游学课程手册(1)

游学课程手册

一、游学课程说明

二、游学基地及路线设计

三、游学课程及实施方案

四、游学课程自救自护安全常识

一、游学课程说明

1.游学课程简介

游学既不是单纯的旅游，也不是纯粹的课堂学习。它介于游与学之间，又融合了游与学的内容。游学课程积极鼓励学生到北京周边郊区及京外地区的不同环境中去探访、观察，并沉浸其中，通过亲自体验进而学习和理解我国不同地区的文化历史传统；通过参与实地考察或调查活动，提升学生热爱自然、保护环境的意识。

实践证明，游学课程通过为学生提供具有深远教育意义的自然与文化的探索发现旅程，培养学生的文化素养和科学探究精神，增进对不同区域自然环境、文化的了解、认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承本民族的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果，受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视，并已经成为教育、文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。

游学课程主要根据初中历史、地理、生物和思想品德学科所学的知识内容设置，在学期的小学段内进行，是全体初一、初二学生的必选课程。考评合格，获

2 个学分。

2.游学课程目标

在游学课程的学习中，学生以实地考察、现场体验、访谈等方式获得初中历史、地理、生物和思想品德学科的部分课标知识及课标内容的拓展知识。教师探索适合初中学生年龄特点的教学组织形式，使学生在一定的时间内获取关于初中历史、地理、生物和思想品德学科的大量信息和亲身体验，能够激发学生对相关学科浓厚的学习兴趣，激发学生对相关学科知识的思考和学习的积极性、主动性。总之，学生

通过认真参与丰富的游学课程，将会极大地拓展知识面、获得成就感，从而有效的提升学好相关课程的兴趣和动力。

游学课程的总目标包括：

（一）激发学生学习初中历史、地理、生物和思想品德学科知识的兴趣和求知欲。

（二）拓展学生对初中历史、地理、生物和思想品德学科的学习深度。

（三）培养学生的学科思维、人文与科学精神。

（四）促进学生的科学素养和人文素养协调发展。

3.游学课程评价方案说明

一．评价目的

1.建立牢固的安全机制，确保学生的安全；

2.培养学生的学习能力，引导学生学会学习、学会合作、学会交流分享；

3.帮助学生养成良好的行为习惯，促进学生的健康成长。

二．评价原则

关爱、呵护、督导、培育

三．评价内容

游学课程评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

1．过程性评价（80 分）

评价项目关键评估点赋分时间观念能够做到守时，没有无故缺勤、迟到等现象10 专注学习态度认真，准备充分，按时认真完成游学手册，有收获20 纪律意识能够自觉服从老师管理，听从指挥，维护大局30 文明礼仪在公共场合能够注重礼仪规范10

2．终结性评价（20 分）

学生按照游学工作安排提前在平台上选定游学课题指导教师并提交课题名称，一周内通过平台将课题规划书（见下表）发给选定的游学课题指导教师。

二．游学基地及路线设计

在A学段，初中历史、地理、生物和思想品德学科教师根据课标内容，经过研究，选择部分适合游学的内容，由学生在小学段通过参与游学课程来学习。依据选定的游学内容，教师确定了游学基地，设计游学路线，每个学生可根据自己的选课情况和兴趣爱好从中选择一条参与游学。

三．游学课程实施方案

游学地点一·曲阜·孔府

一．游学地点简介

曲阜孔庙（Temple of Confucius,Qufu），又称“阙里至圣庙”，位于曲阜市中心鼓楼西侧300米处，是祭祀中国古代著名思想家和教育家孔子的祠庙。始建于鲁哀公十七年（前478年），历代增修扩建。

曲阜孔庙以孔子故居为庙，岁时奉祀。西汉以来历代帝王不断给孔子加封谥号，孔庙的规模也越来越大，成为全国规模最大的孔庙。现存的建筑群绝大部分是明、清两代完成的，占地327亩，前后九进院落。庙内有殿堂、坛阁和门坊等464间。四周围以红墙，四角配以角楼，是仿北京故宫样式修建的。与相邻的孔府、城北的孔林合称“三孔”。

曲阜孔庙被建筑学家梁思成称为世界建筑史上的“孤例”。1961年，国务院把“三孔”列为全国重点文物保护单位；1994年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。现为国家AAAAA级景区，与北京故宫、承德避暑山庄并列为中国三大古建筑群；与南京夫子庙、北京孔庙和吉林文庙并称为中国四大文庙。

曲阜儒家研学旅行基地以中华传统文化体验为主，以传统礼仪、实物体验、立体展示的形式，让体验者通过看、听、触、感、读、写、品等感受接触优秀传统文化。基地拥有两万平方大型礼厅和十余间教室，基地设有古礼、民俗、非遗、六艺、国学、科技体验等六大类五十余项课程。

二、游学活动提示

1.按指定流程就行活动；

2.认真体会孔子“礼”思想；

3.自觉爱护文物，不要乱写乱画；

三、学习任务说明

1.学科：道德与法治

2.学习主题：了解儒家思想中“礼”的文化；

3.学习内容：

（1）学习目标：

1.通过拜师礼等活动，了解中国尊师重道的风气；

2.游览三孔风景区，学习儒教文化。

（2）知识链接：

曲阜儒家研学旅行基地以中华传统文化体验为主，以传统礼仪、实物体验、立体展示的形式，让体验者通过看、听、触、感、读、写、品等感受接触优秀传统文化。

曲阜是孔子的故乡。孔夫子生前在此开坛授学，首创儒家文化，为此后2000多年的中国历史深深地打上了儒学烙印。以孔子为代表的儒家文化，按照自己的理想塑造了整个中国的思想、政治和社会体系，成为整个中国文化的基石。

4.学习活动导航：

1）了解春秋战国时期政治改革背景，学习孔子思想影响；

2）认真参加故里游学，并用拍照或者视频的方式记录给你印象最深刻的1-2 个地方，游学结束后与同伴交流分享。

5.学习时间：一天

四、《效果与反馈》关键评估点

1、参观孔府、孔庙、孔林，拍照片，了解三孔的历史；

2、记录孔子及其弟子的名言（15条以上）；（语文）

3、儒家文化的传承历史，各个朝代对待儒家的态度。

1、课题：

1、穿越回孔子时代：参观孔子学府，感受儒家“礼”文化，结合平时电影《孔子》、所读的《诗经》及有关儒家文化的书籍，畅想一下这一时期你会是哪一种人（孔子弟子、商人小贩、将军、小兵、大王、耕织者、甚或孔子），并描述自己的生活是什么样的，可以从衣食住行等方面入手。（道法）

2、请思考为什么孔子文化可以脱颖而出并盛行一世，且影响至今？（可以从各个角度谈谈你的看法）（道法）