学会用戏剧的方式教绘本阅读
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• 孩子可以通过做各类的偶或面具，来理 解角色
• 换位思考的最佳方式
幼少儿戏剧呈现的八个方式七：你比我猜
• 老师可以先示范 • 观众和表演者共同参与的游戏
幼少儿戏剧呈现的八个方式八：小魔术
• 魔术需要很多好表演，来吸引观众注意力 • 孩子期待惊喜
21天“学会绘本剧”课程行动计划介 绍
创造性 戏剧
Monica She Says 戏说
用戏剧的方式 教幼少儿绘本
阅读积累 戏剧展现
Monica
戏剧和绘本，是1+1>2的组合 孩子是天生的演员 选好绘本剧的六个关键点 幼少儿戏剧呈现的八个方式 21天“学会绘本剧”课程行动计划介 绍
开讲之前
儿童教学产品的唯一标尺：符合是孩子的身心发展的特点。 舞台表演只是戏剧的一部分，不是终点和目标。 戏剧是人人都可以参加的活动。每个人都可以从中获益。
幼少儿戏剧呈现的八个方式四：团体朗诵
• 所有人参与 • 分为：
• 齐声朗诵 • 分声部朗读 • 渐进式朗读 • 单独朗诵 • 个人分行朗诵
幼少儿戏剧呈现的八个方式五：读者剧场
• 强调语言输出的学习方式 • 分角色朗读后，小组讨论故事情节 • 不需要特意准备舞台，道具，服装等
幼少儿戏剧呈现的八个方式六：手偶剧／面具表演
切记 两个“所有”
所有人 都参与
舞台Baidu Nhomakorabea 是所有
为孩子选好绘本剧的六个关键点
确保故事有冲突、明显的情节。
尽量不选只有一个英雄，王子或者公主 。
人物应该有鲜明的个性。
对话，强有力、直接。看图片就 知道意思。
故事内容对孩子有吸引力。
最好有一个大团圆的结局，或者 恶有恶报，善有善报。
Goldilocks and the Three Bears
幼少儿戏剧呈现的八个方式
幼少儿戏剧呈现的八个方式一：创造性戏剧
• 即兴表演 • 孩子主导 • 持续时间短
幼少儿戏剧呈现的八个方式二：借助道具讲故事
• 主要利用声音来讲故事 • 可以给孩子看一些图片 • 用孩子能够触摸道具
幼少儿戏剧呈现的八个方式三：哑剧（肢体剧目）
• 通过肢体和表情来表达故事 • 可以有背景音乐，无需道具、对白等等 • 非常适合孩子
用道具 讲故事
哑剧
朗诵
读者剧场
手偶剧
你比我猜
小魔术
十分感谢您的观看
Monica
戏剧和绘本，是1+1>2的组 合
人人爱听故事
Doing行动起来
符合孩子天性
针对孩子，戏剧的词义是……
角色扮演
好故事
假如……
孩子是天生的演员
孩子爱模仿，这是他们学习社会生活的第一步
孩子喜欢跑、用手摸，这是他们探索世界的方式
孩子喜欢问“如果…… ，那会怎么样？”， 这是他们想象力和创造力
各年龄段孩子可以参与的戏剧类型
To Play 30个月～38个月 独自玩
the Play
无主角、共同表演的故事童谣
3～4岁 平行玩（一起但不分享） 4～5岁 一起玩
6岁以上 协作玩（成就感）
故事、歌曲、童谣、诗歌
故事、歌曲、童话故事、诗歌、音乐剧 、对白表演
故事、歌曲、童话故事、诗歌、音乐剧 、即兴、短剧、角色扮演、对白表演、 独白表演、哑剧表演
学教育戏剧对孩子的好处
孩子们有机会进行创造性的思考和发展他们的想象力。 他们学会独立思考，例如，“我将如何完成我的角色?” 戏剧帮助孩子们发展自尊心。 它教孩子们社会合作和群体互动。 孩子们学习小组计划和如何有一个富有成效的小组经验(例如，小组决定如何一起表演一个场景)。 孩子们通过表演学习新的词汇和更多的书面语言。 表演让孩子进行有意义的沟通，是学习语言模式和口语表达的积极方式。 戏剧帮助孩子理解与自己不同的人，让他们设身处地地为别人着想。 孩子们有机会释放他们的情绪，发挥他们的创造力。
• 换位思考的最佳方式
幼少儿戏剧呈现的八个方式七：你比我猜
• 老师可以先示范 • 观众和表演者共同参与的游戏
幼少儿戏剧呈现的八个方式八：小魔术
• 魔术需要很多好表演，来吸引观众注意力 • 孩子期待惊喜
21天“学会绘本剧”课程行动计划介 绍
创造性 戏剧
Monica She Says 戏说
用戏剧的方式 教幼少儿绘本
阅读积累 戏剧展现
Monica
戏剧和绘本，是1+1>2的组合 孩子是天生的演员 选好绘本剧的六个关键点 幼少儿戏剧呈现的八个方式 21天“学会绘本剧”课程行动计划介 绍
开讲之前
儿童教学产品的唯一标尺：符合是孩子的身心发展的特点。 舞台表演只是戏剧的一部分，不是终点和目标。 戏剧是人人都可以参加的活动。每个人都可以从中获益。
幼少儿戏剧呈现的八个方式四：团体朗诵
• 所有人参与 • 分为：
• 齐声朗诵 • 分声部朗读 • 渐进式朗读 • 单独朗诵 • 个人分行朗诵
幼少儿戏剧呈现的八个方式五：读者剧场
• 强调语言输出的学习方式 • 分角色朗读后，小组讨论故事情节 • 不需要特意准备舞台，道具，服装等
幼少儿戏剧呈现的八个方式六：手偶剧／面具表演
切记 两个“所有”
所有人 都参与
舞台Baidu Nhomakorabea 是所有
为孩子选好绘本剧的六个关键点
确保故事有冲突、明显的情节。
尽量不选只有一个英雄，王子或者公主 。
人物应该有鲜明的个性。
对话，强有力、直接。看图片就 知道意思。
故事内容对孩子有吸引力。
最好有一个大团圆的结局，或者 恶有恶报，善有善报。
Goldilocks and the Three Bears
幼少儿戏剧呈现的八个方式
幼少儿戏剧呈现的八个方式一：创造性戏剧
• 即兴表演 • 孩子主导 • 持续时间短
幼少儿戏剧呈现的八个方式二：借助道具讲故事
• 主要利用声音来讲故事 • 可以给孩子看一些图片 • 用孩子能够触摸道具
幼少儿戏剧呈现的八个方式三：哑剧（肢体剧目）
• 通过肢体和表情来表达故事 • 可以有背景音乐，无需道具、对白等等 • 非常适合孩子
用道具 讲故事
哑剧
朗诵
读者剧场
手偶剧
你比我猜
小魔术
十分感谢您的观看
Monica
戏剧和绘本，是1+1>2的组 合
人人爱听故事
Doing行动起来
符合孩子天性
针对孩子，戏剧的词义是……
角色扮演
好故事
假如……
孩子是天生的演员
孩子爱模仿，这是他们学习社会生活的第一步
孩子喜欢跑、用手摸，这是他们探索世界的方式
孩子喜欢问“如果…… ，那会怎么样？”， 这是他们想象力和创造力
各年龄段孩子可以参与的戏剧类型
To Play 30个月～38个月 独自玩
the Play
无主角、共同表演的故事童谣
3～4岁 平行玩（一起但不分享） 4～5岁 一起玩
6岁以上 协作玩（成就感）
故事、歌曲、童谣、诗歌
故事、歌曲、童话故事、诗歌、音乐剧 、对白表演
故事、歌曲、童话故事、诗歌、音乐剧 、即兴、短剧、角色扮演、对白表演、 独白表演、哑剧表演
学教育戏剧对孩子的好处
孩子们有机会进行创造性的思考和发展他们的想象力。 他们学会独立思考，例如，“我将如何完成我的角色?” 戏剧帮助孩子们发展自尊心。 它教孩子们社会合作和群体互动。 孩子们学习小组计划和如何有一个富有成效的小组经验(例如，小组决定如何一起表演一个场景)。 孩子们通过表演学习新的词汇和更多的书面语言。 表演让孩子进行有意义的沟通，是学习语言模式和口语表达的积极方式。 戏剧帮助孩子理解与自己不同的人，让他们设身处地地为别人着想。 孩子们有机会释放他们的情绪，发挥他们的创造力。