(完整word版)高二历史期末复习计划

城头高级中学

高二历史备课组复习计划

高二历史组

一、复习工作指导思想

根据区教育局新学期教学工作计划，坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向，贯彻学校的教学工作目标，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为重点，以培养学生自主合作探究能力为主导，深化主体参与课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，形成教育教学特色，以提高课堂效率、提高学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。高二年级历史备课组根据学校的教学工作计划，结合本组特点开展教研活动，制定切实可行的复习计划和方案，充分发挥备课组在学校的教育教学、管理中的作用，实现备课组与教研组、学校的和谐发展。

二、总体复习目标与阶段重点

1．备课组总体工作目标：

（1）结合我校学生的实际情况，加强对“自主学习——课堂导学”模式的研究，深化教育改革，转变教学观念，统一思想认识，形成积极主动、创新工作的局面，切实提高全组教师的工作能力。

（2）加强对不同类型课堂模式的研究，要在进一步优化新授课模式的基础上，逐步形成符合学业水平测试和新高考要求的不同类型班级的复习课课堂模式。

（3）倡导组内教师积极进行教科研实践活动，总结教学经验，认真撰写教学案例和教学论文，努力提升备课组老师的校本科研能力。

（4）加强学科资料建设，注重学科资料的积累，备课组要在去年学科资料的基础上，初步形成符合我校特色并适应学业水平测试和新高考要求的历史资源库——包括备课组的工作计划、教学案、教学课件、习题库、工作总结、校本课程资源等。

2．备课组的阶段性目标：

完成必修二、选修一和选修四的复习任务，要重点抓基础知识的落实和历史思维能力的培养，注重培养学生对历史的感悟能力，为适应新高考奠定坚实基础。通过必修三的学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。

通过选修一的学习，了解人类历史上重大改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

通过选修四的学习，认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的历史事迹中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。

三、措施与方法

1．加强学习，更新观念。我们必须清醒地认识到教师应该不断学习、终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此，组织全组教师认真学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。深化主体参与课堂教学，研究《新课程标准》和《考试大纲》，搞好历史学科教学。

2．落实常规，优化课堂。教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组历史教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、社会责任感、实践能力等方面的综合素养的质量观，使学生学会感恩、学会学习、学会生存。

3．切实抓实教学复习工作中的各个环节。

（1）备课环节：备课组导学案必须提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时讨论、修改。备课内容主要包括教材的分析与处理、学情的分析与处理以及切实有效的学法指导等。

（2）上课环节：努力构建科学高效的课堂教学模式，文科班在突出自主、合作、探究的教学重心前置策略的指导下，进一步优化新授课的课堂教学模式。

（3）听评课环节：针对新课程实施中的困惑之处，围绕历史学科教学模式改革，备课组每周安排一堂堂公开课，每周组内每个老师听课不少于1节，特别是年轻教师一定要经常听课。

（4）习题与试卷编制环节：加强作业效率研究，按照“针对性、开放性”的原则，结合不同年级、不同类型班级的学生特点，从实效性出发，采用学案的形式编制符合学习需要的作业，注意在保证质量的基础上调控好作业的数量，并适度提高开放性作业的比重。每次考试都应带有一定的重点预设性，对学生在考试中出现的典型错误务必要进行纠错和变式训练，以进一步夯实基础，提升能力。