《网页设计与制作》高级网页制作免费学技术改变生活
网页设计与制作教学课件
通过改变DOM元素的属性或样式,实 现动态效果。
05
网页响应式设计
响应式设计概念
01 响应式网页设计是一种网页设计方法,旨在使网 页能够根据不同的设备和屏幕尺寸自适应显示, 提供更好的用户体验。
02 它通过使用媒体查询、流式布局、弹性图片和灵 活的字体等手段,使网页在不同设备上都能呈现 出良好的视觉效果和交互体验。
02 响应式设计可以提高网站的可用性和访问性,从 而增加用户满意度和网站流量。
媒体查询
媒体查询是响应式设计的核心技术之一,它允许网页根据设备的特定特 性(如屏幕宽度、高度、方向等)应用不同的CSS样式。
通过媒体查询,开发者可以针对不同的设备类型和屏幕尺寸编写特定的 CSS样式,以实现更好的布局和视觉效果。
04
网页交互与动画
网页交互设计
交互元素
包括按钮、表单、链接等, 设计时需考虑易用性和用 户体验。
导航菜单
设计清晰、直观的导航菜 单,方便用户快速找到所 需内容。
响应式设计
根据不同设备的屏幕大小 和分辨率,自动调整网页 布局和元素大小。
CSS动画
01
02
03
关键帧动画
通过定义关键帧和过渡效 果,实现元素的平滑运动。
响应性
设计适应不同设备和 屏幕尺寸的响应式网 站,以确保用户在不 同设备上都能获得良 好的浏览体验。
视觉层次
通过合理安排内容元 素的优先级和组织方 式,突出重要信息, 引导用户的注意力。
网页设计流程
需求分析
了解客户需求,明确网站目标和目标受众, 收集相关资料和竞争对手分析。
规划与草图
制定网站结构、布局和导航方案,绘制草图或 线框图,确定基本的设计风格和元素。
《网页设计与制作》课程教学方法与实践应用
2《 . 网页设计 与制 作 》课程 发挥 和综 合能 力的培养 ,在 制定项
的教学方法
2 1项 目教学法 . 性发挥 ,鼓励学生形成 自己的特色。
学生在完成项 目后,教师要求他
目 自评 ,不仅 有利 于学生 的 自主 学
/ 1 . / 子 心 界 一1 9— 2 2 2电 0 0 6
用性人才 。本 文着 重探讨 了该课程常用的教学方法及实践应用。
【 关键词 】网页设计;教学方法;实践
拥 有 自己的 网站 是政府 机源自 、 将 《 网页设计 与制作 》课 程 的 制 定好计划 后 ,教师要 让每个 团队
企 事业单 位 以及 广大 网络 爱好者 的 总项 目确定 为开发 一个 具有一 定实 的 “ H负责人 ”介绍制定的计划 , 项
处理 图片 的学生与 设计版 式 的学生 往往 不是 同一人 ,处理 出来 的图片
依靠 多 门课程 的知 识给 予支撑 。它 的、完整 的课程体系 。
一
般让 团 队的学生轮 流 当项 目负责 经 常会 与布 局规格 不一致 。教师 要
们相互 渗透和 依赖 ,构成 一个科 学 人 。学 生 以团队为 单位制 定项 目计 及 时指导学 生按照 计划 书的设计 图 划 。例如 ,在 做 “ 学院主 页 ”这 一 进行 设计 ,指导 “ 目负责人 ”组 项 和 能力 目标告诉 学 生 。然 后和学 生 通 。有时候 ,计划 书里一 些预 期的
…
…
…
…
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…
…
一
鳗地_ J ( (
《 网页设计与制作 》课程教学方法与实践应用
湖北生物科技 职业学院 周 全
网页设计与制作教程PPT课件
案例二:企业官网制作
总结词
专业形象塑造
详细描述
企业官网是企业形象的重要组成部分,设计时需注重专业 形象的塑造。采用符合企业品牌形象的颜色、字体和布局 ,以及专业的图片和内容,提升企业形象和可信度。
总结词
用户体验优化
详细描述
企业官网的用户体验至关重要,设计时应注重用户需求和 习惯。提供清晰的信息架构、便捷的导航和搜索功能,以 及响应式设计,确保用户在不同设备和浏览器上都能获得 良好的访问体验。
使用CSS和JavaScript创建一个模 态对话框,当用户与页面交互时弹 出,并覆盖背景内容。
表单验证
使用JavaScript对表单输入进行验 证,确保用户输入的数据符合要求, 提高数据质量。
特效制作
淡入淡出效果
使用CSS动画实现元素从透明到不透明或从一种颜 色渐变到另一种颜色的效果。
滑动效果
使用CSS或JavaScript实现元素在页面上的滑动效 果,如左右滑动、上下滑动等。
本课程将涵盖网页设计理念、HTML、CSS、JavaScript等前端技术,以及响应 式设计、网页性能优化等方面的知识,使学员能够独立完成一个精美、高效的网 页作品。
学习目标
01
掌握网页设计的基本理 念和原则,能够独立设 计出符合用户需求的网 页。
02
熟悉HTML、CSS、 JavaScript等前端技术, 能够熟练地编写网页代 码。
外部样式表
通过外部CSS文件引入样式,并 在HTML文档中使用`<link>`标
签引入该文件,如`<link rel="stylesheet" type="text/css"
href="styles.css">`
《网页设计与制作》教案
《网页设计与制作》教案第一章:网页设计基础1.1 教学目标让学生了解网页设计的基本概念和原则让学生掌握网页设计的流程和方法1.2 教学内容网页设计的概念和定义网页设计的原则和要素网页设计的流程和方法1.3 教学方法讲授法:讲解网页设计的概念和原则实践法:学生动手实践设计简单的网页1.4 教学评价学生能回答出网页设计的概念和定义学生能理解并运用网页设计的原则和要素学生能独立完成简单的网页设计第二章:HTML与CSS基础2.1 教学目标让学生了解HTML和CSS的基本概念和作用让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法2.2 教学内容HTML的基本概念和语法CSS的基本概念和语法HTML和CSS的综合应用2.3 教学方法讲授法:讲解HTML和CSS的基本概念和语法实践法:学生动手实践编写HTML和CSS代码2.4 教学评价学生能回答出HTML和CSS的基本概念和作用学生能理解并运用HTML和CSS的基本语法和用法学生能独立完成简单的HTML和CSS代码编写第三章:网页布局与排版3.1 教学目标让学生了解网页布局和排版的基本原则和方法让学生掌握使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.2 教学内容网页布局的基本原则和方法网页排版的基本原则和方法使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.3 教学方法讲授法:讲解网页布局和排版的基本原则和方法实践法:学生动手实践进行网页布局和排版3.4 教学评价学生能回答出网页布局和排版的基本原则和方法学生能理解并运用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术学生能独立完成具有良好布局和排版的网页设计第四章:网页动画与交互4.1 教学目标让学生了解网页动画和交互的基本概念和原理让学生掌握使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.2 教学内容网页动画的基本概念和原理网页交互的基本概念和原理使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.3 教学方法讲授法:讲解网页动画和交互的基本概念和原理实践法:学生动手实践实现网页动画和交互4.4 教学评价学生能回答出网页动画和交互的基本概念和原理学生能理解并运用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术学生能独立完成具有动画和交互功能的网页设计第五章:网页优化与推广5.1 教学目标让学生了解网页优化和推广的基本概念和方法让学生掌握使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.2 教学内容网页优化的基本概念和方法网页推广的基本概念和方法使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.3 教学方法讲授法:讲解网页优化和推广的基本概念和方法实践法:学生动手实践进行网页优化和推广5.4 教学评价学生能回答出网页优化和推广的基本概念和方法学生能理解并运用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧学生能独立完成具有优化和推广功能的网页设计第六章:网页图像处理与多媒体应用6.1 教学目标让学生了解网页图像处理的基本概念和工具让学生掌握网页图像处理和多媒体应用的技术6.2 教学内容网页图像处理的基本概念和工具(如Photoshop、Fireworks等)多媒体元素在网页中的应用(如音频、视频等)图像和多媒体的HTML和CSS标记6.3 教学方法讲授法:讲解网页图像处理的基本概念和工具实践法:学生动手实践进行网页图像处理和多媒体应用6.4 教学评价学生能回答出网页图像处理的基本概念和工具学生能理解并运用网页图像处理和多媒体应用的技术学生能独立完成具有图像和多媒体应用的网页设计第七章:网页编程技术7.1 教学目标让学生了解网页编程的基本概念和语言让学生掌握常用的网页编程技术和框架7.2 教学内容网页编程的基本概念和语言(如JavaScript、jQuery等)常用的网页编程技术和框架(如Bootstrap、React等)编程实践和项目案例7.3 教学方法讲授法:讲解网页编程的基本概念和语言实践法:学生动手实践进行网页编程和技术应用7.4 教学评价学生能回答出网页编程的基本概念和语言学生能理解并运用常用的网页编程技术和框架学生能独立完成编程实践和项目案例第八章:移动网页设计与制作8.1 教学目标让学生了解移动网页设计的基本概念和原则让学生掌握移动网页设计与制作的技术和工具8.2 教学内容移动网页设计的基本概念和原则移动网页设计与制作的技术和工具(如Responsive Design、Adobe Edge Mobile等)移动网页设计的实践和案例分析8.3 教学方法讲授法:讲解移动网页设计的基本概念和原则实践法:学生动手实践进行移动网页设计与制作8.4 教学评价学生能回答出移动网页设计的基本概念和原则学生能理解并运用移动网页设计与制作的技术和工具学生能独立完成移动网页设计与制作的项目案例第九章:网页项目实战与团队协作9.1 教学目标让学生了解网页项目实战的基本流程和方法让学生掌握团队协作的基本技巧和工具9.2 教学内容网页项目实战的基本流程和方法团队协作的基本技巧和工具(如Git、Project Management Software等)项目案例分析和实战演练9.3 教学方法讲授法:讲解网页项目实战的基本流程和方法实践法:学生分组进行项目实战和团队协作9.4 教学评价学生能回答出网页项目实战的基本流程和方法学生能理解并运用团队协作的基本技巧和工具学生能独立完成项目实战和团队协作的任务第十章:网页设计与制作的未来趋势10.1 教学目标让学生了解网页设计与制作的未来趋势和发展方向让学生掌握前沿技术和创新思维的方法10.2 教学内容网页设计与制作的未来趋势和发展方向(如VR/AR、等)前沿技术和创新思维的方法(如Blockchn、Design Thinking等)创新项目和案例分析10.3 教学方法讲授法:讲解网页设计与制作的未来趋势和发展方向实践法:学生进行创新项目和思维训练10.4 教学评价学生能回答出网页设计与制作的未来趋势和发展方向学生能理解并运用前沿技术和创新思维的方法学生能独立完成创新项目和案例分析重点和难点解析重点环节一:网页设计的概念和原则重点关注学生对网页设计的基本理解,以及如何运用设计原则进行网页创作。
《网页设计与制作》PPT课件
一种简单滚动图片制作方法2:
将下面代码放在<body>和</body>之间就可以了
<p> <marquee width="415" height="152"> 有超链接的滚动图片 超链接地址和名称 <a href="求职意向.htm"> <img border="0" src="鸽.gif" > </a> <a href="成绩单.htm="旗.gif" > </a> <a href="能力展示.htm"> <img border="0" src="猪.gif" > </a> </marquee> </p>
4、你们怎么学? 5、如何获得学分又获得知识?
教学网站:/qjbok
基本概念: 1、什么是网页? 2、网页有哪些构成要素? 3、常用网页设计工具有哪些? 4、网站怎么做?
教学、教室安排:
周二班:时间:晚上5、6节(14:00~16:10) 理论课:单周(瑞樟4-101) 实验课:双周(瑞樟6-306) 周四班:时间:晚上9、10节(7:00~8:40) 理论课:单周(瑞樟4-101) 实验课:双周(瑞樟6-306) • 要求:严格按照老师安排的实验内容上实验, 不允许玩游戏等,一旦发现取消上机资格,实 验成绩为零分; • 请假:要有辅导员签字的假条送给本课程老师。
五、制作滚动字幕
浅谈高职院校《网页设计与制作》课程改革
、
引 言 Байду номын сангаас
随着互联 网的发展,对网页设计人才的需求也越来越多 , 要求也越来越高 。 《 网页设计与制作 》不但是高职院校计算机相 关专业的核心基础课程,也是电子商务 ,工科相关专业 的专业 课程 以及艺术相关专业的选修课程 面对市场需求的变化,不同的专业的学生,我们再不能不 考虑学生的专业 ,而是用同一本教材教授所有 的学生 ,而是应 该根据 市场 的需求 ,针对不同的岗位 的不同要求 ,因材施教, 进行相应 的教学改革。 二 、课 程 性 质 《 网页设计与制作》其 主要任务是使学生掌握 网页设计及 制作的基本知识 ,了解当今 网页设计与制作技术发展的趋势 , 培养学生网站建设和网页设计过程 中的综合能力学生毕业后 可 胜 任网站管理员 、网页设计师 、网页美工师等工作 岗位,并可 不断提升 岗位工作能力 。 《 网页设计与制作 》是一门操作实践性很强的课程。 基于 《 网页设计与制作 》课程的特点和网页设计人才的岗 位 需求 ,需要从 以下几个方面进行教学改革: ( 一 )课 程 设计 的理 念 的 更新 培养学生的职业能力是职业教育课程 设计 的基本 目标。本 课程 的教学是基于相关就业 岗位 的工作过程 ,把课程 内容模块 化 ,课程 内容序列化,课程设计将 “ 企业 的任务 ”以 “ 教学 的 形式 ”来完成 “ 人才 的培养 ”。 课 程 设 计 的 思路 由于对相应的工作 岗位群应该具有的相关职业能力 《 网页设计与制作 》课程设计采用 “ 基于工作过程 ”新 的 教学模式 ,对网页设计人员 以实际工作岗位 中的工作过程为依 据 ,分解 出四个工作任 务,即网页的设计与制作、图形图像动 画素材的加工处理 、 网页配色及熟悉网站开发 以及发布 的流程。 再 由这 四个工作任 务分解 出多个 岗位 工作 能力 ,再 由职业能力 转化为相应的只是,工作技能和工作态度 ,然后确定教 学的内 容和教学的先后次序 。 再将整个过程形成一个完整的教学体系。 ( 二 )针对不同的专业 的教学内容有 的放矢,加强不 同专 业 的 适 用 性 1 . 针对不 同专业 《 网页设计与制作》采取模块化教学方式 为了针对 不同的专业 ,教学 内容 决定采用模块化,不 同专 业学生可以选取不 同的模块进行学习。 《 网页设计与制作》课程教学根据不 同的专业和学生兴趣 点的不同,选择不 同的教学模块 。计算机专业大体上可 以分为 两个教学模块 :页面设计 ( 静态和动态 )和平面设计 。
网页设计与制作整套课件完整版电子教案最全ppt整本书课件全套教学教程(最新
1.1 认识网页
1.浏览者能够看到的内容
(1)主题:一般情况下,浏览器在所显示网页窗口的标题栏 上显示“主题”。网页的真正主题不一定出现在网页内部, 而是有可能作为显示此网页的浏览器窗口的标题。然而,大 多数网页的标题表现为屏慕上的文本或图像,标题的作用和 在书本或杂志中的作用一样,位于网页中比较醒目重要的顶 部附近,从而给网页赋予了名字。 (2)标题:浏览器在浏览网页时通常以较大字体、粗体或者 其他的突出显示类型来显示标题。一个网页可以有很多标题, 而且标题还可以有多达6层的嵌套深度。 (3)普通文本:是指组成网页基本内容A.多用途的文本。一 般情况下将普通文本中的线和块当作页面中的“段落”。
网页是一种网络信息传递的载体。这种媒介的性质和日 常的“报纸”、“广播”、“电视”等传统媒体是可以相提 并论的。在网络上传递的相关信息,比如文字、图片甚至多 媒体音影,都是在网页中的存储,浏览者只需要通过浏览网 页,就可以了解到相关信息了。
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1.1 认识网页
1.1.2网页是如何形成的
网页是由一些部件组成的,知道这些部件是做什么的很 重要,因为在网页编写或设计过程中,主要的任务就是为每 一个标准的部件选用或编写相应的内容,这些部件有的能够 在网页中直接看到,而有的却不能在网页中直接看到。
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1.1 认识网页
(4)签名:通常显示在网页的底部。签名标识了网页的作者,并 且常常还包含作者(或者网络竹理员)的电子邮件地址,从而 使访问者可以发送有关此网页的评论或者建议、问题等。
(5)水平线:用来装饰网页,它将网页分割成逻辑上的几个部分。 (6)动画:可以是网页中出现的文本或者图片,不同的是它们以
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中职《网页设计与制作》课程思政教学实践探索——以《创建专题网站》为例
办公自动化杂志0概述课程思政作为一种先进的课程观,在专业课程教学过程中,加入思政元素[1],在潜移默化中对学生实施思政教育,在教会学生技能的同时不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,是实现显性教育与隐性教育相统一的有效途径,有利于国家发展需要和社会和谐、稳定[2]。
《网页设计与制作》是我校为面向中职计算机网络技术专业二年级学生开设的一门专业课程。
通过学习,学生能熟练地掌握岗位所需知识和技能,获得胜任网页设计与制作相关岗位工作的团队协作、沟通交流能力、自主学习能力和探索创新能力。
中职生是初中毕业后升入职业学校学习的学生,他们活泼好动、喜欢动手,但专注力差,学习内驱力不足,逻辑思维能力弱,不够自信……为实现立德树人,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,适应社会发展的需求,中职《网页设计与制作》专业课程教学中亟需融入课程思政。
本文以《网页设计与制作》课程中的《创建专题网站》教学模块为例,阐述专业课课程思政的探索与实践过程。
1课程思政设计课程思政的内容可从人才培养目标与人才培养方案中汲取养分,人才培养目标体系为课程思政实施的内容提供了素材[3]。
课程思政元素有社会主义核心价值观、职业精神、工匠精神、创新精神、中华优秀传统文化、心理健康教育等。
根据国家计算机网络技术专业的人才培养方案和课程标准,结合企业实际网站开发岗位需求及流程,将《网页设计与制作》课程内容整合调整为五大模块:创建个人网站、创建专题网站、创建古诗词网站、创建动漫网站和创建学生信息管理系统网站;坚持立德树人,依据职业学校学生学习成长规律及其生活体验,在课程教学中潜移默化地融入社会主义核心价值观,巧妙地将热点时事、中华传统美德、工匠精神、精益求精品质等融入至课程模块的案例任务中,实现知识传授,能力培养和价值引领的统一,使专业课与思政课同向同行。
表1《网页设计与制作》课程思政设计调查发现,授课班级大部分学生来自乡村,从小在乡村长大,在乡村读小学、初中,对乡村生活十分熟悉,目睹乡村的建设、人文、环境的变化,产生深厚的感情,结合时事热点“乡村振兴”,展示自己居住的乡村新貌,因此,在《创建专题网站》模块教学中确定爱国、爱家乡的专题思政。
《网页设计与制作》教学课件
1.1 学习任务:网页和网站基本知识 1.2 学习任务:网站开发的基本流程 1.5 学习任务:HTML标识语言基础 1.3 学习任务:全面认识Dreamweaver CS4 1.4 学习任务:创建和管理本地站点 1.6 应用实例——制作一个简单的网页 1.7 实训
1.1学习任务:网页和网站基本知识
根据提供服务的不同,通常把提供网页服务的服务 器称为Web服务器,相关网站称为Web站点。一个 Web站点由一个或多个Web页组成,这些Web页相 互连接在一起,存放在Web服务器上,以供浏览者 访问。 网站是提供各种信息和服务的基地,如用户熟悉的 搜狐、新浪、雅虎等。网站是由很多网页链接在一 起组成的。用户浏览到一个网站时看到的第一个页 面叫做主页。从主页出发,可以访问到本网站的每 一个页面,也可以链接到其他网站,方便地共享网 站资源。
<b>标签的内容</b> 标签的内容</b </
起始标签 结束标签
标签可以有属性,赋值的时候用“ , 标签可以有属性,赋值的时候用“=”,多个属性中间用空格隔开 属性要写在开始标签里,并且标签符号和<>中间不可以有空格, <>中间不可以有空格 img>是 属性要写在开始标签里,并且标签符号和<>中间不可以有空格,如< img>是 错误的 结束的标签一定要加“ 结束的标签一定要加“/”
topmargin、leftmargin属性:用于设置网页 主体内容与网页顶端、左端的距离。例如, <body topmargin=0 leftmargin=2>。
上机作业:完成 作业1.txt 中的操作
13. Dreamweaver CS4简介
网页设计与制作PPT课件
1.1 网页和网站
1.1.3 网页的基本功能
1、媒介的作用。使用者与信息之间的媒介。 一方面是发布者,功能是发布信息;另一方面 是浏览者,功能是提供浏览的信息,通过浏览 网页找寻需要的信息。
2、互动的作用。浏览者与网页制作单位之 间互动的窗口,可以单向或双向传递信息。
3、传输的作用。作为传输各种电子文件或 信息之用,如下载说明书、更新文件、驱动程 序等。
超链接的标志一般有:文本、图像、热区 三种。要注意的是,所有超链接标志均应清晰 无误地向浏览者标识出来,让人一看就知道。
1.2 网页中的主要元素
1.2.4其他的基本要素
除上述几种要素之外,在网页上经常使用 的还有动画、视频、声音等各种信息的形式。
1.动画。目前网络上常用的动画类型有 gif和Flash动画两种。
第2讲 HTML语言基础
$ [知识目标]
了解HTML文件的基本结构 掌握HTML中文本的编辑及图像的语法 掌握HTML中各种设置超级链接的语法 掌握HTML中表格和框架的基本语法
8 [能力目标]
掌握进行文本及图像的编辑操作 掌握创建各种超级链接的操作 能够编写简单的HTML网页 掌握HTML文件中表格和框架的使用
1.4 网页设计的基本流程
1.4.3网页的测试
1.浏览器兼容性测试。目前浏览器有: Internet Explorer与Netscape两大主流浏览器,二 者对HTML和CSS等语法的支持度是不同的。在 Dreamweaver中提供了可以检查网页中是否含有某版本浏 览器不能识别的语法功能,设计者可以借助其进行检查。
1.4 网页设计的基本流程
1.4.4网页上传和发布
网页设计好,必须把它发布到互联网上, 否则网站形象仍然不能展现出去。发布的服务 器可以是远程,也可以是本地。如果是发布到 互联网上,要先申请域名和主页空间,然后再 利用专用软件(如:CuteFTP)上传,FTP有很 多种软件,最著名的是 CuteFTP 和 LeapFTP, 也可以用Dreamweaver内置的FTP上传。
电子商务专业《网页设计与制作》课程一体化教学探索
办公自动化杂志0引言目前,各行业的就业普遍存在这样的问题:企业招不到合适的人才,学生毕业找不到工作。
这个矛盾在电子商务行业尤甚,究其根源是培养出的学生不具备企业所需的能力,教学和企业需求间出现脱节现象。
基于此,人力资源和社会保障部于2009年颁发《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》,旨在推进一体化教学,从根本上提高技工院校学生的就业水平和就业质量,一体化教学势在必行。
电子商务作为一个岗位对应明确、实践性很强的学科,很适合进行一体化改革。
在电子商务的课程体系中,《网页设计与制作》涉及网站的规划、网站信息内容的搜集和整理、网站信息素材的编辑和加工、网站程序的开发与维护以及网站运营目标的实现与调整等实践操作性很强的内容,具有很好的改革操作性,能较好地实施“教、学、做”一体模式,为后续其它课程的一体化教学奠定基础。
1确定与职业岗位相适应的学习内容《网页设计与制作》课程在各院校的计算机类、信息类专业和电子商务专业普遍都有开设,所用的教材种类繁多,其教学内容主要包括Internet 基础知识、HTML 语言、静态网页设计与制作、动态效果的设计与制作、图片设计与处理、动画设计、网站发布与维护等知识点和相关技能点。
要求学生既要掌握相关知识点,又要具备相应的操作技能,还要具有独立分析问题、解决实际问题的能力,能将基本技能和操作综合运用到具体的实例中。
很明显,这门课的教学内容丰富,涉及知识点众多,但客观条件不允许将所有知识点面面俱到,应根据专业和岗位进行有针对性的选取、组织和优化。
根据调研与《网页设计与制作》课程相关的岗位主要有:网页设计、网页制作、网页美工、网页编辑、界面设计、网站管理、网站运营等,其中网站管理和网站运营岗位大多要求本科学历,其它岗位要求大专学历。
根据我院的办学层次,以前五种岗位的能力需求为选取教学内容的依据,这五种岗位的招聘要求可概括汇总如下:1.1具有良好的语言表达能力,能进行文本信息、多媒体信息以及含代码信息的编辑与发布;1.2具有一定的策划能力,善于捕捉用户要求,能根据客户需求进行网页方案设计;1.3熟练使用PhotoShop、Flash 工具,能进行网页素材的搜集与处理;电子商务专业《网页设计与制作》课程一体化教学探索王燕(苏州技师学院苏州215009)摘要:《网页设计与制作》课程岗位对应明确、操作性强的特点决定其适合进行一体化改革,本文就电子商务专业在该课程上如何进行一体化改革提出了几点建议,包括以职业岗位的能力要求选取教学内容、以企业真实工作情景进行教学情境设计、以能力为本位构建课程考核方案,并预见一体化改革中可能存在的困难,提出了解决方案。
网页设计与制作整套课件完整版电子教案最全ppt整本书课件全套教学教程
03
网页制作的基本流程
通常包括规划、设计、开发、测试和 发布等阶段。
网页制作技术和工具
网页制作技术
包括HTML、CSS、JavaScript、PHP、等,用于构建和开发网站。
网页制作工具
常见的工具有Adobe Dreamweaver、Microsoft Visual Studio、Sublime Text等,用于提高开发效率。
通过学习,学生可以掌握网页的基本 架构、样式、交互等关键技术,能够 独立完成简单的网页设计和制作。
本课程还注重实践操作,通过大量的 案例和项目实战,培养学生的实际操 作能力和创新思维。
课程展望
随着互联网技术的不断发展,网 页设计与制作的技术也在不断更 新和升级。未来,网页设计师需 要不断学习和掌握新的技术和工 具,以适应行业的发展和变化。
熟悉并能够使用常用的网页设计工具; 提高学习者的综合素质和创新能力。
课程内容
第一章:网页设计与制作的基本概念 第三章:网页布局与色彩搭配 第五章:综合案例分析与实践操作
第二章:网页设计工具的使用
第四章:交互设计与响应式设计
每章都包含了大量的案例和实际操作,帮助学习者更好 地理解和掌握所学内容。同时,课程还提供了丰富的素 材和模板,方便学习者进行实践操作。
本课程在内容上不断更新和完善 ,将不断引入新的知识点和案例 ,以保持课程的新鲜感和实用性 。
学生可以通过进一步学习和实践 ,掌握更深入的网页设计和制作 技术,为未来的职业发展打下坚 实的基础。
THANK YOU.
元素选择器是最基本的选择器,它通过HTML元素的标签名来选择元素。例如,`p`选择器 会选择页面上的所有段落元素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
37
从资源面板的模板子面板中拖动模板到文本窗口 中; 在资源面板中选中一个模板,然后,点击应用按 钮。
3.将文件从模板中分离
使用菜单“修改”→ “模板”→“从模板中分 离”。
38
应用举例——创建和应用模板
39
使用库
生成库项目
在“设计”模式下,选中窗口中的一个或多个
元素,然后,将其拖动到资源面板的库项目列表
“预先载入图像”行为将不会立即出现在页 面上的图像预先载入浏览器缓存中,可防止 图像出现时由于下载而导致延迟。
16
设置导航栏图像
使用“设置导航栏图像”行为不仅可以将某 个图像变为导航条图像,还可以更改导航条 中图像的显示和动作。
17
交换图像
在页面中插入鼠标经过图像实际上就是 Dreamweaver自动添加了一个“交换图像” 行为。“交换图像”行为通过更改<img>标 签的<src>属性将一个图像和另一个图像进行 交换,该行为创建了按钮变换和其他图像效 果,包括一次交换多个图像。
8
转到URL
“转到URL”行为可以在当前窗口或指定的 框架中打开一个新页面。利用此行为可以通 过一次单击更改两个或多个框架的内容,非 常方便。
9
跳转菜单
“跳转菜单”行为可通过选择“插入/表单/跳 转菜单”命令进行创建,并可通过“行为” 面板对已有的跳转菜单进行编辑修改。在 “跳转菜单”对话框中可设置跳转菜单的属 性,打开该对话框的方法有以下两种:
内容。
36
应用模板
1.基于模板创建文件
使用菜单“文件”→“新建”,在弹出的 对话框中选择“模板”选项卡单击“创建”按钮; 或使用资源面板。
2. 在已有的文件中应用模板
使用菜单“修改”→ “模板”→“应用模板 到页”,从列表中选择一个模板,然后单击 “选定”按钮。
4.检查链接
使用菜单“站点” → “检查站点范围的链接”可 检查站点的全部链接,在属性面板的下面显示“结果” 面板,报告检查结果 。
48
网站的宣传和推广
到各搜索引擎注册 在新闻组上发布你的主页
利用电子邮件群发送消息
在比较出名的ISP主页上注册
通过新闻媒体进行宣传
与相关网站进行友情链接
13
设置文本
“设置状态栏文本”行为 “设置状态栏文本”行为可用于在浏览器窗 口底部左侧的状态栏中显示消息。 “设置层文本”行为 “设置层文本”行为可以设置层的内容和格 式,但保留层的属性,如颜色等。该内容可 以包括任何有效的HTML源代码。
14
实例一个显示会员简介的网页
15
预先载入图像
持中文文件名和目录名的调用。
(5)不要使用过长的目录名,尽管大多数服务器支持长文 件名,但是太长的目录名不便于记忆,也不容易管理。
47
2.文件管理窗口
单击“文件”面板的按钮 窗口转换为文件管理的模式。 单击其中的站点文件按钮 在左右两栏分别显示远程文件和本地文件。
3.地图视图
在文件管理窗口单击地图视图按钮
41
网站的发布与维护
站点的测试和发布的主要工作和步骤如下: 申请域名。
申请站点空间。
本地站点的测试。
网页的上传。
网站的宣传推广。
42
申请主页空间及域名
若要发布网站,需要先申请一个主页存放空 间,将完成的Web页上传到这个空间里,然后 申请一个域名,浏览者即可通过该域名访问 到站点。
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实例5.1:使用行为实现鼠标移动到图片上面 改变状态栏文字。
事件 附加动作
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检查浏览器
由于访问者可能会使用不同类型和版本的浏 览器,利用“检查浏览器”行为可根据访问 者使用的浏览器而跳转到不同的页面。
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检查插件
“检查插件”行为的目的是检查浏览者的电 脑是否安装了指定的插件,从而决定将网页 转到不同的页面。如让安装了Shockwave插 件的访问者转到有Shockwave影片的页面, 让未安装该插件的访问者转到没有 Shockwave影片的页面。
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跳转菜单
选中已插入的跳转菜单,双击“行为”面板中的 “跳转菜单”动作,打开“跳转菜单”对话框。 选中已插入的跳转菜单,在打开的“行为”面板 中单击 +按钮,在弹出的“行为”菜单中选择 “跳转菜单”命令,打开“跳转菜单”对话框。 在“跳转菜单”对话框中设置跳转菜单的方法和 “跳转菜单”的创建基本相同,完成后单击 按 钮关闭对话框,如有需要可在面板中修改事件。
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站点的管理
1.配置FTP上传功能 使用菜单“站点”→“管理站点”打开“管 理站点”对话框。 2.上传文件 使用菜单“窗口”→“文件”打开“文件面 板”,在文件面板的下面列出站点的文件。
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管理站点的文件
1.站点中的文件结构
(1)分门别类地将文件存放在不同的目录下。 (2)在每个主目录下建立独立的images目录。 (3)目录的层次不要太深,建议不要超过3层。 (4)不要使用中文文件名和中文目录名,使用中文的名 字可能对网址的正确显示造成困难,有一些浏览器不支
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3.定义重复区域
重复区域指的是一个页面中可以任意多地增加的部 分,例如表格中的内容等。重复区域是不可编辑区, 如果要在重复区域中编辑不同的内容,必须在重复区 域中插入可编辑区域。
4.定义可选区域
可选区域是指在满足一定条件下才在页面中显示 的区域。
5.定义嵌套模板
嵌套模板是指在一个模板中调用了另一个模板的
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网站的宣传和推广
利用留言板进行宣传 利用电子邮件发出通知 参加各种广告交换组织 在聊天室里发出邀请 使用主页注册软件 通过其他可能的方法帮助宣传
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网页设计与制作
高级网页制作
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高级网页制作
行为 事件和动作 行为和JavaScript脚本程序
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认识“行为”面板
“行为”面板是添加和控制操作行为的场所。 选择“窗口/行为”命令或按Shift+F3键,打 开“行为”面板,在面板中会显示已添加的 行为。 “行为”面板中各按钮的功能如下:
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打开浏览器窗口
使用“打开浏览器窗口”行为可打开一个新 的浏览器窗口显示指定的文档,并且可以指 定新窗口的属性和名称。 实例2:在网页调入的同时,打开一个POP窗口.
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弹出信息
添加了“弹出信息”行为后,当触发设定的 事件时将会弹出预设对话框。 实例5.3:制作一个显示URL的对话框。
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申请主页空间
主页空间通常有免费和收费两种: 免费主页空间的大小和运行的支持条件会受 一定限制。 收费主页空间一般由网站托管机构提供,其 空间大小及支持条件可供用户根据需要进行 选择。
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申请免费主页空间
网上可申请免费主页空间的网站比较多,各 个网站上的申请操作基本相同,下面以中华 网()为例,介绍免 费主页空间的申请过程。
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调用JavaScript
“调用JavaScript”行为允许用户使用“行为” 面板指定当发生某个事件时执行自定义功能。
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控制Shockwave或Flash
使用“控制Shockwave或Flash”行为可播放、 停止、倒退、转到Flash或Shockwave文件中 的帧。
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播放声音
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JavaSrript代码实例
实例一:插入关闭窗口按钮。 实例二:会暂停的滚动字幕。
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模板的使用
在创建模板前需先创建站点,因为模板必须 保存在站点中,否则创建模板时系统会提示
创建站点。创建模板有两种方式:将现有网
页另存为模板和直接创建空白模板。
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1.将现有网页另存为模板
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2.直接创建空白模板
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设置模板的属性
1.设置模板的页面属性
使用菜单“修改”→“ 页面属性”改变模板的页面属性
2.定义模板的可编辑区
每个模板都包含可编辑区和不可编辑区两部分。 可编辑区指的是一个页面中可以更改的部分,它 所包含的内容是经常变换的。不可编辑区是指在 所有页面中不能改变的内容,它的内容只能在模 板中编辑,如某些公共标识符等。
中,就生成了一个新的库项目。
应用库项目 在站点的任一网页中,可以通过拖动一个库项 目到网页编辑窗口中。
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编辑库项目 选中资源面板中的一个库项目,单击编辑按 钮进行编辑。 修改使用库项目的页面 (1)执行修改——库——更新页面命令; (2)在“更新页面”对话框中,选择需要修 改的文件; (3)单击开始按钮完成更新。
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改变属性
使用“改变属性”行为可更改对象的某些属 性,其中可更改的属性是由浏览器决定的。 实例5.5:鼠标移过图像时改变大小。
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显示-隐藏层
“显示-隐藏层”行为用于交互时显示信息, 可以显示、隐藏或恢复一个或多个层的可见 性。 实例5.6:鼠标移动到会员图像上时显示会员介 绍。
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拖动层
1.“基本”选项卡 2. “高级”选项卡
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1.“基本”选项卡
“基本”选项卡中可选择添加行为的层、拖 动限制等。
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2.“高级”选项卡
单击对话框的“高级”选项卡,在其中可进 行层的拖动控制点、在拖动层时跟踪层的移 动以及当放下层时触发一个动作等设置。
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实例5.7:制作拖动图像进行类似拼图的效果, 将会员图片拖到指定位置。
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