— ____
：表示句中较短的并列词语之间的 停顿。
表概数的地方不用顿号，但表示确数 的地方必须用顿号。
• a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 • b.小河对岸三四里外是浅山。
顿号用法
• 有的句子并列词语中还有并列词语，大的 并列词语之间用逗号，小的并列词语之间 用顿号。）
• 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标 志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基 础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、 矿产、海洋、旅游等资源。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左 传》）c.人不能像走兽那样活着，应该追求 知识和美德。（但丁）
冒号
• 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 • 例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，
四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 • b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关
系非常融洽。
引号巧记口诀
• 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（如果括号ห้องสมุดไป่ตู้释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分； 如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初 步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》 （一九五七年古典文学出版社出版了铅印 本。此目录包括经、史、子、集）。
表示文中引用等的标号
• 引号主要有以下几种用法： • ①表直接引用（引号内的内容必须忠实于
原文）②表特定称谓③表强调突出④表讽 刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、 节日、纪念日等。
• 使用引号应注意：
• （1）引文之内又有引文时，外边的一层用 双引号，里面一层用单引号。
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
分号巧记口诀
• 分句内部有了逗，分句之间才用分。
表示一句问话说完之后的停顿的点号。
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
• （2）选择问句，问号放在句末。 • 我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
表示一句问话说完之后的停顿的点号。
考点分析
• 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括 逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号，叹号； 标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材 对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符 号的书写规则、用法及其位置。
• 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给 一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文 字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标 点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法， 等等
间才能用分号。 • 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高
临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。 • 虚心使人进步，骄傲使人落后。
表示并复句内部分句之间的 停顿，停顿比逗号要长。
2 句中已用句号，就不再用分号。
• 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲 而不舍的精神，持之以恒。（错误用例）
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中， 云深不知处。”
• 使用引号应注意：
• （3）引文不完整或者说引文作为自己话的 一部分，这时，句末点号（问号、感叹号 除外）放在后引号的外面。
• 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。
• （4）如果引文连着有好几段，每段开头都 应用一个前引号，直到最后一段才用一个 后引号。
解题策略
• 对标点符号的考查，一般都有较高的综合 性和技巧性。综合性是指多种标点的连用， 技巧性是指标点在一定语言环境里的变通 用法。要注意相似用法的区别。解答标点 符号试题，至关重要的就是掌握常见标点 符号的用法和作用，弄清标点符号的书写 位置，根据标点符号的分类，进行整理归 纳，同中求异，异中求同，比较辨析，准 确使用 。
顿号巧记口诀
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
：主要用以表明书名、篇 名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、 图画名等。
表示并复句内部分句之间的 停顿，停顿比逗号要长。
1、并列分句内部有了逗号，这并列分句
• （3）主谓倒装句子句，问号放在句末，谓语后用 逗号。
• 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ • （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是
疑问句，句末不用问号。 • 谁也说不清他到底是什么人。
语气强烈的反问句有时可用感叹号
问号巧记口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问 。
顿号用法
• 并列性的谓语之间和并列性的补语之间打 逗号，而不打顿号。
• 例子：a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。
顿号用法
• 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔 开来。如“师生员工”，其间就不能用顿 号。
• 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干 警的努力是分不开的，和公安干警家属的 支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。
标点符号的种类
顿号 逗号 分号 问号 冒号 点号
、，；？：
句号 感叹 号
。 ！
标号
引号 括号
“ ” （）
‘ [] ’
破折 号
省略 号
书名 号
——
……
《》 <>
着重 号
·
间隔 号
·
连 接 号
专名 号
— ____
：表示句中较短的并列词语之间的 停顿。
表概数的地方不用顿号，但表示确数 的地方必须用顿号。
• a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 • b.小河对岸三四里外是浅山。
顿号用法
• 有的句子并列词语中还有并列词语，大的 并列词语之间用逗号，小的并列词语之间 用顿号。）
• 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标 志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基 础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、 矿产、海洋、旅游等资源。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左 传》）c.人不能像走兽那样活着，应该追求 知识和美德。（但丁）
冒号
• 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 • 例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，
四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 • b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关
系非常融洽。
引号巧记口诀
• 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（如果括号ห้องสมุดไป่ตู้释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分； 如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初 步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》 （一九五七年古典文学出版社出版了铅印 本。此目录包括经、史、子、集）。
表示文中引用等的标号
• 引号主要有以下几种用法： • ①表直接引用（引号内的内容必须忠实于
原文）②表特定称谓③表强调突出④表讽 刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、 节日、纪念日等。
• 使用引号应注意：
• （1）引文之内又有引文时，外边的一层用 双引号，里面一层用单引号。
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
分号巧记口诀
• 分句内部有了逗，分句之间才用分。
表示一句问话说完之后的停顿的点号。
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
• （2）选择问句，问号放在句末。 • 我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
表示一句问话说完之后的停顿的点号。