教科版小学三年级下册语文课件:《诚实和信任比金钱更重要》
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教科版小学三年级下册语文课件:《诚实和信任比金钱更重要》
【导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是小编整理分享的教科版小学三年级下册语文课件:《诚实和信任比金钱更重要》,欢迎阅读与借鉴。【篇一】
教学目标:
1.领悟诚实和信任比金钱更重要
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3、认识“驱、卡、嚓”等5个生字。会写“障、险侧”等13个生字。
教学重点:个性化阅读理解“诚实和信任比金钱更重要”。
教学难点:体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
课前准备(课件或网络中包含哪些教学内容)
1.课件出示句子,体会句子的含义
2.出示课文朗读,给学生的读提供范例第一课时
教学时间:两课时
第一课时
教学流程:
课前三分钟说话训练:说说自己被别人信任的故事
一、课前预习(课件出示)
1、朗读课文(用自己喜欢的方式自由读课文,要求读得正确流利,遇到困难的地方用?标出来。)
2、字:(形近字、多音字)
3、词:(反义词、近义词)
4、课文主要讲述了什么事?
5、课文是按什么顺序写的?
6、(1).读课文,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。
(2).同学们,这则感人的故事学完了,相信你对"诚实和信任"有了更深的理解,此时此刻,你最深的感受是什么?请用一句话写下来。
二、师生交流:(交流内容课件出示)
1、生字:故障检查侧面反光镜厘米责任环顾联系隔开抱歉收据
寄来地址职业咔嚓购物
多音字:系xi联系关系ji系鞋带系扣
2、近义词:
3、这篇课文主要写了“我”在深夜回家的路上不小心把一辆车撞坏,在四周无人的情况下留下一张纸条,三天过后车主打来电话说明了情况。反义词:
4、课文是按照事情发展的顺序写的。
三、说说写写,积累运用。
四、课堂小结,布置作业。
1、摘录文中优美语句。
2、完成课后自选词语
第二课时
教学流程
一、揭题、读题
1.今天,我们继续学习第15课,看老师写课题(师板书:诚实和信任,写完后引导读题)2.请同学们打开课本,默读全文,找出含有课题的那句话,用“~~~~~~”划出。
3.生交流读句子,师出示:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”课文中说,诚实和信任比金钱更重要,我们该怎样读课题呢?(生再读课题)
二、精读课文
过渡:作者为什么这样说?诚实和信任真的比金钱还重要吗?请同学们轻声读1-3小节,让我们一起回到那个夜晚。
1.生自由读,用简洁的话说说那个晚上发生的事。
2.在这个故事中,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。(生读后划句子,并在小组内交流)
课件出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。
“环顾四周、便、压、写明、与我联系”用红色标出,你从中体会到了什么?
3.全班交流:我觉得作者很诚实,从课文第三段中可以看出。(文中句子)
生:我也有同感,如果作者不诚实,他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来,并写下字条,希望车主与他联系。
师:同学们有这样的感受吗?(有)让我们来有感情地读读这段文字。
(出示句子,生有感情地齐读,之后继续交流)
生:我觉得作者很负责任,当他发现反光镜碎了以后,没有自顾自往前开,而是往回走了五六十米。
生:我认为作者勇于承担责任,当他发现小红车的车主也违反规定以后,还是主动承担了责任。
师:你从哪儿读懂这层意思的?
生:因为"这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。""超出停车线"说明小红车主人也违规了,"毕竟""应该"说明"我"把责任承担起来了。(生相机圈点)
生:按照规定,应该是双方共同承担事故的责任,作者却严于律己,宽以待人,这种精神真令人敬佩。
师:你说得真好,你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗?
师:就是这么个夜晚,作者在无人知晓的情况下主动留下字条,希望车主与他联系。同学们,假如你是小红车主人,当你看到这张字条时,你会怎么想呢?(讨论)
生:这是一个多么诚实的人啊,在没人知道的情况下,能主动承担责任,真让我敬佩!生:虽然我的车子被撞坏了,可这位先生对我那么尊重、信任,这是多么让我感动啊!生:我的车子超出了停车线,也违规了,可这位车主把全部责任承担起来,他的品格多么高贵,我一定要谢谢他!
师:是啊,刚才同学们说的,正是小红车主人所想的。所以,事隔三天,他主动打电话与作者联系,请同桌分角色练读"打电话"部分(生同桌分角色读)
师:请两个同学合作分角色读第一次对话。
师:读了这一次对话,有什么问题吗?
生:作者把小红车的反光镜撞碎了,为什么小红车的主人还要感谢他?
师:是啊,让我们带着这个疑问读第二次对话。(生自由读,思考)
生:小红车主人自己也有错,但作者在无人知晓的情况下主动留下字条,这使小红车主人很感动,所以他要感谢他。
生:小红车主人觉得作者是个诚实的,值得敬佩的人。
师:让我们有感情地读读这次对话。(生选择角色读)
师:让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗?(出示第三次对话,分角色读)
生:使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质,它是最珍贵的。
(师板:比金钱更珍贵。)
生:小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的,比金钱更重要。
(男女生再一次完整的分角色读对话)
师:在对话中,"我"再三地表示歉意,让小红车主人深深地体会到"我"的诚实及对他的信任,而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。
(师生接读第三段)
师:同学们,这则感人的故事学完了,相信你对"诚实和信任"有了更深的理解,此时此刻(生思考,练笔,指名交流,师相机评点)
生:诚实和信任是一对密不可分的朋友,我一定要拥有它们。
生:人与人之间的交流,必须以诚实和信任为基础。
生:诚信是沟通人与人心灵的桥梁。
生:有了诚和信,任你走天涯;有了诚和信,伴你事成功!
生:诚信+毅力=成功
师:同学们一句句发自内心的话,讲得多好啊!确定,诚实和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一样,拥有他们。
布置课外作业:
1.把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来,做成书签,送给好朋友。
2.搜集身边与课文内容相关的事例,在小组内交流;还可以上网读一读今年高考的作文。)【篇二】
【教学目标】
知识目标:学会本课生字,理解课文内容,并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标:1.研读课文,培养学生研究、交流的能力。
2.有感情地朗读“我”与车主的对话,倡导个性化朗读。
情感目标:懂得“诚实与信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。
【教学重难点】
让学生在语言活动中学习语言,提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力,领悟诚实和信任比金钱更重要的道理,并在语文实践中树立正确的道德观念,逐步形成和发展基本的语文素养。
【学情分析】
学生是学习和发展的主体,为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点,以读为本,以读生情,以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对