幼儿园优质公开课 大班语言课件教案
幼儿园大班语言教案(精选)ppt
作业布置
布置与本节课内容相关的 作业，让幼儿在家中继续 巩固所学内容。
05
教学评价与反馈
学生评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极 参与讨论和活动，是否能主动表达自 己的观点和想法。
语言表达能力
评估学生是否能清晰、准确地表达自 己的意思，是否能够理解和尊重他人 的观点。
学习态度
评价学生对待学习的态度是否积极， 是否能够认真完成学习任务。
小组讨论法
总结词
将幼儿分成小组，通过讨论、交流的方式，培养幼儿的语言表达能力。
详细描述
教师可以将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行讨论、交流，分享自己的看法 和感受。这种方法能够提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的合作意识和沟通 能力。
任务驱动法
总结词 通过设置任务，引导幼儿在完成任务 的过程中学习语言。
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角的儿童文学读物 ，适合幼儿阅读，有助于培养情商 和社交能力。
THANK YOU
高朗读能力。
图片教学
利用图片或实物进行教 学，让幼儿更加直观地
理解语言的意义。
互动问答
通过教师提问、幼儿回 答的方式，提高幼儿的 思维能力和语言表达能
力。
巩固练习
01
0203Βιβλιοθήκη 04复述故事让幼儿复述学过的故事或课文 ，巩固所学内容，提高他们的
记忆力和表达能力。
词汇接龙
教师给出词汇的开头，让幼儿 接龙说出相关词汇，增加词汇
02
学习并运用形容词和动词，培养 语言表达能力。
难点内容
引导幼儿理解并运用抽象的形容词和 动词。
激发幼儿在日常生活中运用所学词汇 的积极性。
03
幼儿园公开课语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教案简介教案名称：幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的优美语言，培养幼儿的审美情趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，发展幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的综合素质。
教学内容：1. 诗歌《云朵棉花糖》的朗读与理解。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学资源：1. 课件《云朵棉花糖》2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料3. 角色扮演道具二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片。
2. 邀请幼儿分享他们对云朵和棉花糖的认识和想象。
步骤二：诗歌朗读与理解（5分钟）1. 教师带领幼儿朗读诗歌《云朵棉花糖》。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的神奇过程。
步骤三：绘画活动（5分钟）1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿用画笔和彩色颜料画出自己心目中的云朵棉花糖。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
步骤四：角色扮演（5分钟）1. 教师准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演诗歌中的角色。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿体验诗歌中的情景。
步骤五：总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
评价内容：1. 幼儿是否能积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对云朵棉花糖的喜爱程度。
四、教学反思教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现和收获，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
五、教学延伸教师可以邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。
大班语言优秀公开课教案
05
课堂管理与氛围营造
课堂纪律要求
准时到达课堂
要求学生提前几分钟到达教室，做好上课准备。
保持安静
学生应尊重老师和同学，不打断他人发言，学 会倾听。
尊重他人
上课期间，学生需保持安静，不打闹、不随意 离开座位。
爱护公物
学生要爱护教室内的公共设施和用品，不随意 损坏。
积极向上课堂氛围营造
1 老师的热情与投入
开放式问题
使用开放式问题引导学生自由发 挥，激发他们的思维和创造力， 例如“你觉得这个故事为什么会
这样发展？”
追问技巧
对学生的回答进行追问，引导他们 深入思考，例如“你为什么这样认 为？可以给出更多理由吗？”
鼓励与肯定
对学生的回答给予积极的反馈和鼓 励，增强他们的自信心和参与意愿。
小组讨论与合作活动
06
总结回顾与作业布置
课程重点总结回顾
词汇扩展
句型练习
通过本节课的学习，孩子们掌握了与主题相 关的多个新词汇，如“描述”、“比较”等， 丰富了他们的词汇量。
孩子们在课堂上进行了大量的句型练习，学 会了如何运用所学句型进行简单的对话和交 流。
听力训练
口语表达
通过听故事、听指令等多种形式的听力训练， 孩子们的听力理解能力得到了提高。
提供写作材料，指导幼儿进行书写练习。
4. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成小组，进行合作学习或竞赛活动，培养团队协作精神和竞争 意识。
教学步骤与时间安排
5. 总结与反馈（5分钟） 对本节课所学内容进行简要总结，强调重点难点。
针对幼儿的表现给予积极反馈和建议，鼓励其继续努力。
03
互动环节设计
提问与回答技巧
大班语言优秀公开课教案
幼儿园公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》
一、教案概述教案名称：幼儿园优质公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 让学生通过倾听、模仿、表演等形式，掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力、思维能力和创造力。
教学重点：1. 让学生熟悉并掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力、思维能力和创造力。
教学难点：2. 引导学生运用语言进行表达和创造。
二、教学准备课件：狐狸和乌鸦的故事课件道具：狐狸、乌鸦的头饰背景音乐教学资源：1. 教材《幼儿园大班语言领域教材》2. 相关故事图片3. 视频或音频资源三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 邀请学生模仿狐狸和乌鸦的叫声，引起学生兴趣。
2. 展示狐狸和乌鸦的图片，引导学生说出它们的特点。
Step 2：讲述故事（10分钟）1. 以生动的语言讲述故事《狐狸和乌鸦》，引导学生注意力集中。
2. 过程中，邀请学生参与互动，如模仿狐狸和乌鸦的动作、表情等。
Step 3：讨论故事（5分钟）1. 故事结束后，引导学生谈论自己对故事的理解和感受。
2. 提问：故事中的狐狸和乌鸦分别代表了什么品质？我们应该学习哪种品质？Step 4：角色扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（狐狸或乌鸦）进行角色扮演。
2. 鼓励学生用自己的语言表达角色的心情、动作等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师总结故事中的道理，强调诚实、友善、勇敢等品质的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、作业布置1. 学生回家后，与家长分享故事《狐狸和乌鸦》，并向家长讲述自己所学到的道理。
2. 学生绘制一幅狐狸和乌鸦的图画，并写下自己对这个角色的认识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习和成长。
大班语言公开课优秀教案
家长可以陪伴孩子一起参加社会实践活动，与孩子共同体验和成长， 同时给予孩子必要的指导和支持。
鼓励孩子分享经验
在社会实践活动结束后，家长可以鼓励孩子分享自己的经验和感受， 提高孩子的表达能力和自信心。
培养孩子良好阅读习惯和表达能力
选择适合的阅读材料
家长可以为孩子选择适合的图书、杂志等阅读材料，让孩子在阅读中开阔视野、增长知 识。
大班语言公开课优秀 教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果评估与反馈 • 教师专业素养提升途径 • 家长参与支持孩子成长策略
01 课程介绍与目标
公开课背景
适应教育改革需求
随着教育改革的深入推进，公开课 成为评估教学质量、促进教师专业 发展的重要手段。
提升学生语言素养
大班语言公开课旨在通过优质的教 学内容和创新的教学方法，提升学 生的语言素养和综合能力。
教学目标与任务
01
知识目标
掌握本节课的核心词汇和句型，理解文本内容和主题意义。
02
能力目标
培养学生的阅读、写作、听力和口语表达能力，提高语言 综合运用能力。
03
情感目标
激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的合作精神和跨 文化意识。
教具和多媒体资源
黑板
教学软件
用于展示重点词汇、句型和教学内容。
利用互动教学软件，设计丰富多彩的 教学活动，提高课堂互动性和趣味性。
投影仪
播放与教学内容相关的图片、视频和 音频资料，提供直观的教学辅助。
02 教学内容与方法
知识点梳理与讲解
01
02
03
词汇学习
通过图片、实物等教具， 引导幼儿学习新词汇，如 动物、颜色、数字等。
有关幼儿园大班语言公开课教案(6篇)
有关幼儿园大班语言公开课教案（6篇）幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。
2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。
活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。
我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒适!4.师:如今，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
《我长大了》大班语言公开课教案及反思 幼儿园大班语言公开课教案我长大了
《我长大了》大班语言公开课教案及反思教案概述•年级：幼儿园大班•主题：我长大了•课时：1课时（30分钟）•教学目标：通过本课教学，让学生了解自己成长的过程，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学重点：培养学生运用简单语言表达自己成长感受和希望的能力。
•教学难点：帮助学生学会运用恰当的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学准备：图片、幼儿园成长相册、图画故事书《我长大了》教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.通过展示幼儿园成长相册中的孩子们的照片，引起学生对成长的思考。
2.引导学生回忆一年前和现在的不同之处，并鼓励他们用简短的语言描述出来。
步骤二：呈现故事（10分钟）1.准备图画故事书《我长大了》。
2.讲述故事的同时，配合图片展示，并引导学生进行互动。
3.强调故事中孩子们成长的过程，帮助学生理解成长是一个持续的过程，每一步都值得被珍惜。
步骤三：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.让学生在小组内讨论并分享他们自己的成长经历和感受。
3.鼓励学生运用简单语言表达自己的成长感受和希望，并在小组内互相倾听和交流。
4.教师适时给予指导和帮助。
步骤四：展示和总结（5分钟）1.邀请学生派代表上台，分享小组讨论的成果。
2.每个代表可用简短的语言表达自己的成长感受和希望。
3.教师进行总结，并强调每个孩子的成长都是独一无二的，每个人都有无限的潜力。
教学反思通过本节课的教学，学生们对自己的成长有了更加清晰的认识，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
教学中，我采用了多种教学手段，如图片、图画故事书和小组讨论，激发了学生的兴趣和参与度。
小组讨论环节让学生有机会分享自己的经历，不仅加强了他们对成长的感悟，还培养了他们的合作和表达能力。
同时，通过教师的引导和总结，每个学生都感受到了自己的独特性和无限潜力，激发了他们对未来的希望与努力。
然而，教学中也存在一些不足。
首先，由于教学时间有限，有些学生可能没有足够的机会发表自己的观点和想法。
大班语言教案ppt
不足之处
时间安排 部分环节时间安排不够合理，导
致课堂节奏有些紧凑。
学生参与度
虽然采用了多种教学方法，但仍有 部分学生未能充分参与课堂活动。
技术运用
在多媒体技术的应用上还有待加强 ，例如可以增加更多的音频、视频 素材。
改进措施
优化时间分配
增强技术运用
对教案进行再次审视，合理安排各个 环节的时间，确保课堂节奏更为流畅 。
设计测试题目，检验学生对语言知识 的掌握程度和应用能力。
作品评价法
根据学生的作品，如写作、朗诵、表 演等，评估他们的语言表现和创造力 。
自我评价法
引导学生对自己的学习过程和成果进 行反思和评价，培养他们的自我意识 和自我管理能力。
评价标准
流利性
评估学生使用语言的流利程度 ，包括语言表达是否流畅、自 然和连贯。
角色扮演
游戏互动
让学生扮演不同的角色，模拟真实场景进 行对话练习，提高学生的口语表达和应用 能力。
设计有趣的语言游戏，让学生在游戏中学 习新知识，增强学习的趣味性。
巩固环节
口头练习
让学生复述所学内容， 检查他们的掌握情况， 并纠正发音和表达上的
错误。
书面练习
布置与教学内容相关的 书面作业，让学生通过
书写巩固所学知识。
拓展阅读
推荐相关阅读材料，引 导学生进行拓展阅读， 增加他们的语言输入和
输出机会。
反馈与评价
对学生的表现进行及时 反馈和评价，鼓励他们 发扬优点、改进不足之
处。
CHAPTER
05
教学评价
评价方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，评估 他们的语言表达能力、理解能力和创 造力。
测试法
幼儿园大班语言公开课教案《彩色的乌鸦》
幼儿园大班语言公开课教案《彩色的乌鸦》教学目标：1.引导幼儿通过观察、讲述、表演，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
教学重点：1.理解故事内容，感受故事趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
教学难点：1.培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
教学准备：1.故事课件《彩色的乌鸦》2.彩色画纸、画笔3.头饰（乌鸦、小动物等）教学过程：一、导入1.邀请幼儿观察教室内的彩色物品，引导幼儿说出它们的颜色。
2.提问：“你们见过彩色的乌鸦吗？今天老师要给大家讲一个关于彩色乌鸦的故事，一起来听听吧！”二、故事讲述1.讲述故事《彩色的乌鸦》，引导幼儿关注乌鸦的颜色变化。
2.提问：“故事里乌鸦的颜色是怎么变的？它遇到了哪些小动物？它们是怎么帮助乌鸦的？”三、讨论与分享1.引导幼儿讨论：“为什么乌鸦会变成彩色？它变得漂亮后，心情有什么变化？”2.邀请幼儿分享自己听故事的感受。
四、角色表演1.将幼儿分成小组，每组分配一个角色（乌鸦、小动物等）。
2.教师示范表演，引导幼儿模仿。
3.各小组进行角色表演，教师进行点评。
五、绘画创作1.引导幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己心中的彩色乌鸦。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色乌鸦。
3.展示幼儿作品，进行点评。
2.提问：“你们觉得彩色的乌鸦故事告诉我们什么道理？”3.邀请幼儿分享自己的看法。
七、延伸活动1.组织幼儿进行“彩色乌鸦”主题的绘画比赛。
2.邀请家长参与，共同欣赏幼儿的绘画作品。
教学反思：本节课通过讲述故事《彩色的乌鸦》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到故事的趣味性，培养了幼儿的倾听、表达和合作能力。
同时，通过绘画创作，让幼儿对色彩有了更深的认识，提高了他们的审美能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式开展语言教学活动。
重难点补充：教学重点：“乌鸦一开始是什么颜色的？它为什么会变得五彩斑斓呢？”“乌鸦遇到了哪些小动物？它们给了乌鸦什么帮助？”在故事讲述过程中，我会适时停下来，提问幼儿：“乌鸦会怎么做呢？你们猜猜看。
大班优秀语言公开课教案
大班优秀语言公开课教案一、教案概述本教案旨在为大班幼儿开设一堂优秀的语言公开课，通过多元化的教学活动，帮助幼儿提升语言表达能力、培养语言互动意识，激发幼儿对语言学习的兴趣，为幼儿语言发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高说话的流利度和准确性。
2. 培养幼儿的听力理解能力，提高对语言信息的接受和理解能力。
3. 培养幼儿的语言互动意识，提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养积极主动参与语言学习的态度。
三、教学准备1. 教具：图片卡片、绘本、多媒体设备。
2. 教材：适宜大班幼儿的绘本故事。
3. 资源：语言发展评估表、音乐、图片等辅助教学资源。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过播放一段有趣的音乐，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入课堂氛围。
步骤二：语言启蒙（10分钟）呈现一幅图片卡片，让幼儿自由描述图片中的内容，引导幼儿使用简单的词汇和句子描述。
步骤三：绘本故事（20分钟）选择一本绘本故事，通过幻灯片或实物展示给幼儿观看，并边读边讲故事。
在讲故事的过程中，可以适时停下来提问幼儿，帮助幼儿理解故事情节和语言信息。
步骤四：语言互动游戏（15分钟）设计一款语言互动游戏，例如“找朋友”游戏。
将大班幼儿分成小组，每组挑选一位代表站在讲台前。
通过学习过的课文和图片信息，代表选择某个词汇的图片，并寻找能够配对的朋友。
鼓励幼儿使用完整的句子进行互动。
步骤五：语言实践活动（20分钟）安排多个语言实践活动的小站，每个小站都有不同的任务，例如和朋友对话、用词语造句、模仿歌曲等。
幼儿轮流参与不同的小站活动，通过实践提升语言表达能力。
步骤六：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本课所学内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
根据幼儿的回答，教师对幼儿的语言发展进行评价，并提供针对性的鼓励和建议。
五、教学评估1. 教师观察法：通过观察幼儿的语言表达能力、听力理解能力和语言互动意识，评估幼儿的学习情况。
幼儿园大班语言公开课教案《有趣的木》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《有趣的木》含反思一、教学目标•知识目标：学习认识木头是哪些树木的树干，了解木头的用途和特点。
•情感目标：培养孩子们对大自然的敬畏和感恩之心。
•能力目标：能够通过口头描述和简单绘图，表达对木头的认知和理解。
二、教学内容《有趣的木》绘本故事。
三、教学过程1. 导入教师可以让孩子们尝试回答以下问题：•你们家里的门是什么材料做的？•你们家的桌子、椅子是什么材料做的？•你们学校的黑板、书桌、椅子是什么材料做的？通过问题的引入，让孩子们关注生活中的木头。
2. 故事讲解•教师简单介绍绘本《有趣的木》的内容和作者。
•通过故事情节的交代，让孩子们了解到木头是哪些树木的树干，木头的用途和特点。
3. 进一步探究教师可以通过以下几种方式进行进一步探究：•让孩子们互动，说出他们身边的各种木头家具或玩具。
•向孩子们展示不同种类的木头，让孩子们看、摸、闻。
•告诉孩子们如何辨别不同种类的木头，例如：楠木是黄褐色的，樟木有香味。
4. 提供材料教师可以提供以下材料，让孩子们进行自由创作：•木块•彩笔、油漆、颜料•毛刷、刮刀、工具等5. 总结和反思•让孩子们分享自己的创作，并讲述一些自己的感受和认识。
•教师引导孩子们一起总结学习到的知识和技能，并向孩子们提问，让他们回答今天学到了什么，有哪些收获。
四、教学反思这节课主要通过阅读绘本的方式，让孩子们了解到了不同种类的木头的用途和特点，并通过提供材料，让孩子们自由创作，表达对木头的认知和理解。
在教学过程中，我发现以下几个问题：•孩子们接受内容较浅，理解差异较大，需要在教学环节中细致耐心地引导和讲解。
•木头的原材料、加工过程等内容可能会超过幼儿的认知范围，需要更好地把握教学重点和难点，深入浅出地进行讲解。
•孩子们的自由创作互相观摩和学习的机会不足，希望在今后的教学过程中能够更加注重互动性和交流性。
总体来说，这节课让孩子们能够更加全面地了解到木头的使用及来源，并培养了他们的创造力和思维能力，但同时也存在一些需要进一步完善和优化的方面。
幼儿园大班语言公开课教案详案《月亮船》
幼儿园大班语言公开课教案详案《月亮船》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的想象力和美好情感。
2. 能够参与故事讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习生词和句子，提高语言表达和理解能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够表达自己对故事的理解和感受。
2. 学习生词和句子，提高语言表达和理解能力。
难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件《月亮船》2. 月亮船手工材料3. 记录卡4. 彩色笔四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《月亮船》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？你有什么感想？2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，如“月亮”、“船”、“幻想”等。
4. 句子练习：教师出示句子卡片，引导幼儿学习句子，如“月亮船带我去幻想的世界。
”5. 创意活动：教师分发月亮船手工材料，引导幼儿制作自己的月亮船，并鼓励幼儿用语言描述自己的月亮船。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的月亮船，并引导幼儿用语言表达自己的创作想法。
五、教学反思：教师在课后对本次公开课进行反思，总结教学中的优点和不足，如幼儿的参与度、学习效果等，并提出改进措施。
教师需要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习进步给予肯定和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，能否积极表达自己的想法和感受。
2. 评估幼儿在生词学习和句子练习中的掌握情况，提高语言表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，观察其观察力、想象力和创造力的发展。
七、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的语言发展。
2. 建议家长在日常生活中引导幼儿观察月亮，与幼儿一起幻想月亮的世界。
3. 鼓励家长与幼儿一起制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)
2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师：(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问：(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。
三、交流讨论：你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至，同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。
幼师课件幼儿园大班语言公开课教案ppt
教学总结
达到教学目标
幼儿参与度高
教学方法有效
反思改进，提高 教学质量
学生表现及反馈
学生参与度：描述 学生在课堂上的表 现和参与情况
学生反馈：学生 对教学内容、方 法的反馈和评价
学习成果：展示学 生的学习成果和进 步，以及达成的教 学目标
改进方向：根据 学生表现和反馈， 提出教学改进的 方向和建议
练习
目的：加深幼 儿对所学知识 的理解和记忆
形式：采用多 种形式，如口 头练习、书面
练习等
难度：根据幼 儿年龄段和所 学内容进行难
度设置
归纳小结
回顾本节课学到的知识
布置作业和预习要求
添加标题
添加标题
强调重点和难点
添加标题
添加标题
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提 高语言表达能力
04教 方学法重点、难点及解决
游戏化教学：运 用游戏的方式， 激发幼儿学习语 言的兴趣和积极 性。
个性化教学：针 对不同幼儿的特 点和需求，因材 施教，促进每个 幼儿的语言发展。
03教学步骤和活动安排
导入新课
内容：通过故事、 图片、谜语等方 式引导幼儿进入 课程学习
目的：激发幼儿 的学习兴趣和好 奇心
时间：5-10分钟
方法：根据课程 内容选择不同的 导入方式
幼师课件幼儿园大 班语言公开课教案 ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 课 程 介 绍 和 目 标
02 教 学 内 容 和 教 学 方 法
03 教 学 步 骤 和 活 动 安 排
04ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学重点、难点及解决 方法
05 教 学 反 思 和 总 结
06 教 学 评 价 和 改 进 方 案
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。
”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。
教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。
6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。
8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。
幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。
4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。
优秀优质幼儿园课件PPT大班语言公开课《会变颜色的房子》PPT课件
创意展示
总结词
激发创造力和自信心
详细描述
通过创意展示，孩子们可以展示自己的才艺和创意，同时也可以得到老师和同伴的认可和鼓励，增强自信心和创 造力。
06 总结与反思
总结本次课程的主要内容
故事情节回顾
通过PPT展示，引导孩子们回顾故事 《会变颜色的房子》的主要情节，包 括小猪建造房子、房子变色的过程以 及小猪与变色房子的互动。
05 互动环节
角色扮演
总结词
增强语言表达能力
详细描述
通过角色扮演，孩子们可以更好地理解故事中的角色和情节，同时也可以发挥 自己的想象力和创造力，用语言表达自己的想法和感受。
小组讨论
总结词
培养合作精神和集体荣誉感
详细描述
通过小组讨论，孩子们可以与同龄人分享自己的观点和想法，同时也可以学习到 其他小组的优点和不足之处，增强团队合作意识和集体荣誉感。
故事背景
描述故事发生的地点 、时间、环境等。
描述故事的主题及目 的。
描述故事的主人公及 主要角色。
故事情节
描述故事的起因、发展、高潮和 结局。
描述角色之间的关系及情感变化 。
描述故事中的关键事件及转折点 。
故事意义
分析故事所传递的教育意义。 分析故事中的情感表达及对幼儿的影响。
分析故事在幼儿教育中的实际应用及价值。
能力目标
培养幼儿的观察力和语言 表达能力，提高幼儿的想 象力和创造力。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 和尊重，增强幼儿的环保 意识。
课程内容
故事导入
通过讲述一个关于小猪 盖房子的小故事，引导
幼儿进入课程主题。
颜色变化
通过展示不同颜色的房 子，让幼儿了解不同颜 色的变化和它们所代表
幼儿园大班语言教案精选ppt
引导幼儿对自己的语言学习进 行自我评价，提高其自我认知 和自我管理能力。
反馈方式
1 口头反馈
教师对幼儿的表现给予及时的口头反馈，如表扬、鼓励 或指导建议。
2 书面反馈
教师对幼儿的表现给予及时的口头反馈，如表扬、鼓励 或指导建议。
3 互动反馈
教师对幼儿的表现给予及时的口头反馈，如表扬、鼓励 或指导建议。
培养良好的学习习惯
通过本课程的学习，幼儿应养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主 动学习等。
增强自信心和自尊心
幼儿在学习过程中应得到肯定和鼓励，从而增强自信心和自尊心，为未来的学 习和生活打下基础。
02
教学内容
故事教学
总结词
激发兴趣、培养想象力
详细描述
选取适合大班幼儿年龄的故事，如经典的童话、寓言等，通过讲述、角色扮演、 复述等方式，激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
06
教学评价与反馈
评价方式
自我评价
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现 ，如语言表达能力、思维活跃 度等，对幼儿的语言发展进行 评价。
测试法
设计一些语言测试题目，对幼 儿的语言知识、表达能力进行 测试，以评估其语言水平。
作品评价
通过评价幼儿的绘画、手工等 作品，了解其语言表达和思维 能力的发展情况。
教学手段
01
多媒体教学
利用计算机、投影仪等现代技 术手段辅助教学，提供丰富的 视听材料，增强教学的直观性 和形象性。
02
互动教学
通过师生互动、生生互动等形 式，引导幼儿主动参与教学过 程，提高幼儿的语言表达能力 和思维能力。
03
情境教学
创设与教学内容相关的情境， 让幼儿身临其境地感受语言学 习的内容，增强幼儿的语言感 知和理解能力。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。