回顾二年级数学巧数线段.doc

课题：巧数线段[教学目标]

[教学重点、难点]

[教学过程]

[作业设计]

[教后反思]

本节课和学生一起学习了“巧数线段”本节课的教学做了一次大胆尝试。分组学习中我注重了反应的快慢结合这一问题。让较优秀的学生担当起小老师的角色，起到了事半功倍的效果。整个学习过程中让学生唱主角，我只是一个参与者，学生的积极性被充分的调动了起来。

综观整堂课，教师讲的少了，学生讲的多。师生单向交流少了，学生间的互动和合作多了。简单机械的重复劳动少了，师生探索规律，讨论方法的时间多了。我只是一个组织者和参与者，和学生一起共同探索规律，学生真正成为了学习的主人，不仅积极地参与每一个教学环节，而且不同的学生得到了不同的发展，满足了学生求知、参与、成功交流和喜尝收获的需要，使学生在轻松愉快中获取了知识。

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