初中物理液体的压强教案

初中物理液体的压强教案Newly compiled on November 23, 2020

《液体的压强》教学案

【教学目标】：

1．知识与技能

◎了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。

◎了解液体压强大小跟什么因素有关。

◎认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2．过程与方法

◎通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

◎尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。3．情感、态度与价值观

◎在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

◎能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动。

【教学重、难点】：

1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。

2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。

【课时安排】：1课时

【课前准备】：

准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。

【教学过程】

一．引入新课

通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢是不是就可以说明液体内部存在压强呢）引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强

二．新课教学

（ 上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式S

F P ,那液体的压强有什么特点呢接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。）

（一）探究液体压强的特点

演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。）

1．用封膜的矿泉水瓶做实验：

①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。

②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。

③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。

2．用扎了孔的矿泉水瓶做实验

①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样。（可先将三个小孔封上，让学生一个一个思考他们的射程。）让学生知道射程不一样的原因是因为液体的压强不一样，液体的压强跟深度有关。且压强随液体的深度的增大而增大。

②在矿泉水瓶另一边再扎一个小孔与其中任一个小孔等高，观察水的射程相等，说明同一液体的深度，压强相等。

引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：

（1）液体的压强随深度的增大而增大；

（2）液体内部朝各个方向都有压强；

（3）在同一深度，各方向的压强都相等；

也可引导学生猜想（4）在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。二、液体压强公式的推导

通过以上了实验，同学们知道了，液体内部存在压强，那液体的压强到底有多大呢接下来我们以水的压强为例，同学们猜想一下，水的压强会和那些因素有关

三、连通器

1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。

2．连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。

3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。

4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。

四．巩固练习：

1.在探究液体压强的实验中,进行了如图所示各图中的操作。

(1)比较图中代号为______的三幅图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各方向的压强相等。

(2)比较图中代号为_____的两幅图，可以知道：在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越__________。

(3)比较代号为______的三幅图，可以知

道：液体的压强随深度的增加而增大。

2.两只容器中分别盛有相同高度的酒精和

水，A、B、C三点中，液体产生的压强分别为p A、p B、p C，则p A、p B、p C由大到小的顺序是_________。

提高题：

3.如图两一样的试管中，分别放入质量相等的不同

种液体，液面恰好在同一水平线上，则管底受到液体的

压强（）

甲=P乙甲

甲>P乙 D.无法比较大小

五．布置作业：课本P73---1、2。

六．教学后记：