英语48国际音标教学教案(总10课时)

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48个国际音标教学_最新音标教案

48个国际⾳标教学_最新⾳标教案英语国际⾳标表（48个）元⾳（20个）辅⾳（28个）/i:/ 1.⼀只b ee(蜜蜂)，躲进tr ee(树)，没⼈s ee(看见)。

/bi:/ /tri:/ /si:/2.悬崖d ee p(深)，开着j ee p(吉普)，莫要sl ee p(睡觉)。

/di:p/ / d? i:p/ /sli:p/3.⼀颗p ea(豌⾖)，掉进s ea(⼤海)，泡壶t ea(茶)。

/pi:/ /si:/ /ti:/4.⾝体w ea k(虚弱)，爬上p ea k(⾼峰)，⽆⼒sp ea k(说话)。

/wi:k/ /pi:k/ /spi:k//?/1. ⼀只p i g(猪)，⾮常b i g(⼤)，把洞d i g(挖)。

/p?g/ /b?g/ /d?g/2.没给t i p(尖)，把我l i p(唇)，装上z i p(拉链)。

/t?p/ /l?p/ /z?p/3.抱着Barb ie(芭⽐)，吃着cook ie(饼⼲)，看着mov ie(电影) /’bɑ:b?/ /’kuk?/ /’mu:v?/4.抱着pupp y(⼩狗)，⼼⾥happ y(快乐)。

/’p ? p?/ /’h ? p?/5.被窝coz y(舒适)，床上laz y(怠惰的)，真是craz y(着迷的) /’k?? z?/ /’leiz?/ /kreiz?/6.顽⽪monk ey(猴⼦)，捡起k ey(钥匙)，扔向donk ey(驴傻⽠)。

/’m ??k ?/ /k?:/ /’d ?nk?/7.为了hon ey(亲爱的，宝贝)，节省mon ey(钱，⽀出)/’h ? n?/ /’m? n?/8.⾝体i ll(⽣病)，买来p i ll(药)，堆成h i ll(⼭)。

/?l/ /p?l/ /h?l/9.脱下jack et(夹克)，忘记tick et(车票)，还在pock et(⼝袋)。

/ ‘d??k?t/ /’t?kit/ /’p ?k?t//?:/1.穿上sh ir t(衬衫)，脱下sk ir t(裙⼦)，扔进d ir t(污垢)。

英语国际音标教案-48个音标全套(小学适用)

26个英文字母大小写及音标表En glish Phon etic Symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一课时单元音：/i:// ? / ?:/(/ ?./) / ?/ 发音技巧IVJ发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。

（它就是字母Ee的音标）发音时・舌尖MTtt.舌前部向上昶抬起＞«層向两旁伸开，成編注M-W把音发足/?发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平舌两抵上齿两□形扁平发此咅时要短促而轻快./?：/（/ ?：/）发音时舌中部比发/?/时略高，双唇扁平发音时■舌身平放.舌中棉稱摊起. 比［9∣½li.牙床开得较弯双膊向两旁伸开・成扁平彫・/?/发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平发音时•舌身平放，舌中郎梢抬起・双磨届平•PraCtiCeIPraCtice2:将以下字母归类到相应的音标栏Aa∕ei∕、Bb/bi:/、Cc/si:/ 、Dd/di:/、Ee/i :/、Ff∕ef∕ 、Gg/d?i:/、Hh/ei ?/、Ii/ai/ 、Jj/d ?ei/、Kk/kei/、Ll∕el∕ 、Mm∕em ∕ Nn∕en∕初级班(小学适用) 编著：蓝佩佩第二课时单元音/ ?:/ / ?/(/ ?/) /u:/ IUl(I ?/)发音技巧/?：/发音时舌后部抬的比/?/高，双唇收得更圆更小，并向前突出长元音1工1发音时•舌后编・舌后船抬得比Ql崎高.双蘑也收得更井向前突出/?/(/ ?/)发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆发音时•□张大•舌身尽■降低并疔缩•取層稍微收m∙/u:/发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/高。

双唇收圆并突出，口形比/u/小初级班(小学适用) 编著：蓝佩佩IUl(I ?/)发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。

双唇收圆，稍突出初级班（小学适用）编著：蓝佩佩PraCtice2:朗读绕口令：HOW many cookies could a good COOk COOk if a good COOk could COOk cookies? PraCtice3:把这26个字母按照读音归类第三课时单元音/ α/ / ?∕e∕ /?/发音技巧/ a/发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。

2024年48个英语音标教学课件

2024年48个英语音标教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握48个英语音标的发音方法，提高发音准确性。

2. 使学生能够识别和运用各个音标，增强单词记忆能力。

三、教学难点与重点教学难点：元音与辅音的分类、部分相似音标的区分。

教学重点：音标的发音方法、音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、录音设备（可选）。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语歌曲，让学生感受不同的音素，引入音标的学习。

2. 讲解：讲解元音与辅音的分类，展示48个音标的发音方法，结合实例进行说明。

3. 实践：让学生跟随老师一起发音，互相纠正，加强记忆。

4. 例题讲解：挑选几个具有代表性的单词，分析音标在单词中的应用，并进行示范发音。

5. 随堂练习：让学生自主练习发音，老师进行个别指导。

六、板书设计1. 板书48个英语音标学习2. 内容：元音与辅音分类48个音标及其发音方法例词展示七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：分类：[ˈeɪtɪd]、[ˈæmɪdʒ]、[ˈaɪr]属于元音；[bæk]、[dɪˈdet]、[ˈɡæmɪŋ]属于辅音。

拼读：[ˈkæt]（猫）、[dɒg]（狗）、[æn]（一个）、[ɪz]（是）、[ə]（一个）、[ˈmɪksɪdʒ]（混合）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解与实践相结合，让学生掌握了48个英语音标的发音方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个别差异，加强对发音不准确的同学的指导。

2. 拓展延伸：建议学生课后多听、多模仿英语发音，提高语音语调。

可以观看英语学习视频，参加英语角等活动，将所学音标知识运用到实际交流中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及其答案的详细解释一、教学难点与重点的设定元音与辅音的分类：应详细解释元音与辅音的定义，并通过图表、口型图解等方式直观展示元音的舌位、唇形和辅音的发音部位，帮助学生形成清晰的概念。

英语48国际音标教学教学案(总10课时)

第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Key/ki:/ Police /pəˈli:s/口语表达：I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。

An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。

【音标儿歌】蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee豌豆，豌豆是 pee , pee , pee茶叶，茶叶是 tea , tea , tea(二)、/ɪ/ 代表单词：ship /ʃɪp/【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti//口语表达：Zip your lips ! 闭嘴！Shanghai is a big city . 上海是座大城市。

【音标儿歌】它呀，它呀是 it , it , it晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner家庭，家庭是 family , family , family【发音训练】/ɪ/ /i:/pick /pɪk/ peak / pi:k/is ease /i:z /it /ɪt / eat /i:t /rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/【轻松一刻】When I was just a little girl, 当我还是个小女孩，I asked my mother, 我问妈妈，"What will I be? “将来我会变成什么样子呢？Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？”Here's what she said to me: 她对我说："Que sera, sera, “世事不可强求Whatever will be, will be; 顺其自然吧。

英语音标教案完整版

48个国际音标对应的字母组合一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/）舌侧音/ ǀ/三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大半元音/j/ /w/四、字母组合及发音规律1 元音:1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色）②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食）③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格）④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到）2) [i] 发音字母:① i ②y③ e①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人）3) [æ ]发音字母: aa : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位）③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣）②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足）④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元）⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课）⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象）⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）⑧u:famulus .[，fæmjuləs]（助手,私人秘书）Saturday .[，sætədi]（星期六）7) [a:] 字母组合: ①ar ②a①ar：car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)②a ：fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo①u ：supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)②o ：come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)③ou ：enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)④oo ：blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar①al : small .[sm ɔ:l]（小的, 少的）wall .[wɔ:l]（墙, 壁, 围墙）②or : horse .[hɔ:s]（马）door .[dɔ:]（门）③au : author .[，ɔ:θə] （著作家, 作者）autumn .[，ɔ:təm]（秋天, 秋季）④our : four .[f ɔ:]（四）court .[k ɔ:t] （庭院, 院子）⑤ar : warm .[w ɔ:m]（暖和的, 温暖的）quarter .[，kw ɔ:tə] （四分之一）10) [ɔ]发音字母: ①o ②a①o : hot .[h ɔ t] （热的, 烫的）lot .[l ɔ t] （许多, 大量）②a: want .[w ɔ nt] （打算, 希望）wash .[ w ɔʃ]（洗; 洗涤）11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou①oo : food .[fu:d]（食物, 粮食）moon .[mu:n]（月亮, 月球）②o : shoe .[ ʃ u:]（鞋）do .[du:]（做, 干, 从事）③u : true [tru:]（真实的）blue .[blu:]（蓝色, 蔚蓝; 青色）④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o①oo : look .[luk]（看, 瞧）good .[ɡud]（好的; 有效的）②ou : would .[wud]（将）could .[kud]（(表示请求)）③u : put .[put] （放; 置）full .[ful]（满的, 装满的）④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey①a ：name .[neim]（名字, 名称）cake .[keik]（蛋糕, 糕饼）②ay ：play [plei] （玩, 玩耍）say .[sei]（说; 讲）③ea ：great .[ɡreit] （大的,非常的,）break .[breik]（打破, 折断, 弄坏）④ai ：rain .[rein] （雨）paint .[peint]（油漆, 涂料）⑤ey ：they .[ðei, ðe]（他[她, 它]们）grey .[ɡrei]（灰色的, 灰白的）14) [ai] 发音字母: ①i ②y①i ：bike .[baik]（自行车）fine .[fain]（美好的, 优秀的）②y ：my .[mai, mi]（我的, 属于我的）try .[trai]（试图; 努力）15) [au] 字母组合: ①ou ②ow①ou ：house .[haus]（住宅, 房子）out .[aut]（离开某地, 不在里面）②ow ：flower .[，flauə]（花朵）down .[daun]（向下, 在下面）16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa①o ：home .[həum] （家; 住宅; 家乡, 故乡）go .[ɡəu]（去; 走; 行; 驶））②ow ：know .[nəu] （知道, 懂得）show .[ʃəu]（给…看, 显示）③oa ：boat .[bəut]（小船, 小艇）coat .[kəut] （上衣, 外套）17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi①oy ：boy .[b ɔ i] （男孩, 少年）toy .[t ɔ i]（玩具, 玩物）②oi ：oil .[ ɔ il] （油）soil .[s ɔ il]（泥土, 土壤, 土地）18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier①eer ：beer .[biə]（啤酒）deer .[diə]（鹿）②ea ：idea .[ai，diə]（想法, 主意）③ear ：ear .[iə]（耳, 耳朵）near .[niə]（在附近）④er：here .[hiə]（在这里, 向这里, 到这里）⑤ier：fierce .[fiəs]（凶猛的; 凶狠的）19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are①ear : bear .[b eə]（熊）②air: pair .[p eə] （一副, 一条, 一把; 一双, 一对）chair .[ tʃ eə]（椅子）③ere: there .[ðeə] （在那里, 往那里）where .[weə]（在哪里, 到哪里）④are：care .[keə]（关心, 担心, 在乎, 介意）20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③uretour .[tuə]（旅行, 观光）poor .[puə]（贫困的, 贫穷的）sure .[ ʃ uə]（无疑的, 确信的）清辅音：（11个）1、/ p /字母p：2、/t /字母t：3、/k /1、字母c在词前：2、字母组合ck：3、字母组合ch的特殊发音：4、字母k：4、/ f /字母f 的一般发音。

48个国际音标详细教程课件

48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。

二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。

2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。

3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。

三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。

教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。

2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。

3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。

4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。

5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。

6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。

（2）根据所给音标，拼读和书写单词。

（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。

2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。

2024年小学英语48个音标教学课件

2024年小学英语48个音标教学课件一、教学内容1. 元音：iː, ɪ, e, æ, ɑː, ɒ, ɔː, ʊ, uː, ʌ, ε, ʒ, ə, ɚ2. 辅音：p, b, t, d, k, g, f, v, s, z, ʃ, h, m, n, ŋ, l, r, j, w, tr, dr, ts, dz, tʃ, dʒ二、教学目标1. 学生能够正确发音48个音标，并掌握其书写。

2. 学生能够通过音标拼读单词，提高单词记忆能力。

3. 学生能够运用音标知识，提高英语听说读写能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。

2. 教学重点：48个音标的正确发音及其书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、音标卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语的音韵美，引入音标学习。

2. 新课呈现：展示PPT课件，讲解48个音标的发音及其书写，引导学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设置不同的生活场景，让学生运用所学音标进行对话练习。

4. 例题讲解：挑选几个具有代表性的单词，演示如何根据音标拼读单词。

5. 随堂练习：让学生自主练习发音，教师巡回指导，纠正发音错误。

六、板书设计1. 48个音标学习2. 内容：48个音标的发音及其书写，重点音标用不同颜色标注。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个音标，每个音标写5遍。

（2）选取10个单词，用音标拼读，并写出单词。

（3）录制一段英语口语视频，内容包括本节课所学音标的发音和运用。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习音标，提高英语听说能力。

可推荐一些英语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习。

同时，组织英语角等活动，让学生在实际交流中运用所学音标。

重点和难点解析1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。

七年级英语上册 48个国际音标教案外研版

用心爱心专心
2
11) [ u: ] 字母组合 oo o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue full prude 12) [ u ] 字母组合 oo look good foot book wood 13) [ ei ] 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane play say may way great break rain paint plain they grey 14) [ ai ] 发音字母 i y bike fine find die nine light night high my try fly eye 15) [ au ] 字母组合 ou ow house out ground count sound loud around mouse flower down now cow how town 16) [ əʊ ] 发音字母 o ow oa home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flow boat coat goal 17) [ ɔɪ ] 字母组合 oy oi
t∫ dʒ tr dr ts
dz
用心爱心专心
4
/m/ / j/ / ǀ/
/n/ /w/
/ŋ/
英语音标及字母组合对照
1.元音: 1) [ i: ] 字母组合:ee ea e three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me

2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件

02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/：发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。示例单词：bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍稍抬高，口形中张。示例单词：bit、fit、sit。
/e/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，口形中张。示例单词：bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时，由/ɔ/滑向/ɪ/，口形由圆到扁。示例单词： boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如：see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范，反复练习48个音标的发音，直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词进行拼读练习，加深对音标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定；陈述句和特殊疑问句用降调表示肯定或确定。在朗读句子时，要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时，要注意重音的位置和轻重程度对于表达意思的影响。

2024版(完整)48个音标教学课件

对较弱。
连读、弱读及失去爆破现象
连读
在连贯的语流中，相邻的两个词或音素之间产生的连接现象。连读使得发音更加流畅自然，提高语言的整体感。
弱读在快速语流中，一些单词或音节的发音会相对减弱，变得模糊不清。弱读是英语口语中的一种常见现象，有助于提高语速和流畅度。
失去爆破
在某些情况下，发音器官在发音过程中会突然停止送气，使得爆破音不完全爆破。失去爆破现象在英语发音中较为常见，需要注意掌握。
发音器官与发音方法
发音器官
人类的发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等。不同的发音器官和它们的组合方式产生了不同的语音。
发音方法
发音方法指的是发音时气流通过声道的方式。包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的发音方法会产生不同的语音效果。
02
元音音标教学
单元音发音技巧与示例
01 前元音
音标在实际应用中的案例分
05
析
单词发音案例分析
01
02
03
单词音标组成解析
详细分析单词音标组成，展示音标在单词发音中的关键作用。
常见发音错误纠正
针对学习者常见的发音错误，通过音标进行纠正，提高发音准确性。
单词发音练习
提供大量单词发音练习，让学习者通过实践掌握音标发音技巧。
短语和句子发音案例分析
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动，如模拟英语教师与学生对话、扮演音标讲解员等，让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等，激发学生的竞争意识和团队精神，同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况，给予及时的反馈和点评，指出学生在发音、拼写等方面的不足，并提供改进建议。

英语音标教学英文教案

英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。

教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2. 掌握辅音和元音的拼读方法。

3. 字母aa-nn的音标。

教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。

2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。

3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。

[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。

（它就是字母ee 的音标）。

[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。

[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。

[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。

4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。

5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。

如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。

2024年48个音标教学课件

音标类似于汉语拼音，是记录语音的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
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国际音标与英语音标对比
国际音标（IPA：International Phonetic Alphabet），早期又称“万国音标”，是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化表示方法。
英语音标，即英语国际音标（IPA for English），是英语国际音标在英语中的具体应用。它是一套国际通用的语音符号，用于标注国际各种语言的发音。
2024/2/28个音标通常分为元音和辅音两大类。元音共有20个，包括12个单元音和8个双元音；辅音共有28个，包括10对清浊成对的辅音和8个独立辅音。
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英语语音语调基本特点
01
英语语音包括元音和辅音，其中元音发音时声带振动，辅音则根据发音方式不同分为清辅音和浊辅音。
02
英语语调包括升调、降调、平调和升降调等，不同语调可以表达不同的情感和态度。
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03
英语发音中还存在连读、弱读、失去爆破等音变现象，需要特别注意。
，发出摩擦音。例如：voice（声音）。
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/v/
舌尖接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈之间送出，形成摩擦，发出摩擦音。例如：sun（太阳）。
/s/
舌尖接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈之间送出，同时声带震动，发出摩擦音。例如：zoo（动物园）。
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破擦音发音方法及示例
/tʃ/
/w/
双唇缩小并向前突出舌后部抬起接近软腭留出缝隙让气流通过产
生摩擦声发出半元音。例如： water（水）。

初一48个音标教案详案人教版

初一48个音标教案详案人教版标题：初一48个音标教案详案（人教版）教案概述：本教案旨在帮助初一学生掌握英语中的48个音标，提高他们的发音准确性和听力理解能力。

通过多种教学方法和活动，学生将能够辨认和正确发音这些音标，并能在实际交流中应用所学知识。

教学目标：1. 了解英语中的48个音标及其发音规则；2. 能够准确辨认和发音这些音标；3. 能够在实际交流中应用所学音标。

教学重点：1. 掌握英语中的48个音标的发音；2. 能够准确辨认和发音这些音标。

教学难点：1. 区分发音相似的音标；2. 在实际交流中灵活运用所学音标。

教学准备：1. 人教版初一英语教材；2. 多媒体设备；3. 练习册和练习题。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过播放一段包含不同音标的英语录音，引起学生对音标的兴趣，并激发他们的学习欲望。

Step 2: 介绍音标（10分钟）通过多媒体展示英语中的48个音标，并逐个介绍它们的发音规则和示范发音。

让学生跟读和模仿。

Step 3: 练习辨认音标（15分钟）将一些常见的单词或短语的音标写在黑板上，让学生根据音标写出对应的单词或短语。

然后进行检查和讲解。

Step 4: 练习发音（15分钟）让学生分组进行发音练习。

每个小组选择一个音标，然后轮流发音。

教师给予指导和纠正。

鼓励学生互相帮助和分享发音技巧。

Step 5: 拓展活动（10分钟）让学生用所学音标编写一段对话或小故事，并进行表演或朗读。

教师可以提供一些话题或情境，以帮助学生展开思维。

Step 6: 总结和评价（5分钟）与学生一起回顾所学内容，并进行简单的评价。

鼓励学生提出问题和反馈意见。

Step 7: 作业布置（5分钟）布置相关的练习题和作业，以巩固所学内容。

教学延伸：1. 鼓励学生多听英语原声电影或音乐，提高他们对音标的听觉感知能力。

2. 提供在线学习资源，如音标发音视频和练习软件，供学生在课后继续学习和巩固。

教学评估：1. 在课堂上观察学生的发音准确性和参与度；2. 批改学生的练习题和作业，评估他们对音标的掌握程度；3. 鼓励学生互相评价和反馈，促进他们的自我学习和提高。

48个国际音标表教案

[[[[]][[[[u[[[[[一、元音Unit 1 前元音长元音[i:] 舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。

[i:t] eat 吃[bi:] bee 蜜蜂[si:]see 看见Exercise1. e：Chinese 中国人ee：feeling 感情ei：receive 接到ea：please 请ie：believe 相信2、词汇拓展：we、she 、meet 、sixteen 、each 、please3、实用操练:（1）Speaking English is a piece of cake. 说英语是小菜一碟（2）Seeing is believing. 眼见为实。

4、额外奉献：Please feel free to ...(请尽管.../请随时...）这是一个非常好用的句型。

（1）Please feel free to visit anytime.请尽管随时采访。

（2）Please feel free to ask for any help anytime.需要帮忙尽管说短元音[i] 舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:] 大。

[big] big 大的[iz] is 是Exercise1、i: visit 参观e: English英语u: busy忙ee: been曾经是y: pretty漂亮的ui: build建造2、词汇拓展：six 、eleven 、trip 、list、movie3、实用操练：Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

I'm pretty busy.我很忙。

短元音[e] 发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。

（这个音容易忘记，忘记时想想字母F, L ,M ,N ）[bed] bed 床[get] get 到达Exercise1、e：remember记得question 问题ea：weather天气，pleasant 令人愉快的2、词汇拓展：pen、yes、bed、let、every、egg3、实用操练：（1）Better late than never. 迟到总比不到好（2）East or west, home is best. 金窝银窝，不如自己的狗窝。

48个音标发音教学

音标发音教学计划1. 教学目标•学习和掌握英语中的48个音标的发音规则和技巧。

•提高学生的听力和口语能力，使其能够准确地听懂和发出各种音标。

•培养学生对不同音标的敏感度，使其能够在实际交流中正确运用各种音标。

2. 教学方法2.1 综合教学法通过结合听、说、读、写等多种语言技能训练方式，提高学生对音标的理解和运用能力。

教师可以使用录音材料、练习册以及多媒体资源等辅助教学工具。

2.2 分组合作法将学生分成小组进行讨论、练习和表演，激发他们的兴趣和动力，提高课堂互动性。

2.3 游戏化教学法设计一些有趣的游戏和活动，如角色扮演、口语竞赛等，增加课堂趣味性，并通过游戏引导学生主动参与。

3. 教学内容与进度安排第一周：元音音标（20个）Day 1: i: /iː/ , ɪ /ɪ/•教学目标：学习和掌握/iː/和/ɪ/音的发音规则。