如何摆正自己的位置 Microsoft Word 文档

如何摆正自己的位置

在中小学领导班子中，副职是个很重要的角色，数量上也是多数，其作用发挥如何，对于维护领导班子团结，增强班子战斗力，关系极大。因此副职除了要努力提高自身素质之外，还必须时时处处注意扮演好角色，把握分寸，讲究一定的方法艺术。

㈠摆正位置、到位不越位

位置：正职→主角（全权负责的当然代表）

副职→配角（局部负责并接受整体权责的调控制约，即领导和被领导的双重身份。）

关键点：

1．分管工作及正职交办要主动：积极主动、保证完成。

2．摆正位置和维护正职要自觉：维护好核心，对正职负责，不越权办事。

维护好核心：正职号令：全力响应、左膀右臂

正职失误：主动补台、共度难关

面对成绩：不争名利、虚心谦让

公共场合：谦虚礼让、不争不抢

对正职负责：领会意图、不偏不离

工作勤恳、讲究效率

不越权办事：正职全权负责、副职局部负责（请示、汇报）

揽事不揽权，不说过头话，不办过头事，不摆老资格，不忘乎所以；有不同意见提合理建议也要场合适宜、内容准确、方法恰当。

㈡妥善处理、配合不附和

正职→工作千头万绪、涉及面广、总揽全局

副职→积极配合正职，妥善处理，排忧解难。

关键点：

1．在任务繁重时主动请缨。

2．在遇到难题时大胆负责（不等不靠、不推不避）。

3．在发生冲突时挺身解围（忌：隔岸观火、坐视不管、幸灾乐祸、落井下石）。

4．在决策出现偏差时巧于善后（纠偏除弊、降低损失）。作为副职要善于发现正职的长处和短处，从而助其长、补其短，维护班子团结和权威。发挥班子整体效应。

㈢积极沟通、宽容不纵容

中小学领导班子成员由于职位职责不同，往往思维、看法不同，容易形成意见分歧和心理隔阂，所以，正职、副职必须积极沟通，主动协商，以求统一。

关键点：

1．理解宽容、冷静豁达；

2．直言相谏、真情沟通。

⑴对正职进言时讲真话，不唯诺吞吐，不花言巧语，不

掩盖歪曲，不强加意志。

⑵对正职评价时讲实话，不风言风语，不夸大其词，不闪烁其词，不以讹传讹。

⑶对正职批评时讲真话，要开诚布公，不能当“老好人”。

及时有效的沟通会促使学校的正副职进行积极的换位思考，相互理解、相互体谅，增进感情，加强团结。