小学心理健康教育_学会逆向思维教学设计学情分析教材分析课后反思

《学会逆向思维》教学设计

【活动目标】

1. 了解逆向思维的方法，培养学生逆向思维能力、探究能力。

2. 学会运用逆向思维解决问题、改变心情、创新发明，增强学生逆向思考学习的成功心理，激发学习学习、思考的兴趣。。

【活动重点】

培养学生逆向思维能力，渗透转化变换的思想方法以及解决问题的能力。

【活动难点】

寻找解决问题的途径可以是执因索果，也可以执果索因，即不仅可以从正面入手，也可以用逆向思维考虑。

【活动形式】

参与游戏、体味故事、观看微课、讨论分享

【活动过程】

同学们，你们好。

咱们先来做一个小游戏，这个游戏的名字

叫反向游戏，我说向左，你就向右，我说坐

下，你就起立，明白了吗？

开始游戏

回忆我们曾学过一篇文章《乌鸦喝水》。

师讲故事。

从这只乌鸦身上我们可以得到一些启示——这是一只聪明的乌鸦，在遇到困难时懂得变通思维和方法，快乐的解决问题。

今天，我也想和同学们尝试着看打破常规的思维方式，乘坐着逆向思维号列车，朝着相反的方向思考，看看会给我们带来什么样的惊喜。（出示课题）【设计意图：通过引领学生再次回忆一个人人皆知的故事——《乌鸦喝水》，感知乌鸦的聪明在于打破常规的思维，为后面活动体验的逆向思维做铺垫。】

第一站：逆向思维迅一点通

列车已备好，我们出发吧！首先进入第一站——逆向思维一点通

同学们，如果你看到有人掉到水里，你会想什么办法去救他？

学生交流。

我们的想法都是为了让人离开水，这就是一种正向思维方式。

出示司马光砸缸的故事，当这个小朋友掉进缸里的时候，司马光却用了和常规相反的思路，砸碎了缸，让“水离开人”，这就是逆向思维带给我们的惊喜。

课件出示：

惊喜

人离开水——水离开人——小朋友得救了！

正向思维逆向思维

【设计意图：通过分析司马光和其他小朋友救人的不同想法，感知当朝这一个方向思考问题，苦思不得其解时，再尝试朝相反的方向思考。】

第二站：逆向思维迅加油站

说到这儿，你们知道什么是逆向思维了吧？接下来，我们的列车将驶入第二站——逆向思维加油站

1、我们再来看一个经典小故事。

（课件播放《大禹治水》动画故事）

故事看完了，你们可知道这第一位治水人——

鲧，采用的是什么方法？

接下来，他的儿子——禹，采用的是什么方法？

课件出示：惊喜

堵塞水——疏通水——迅速解决问题。

逆向思维

小结：可见，生活中，当我们面对问题不能解决时，不妨尝试运用逆向思维，也许就会迅速解决问题。（板贴：解决问题）

2. 下面，我们再来看一场特殊的比赛。

（课件出示赛马的故事）

同学们，我们能想个什么办法能帮助他们快速地决以胜负呢？来，小组讨论一下。

（学生讨论）

启发思路。

课件出示：比慢——比快

集体交流。

我们来看看微课讲解。

（播放微视频）

大家明白了吗？来，我们再和身旁的人说说自己的理解。

课件出示：

惊喜

比慢——交换比快——迅速解决问题。

逆向思维

3.那在学习上遇到问题，也能反过来想吗？我们一起看这样一道数学题吧

课件出示：某商场上午卖出电视机20台，中午从厂家运来60台，下午又卖出18台。现在，商场里还有82台电视机，问商场原来有多少台？

请同桌两人一起尝试着运用逆向思维的方法来共同解决这个问题。

同桌两个人讨论

已经找到解题思路的同学请举手。

学生交流。可见，逆向思维可以让学习化难为易。

【设计意图：通过观看“大禹治水”的故事视频、帮助赛马比赛出谋划策、解决数学问题，体验到逆向思维可以帮助我们解决问题。】

第三站：逆向思维大挑战

下面，咱们就进入下一站——逆向思维大挑战。看看，我们能不能轻松地运用逆向思维来解决问题。瞧，这里有3个问题，我

们先来看三个问题分别是什么。

课件出示三个问题。

我把这三个问题分别装在六个材料袋里，下面

请小组长到前面来任意取走一个。（组长来取），请

小组成员同心协力，尝试着运用逆向思维解决问题。

好，开始吧。

学生小组合作，解决问题

好啦，同学们，现在，我们分享一下大家的讨论结果，看看逆向思维会有怎

样的惊喜呢？

各组组长交流解决的问题。

小结：是呀，听着你们的分享，我们都很开心。谢谢你们！同学们，从这里我们知道了，逆向思维不仅能帮助我们解决问题，还能帮助我们转变想法，改变心情。

【设计意图：学生小组合作，运用逆向思维解决生活中的实际问题，在解决问题的同时，能够感知到逆向思维的适当运用可以改变心情，带来快乐。】

第四站：逆向思维创新台

接下来，我们带着好心情进入最后一站——逆向思维创新台。

1、你们想见识一下利用逆向思维发明的事物吗？就藏在你们桌箱里，快找找看，找到的同学快速地拿到前面来。

大家看，这是一条——牛仔裤。它是如何被发明出来的呢？你来给大家读读。

（出示：牛仔裤与吸尘器的发明来历）

小结：这些事物的发明家就是运用了逆向思维，进行反向思考，从而达到促进创新，实现了发明创造。

2、其实，在各行各业、各个领域，只要善于运用逆向思维，都会给人们带来惊喜的，下面我们一起欣赏一位外国画家90秒的创作。

（课件播放视频）

引导学生猜测是什么？

（鼓掌）

好啦，孩子，看了这位画家的创作，你有什么想说的？

（生交流）

你看，这位画家打破了人们正向作画的方法，反过来想，倒过来画，一下子赢得了世界各地人们为他点赞，网上点击率也相当高，一下成为艺术界的牛人。

3、利用逆向思维进行的绘画吸引人，同样，运用逆向思维说出来的贺词一样让大开眼界，哎同学们，你们为老人祝过寿吧？咱们通常都会祝老人？（生：福如东海，寿比南山）

讲讲纪晓岚为王翰林的母亲做的寿词。