少数民族预科班人才培养方案(试用版)

少数民族预科班人才培养方案（试用

版）

少数民族预科班人才培养方案一、招生对象及学制招生对象：当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。重点招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的考生，并适量招收散杂居地区的少数民族考生。学习年限：一年二、培养目标少数民族预科班的教学着重提高文化基础知识，特别是汉语文、数学和外国语等基础学科的学习，加强基本技能训练，加强对学生的思想政治教育，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高，为下一步完成专业课程阶段的专业学习打下扎实的基础。三、人才培养规格知识、能力、素质结构分析类型目标培养途径民族预科

教育在思想政治方面，通过学习通过学习理解学前教育和法思想理解学前教育和法律基础，提高学生思想律基础，提高学生思想政治政治政治素质和法律意识。素质和法律意识民族预科教育通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习人文了解保持身体健康和心理健康的基本知素养识，陶冶情操，健全人格，为以后所学专业打好基础，为融入社会做好准备通过基础课程系统学习、人文素养、拓展课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到通用知综知识合知识识素质能力民族预科教育从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出社会通过基础课和综合素质拓展发，系统设计基础课程，帮助学生为以后适应类课程的学习及训练达到专业的学习打下坚实的基础，成为家长满意、社会欢迎的有用人才民族预科教育的课程设置，按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原

则，开设汉语文、数学、外语、计算机和马克思主突出重点、加强基础、兼顾义理论思想政治教育课程。根据学生可能专业转入大专专业的学科特点，也可以开设必要的专业基础知识课程或讲座。基础知识培养学生具有强烈的事业心、高度的社会通过思想政治课程教学、学思想道德素质责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技精神境界和文明的行为举止 1 类型素质目标培养途径能训练活动达到保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不通过开设相关课程、开展各情感智力与偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，种文体竞赛活动、心理咨询、心理素质荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、专业技能训练等途径达到执著的专心和不懈的恒心通过相关课程、活跃校园文培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有化氛围，

加强人文熏陶、广文化素质品位、有高尚人格的人泛开展学生社团活动等途径达到培养学生的创造性思维和创造想象能力，通过广泛开展各类竞赛、各创造创新素质使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险种科技文化活动来达到精神外语具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、通过高职英语及外语选修课应用能力等课程的学习达到能力预科班的语文课旨在学生原有汉语知识的基础上，通过“补”“预”结合，进一步扩展和汉语巩固基础知识，培养高尚的审美情趣，提高通过在基础课程系统学习和应用学生的阅读能力、理解能力、写作能力、口素质拓展课的学习与训练达能力语表达能力和研究能力，树立爱国主义、集到体主义、社会主义思想，提升学生的文化素养，完成人格成长通用能力计算提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基机应通过计算机应用基础、计算本知识和常用办公自动化软件的操作技能，用能机程序设计

等课程达到具备办公自动化和获取信息的能力力学习有较强的自学能力、听课能力、概括总结能能力力和信息获取能力通过在基础课程系统学习和素质拓展课的学习与训具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地练，在学习过程中逐步增加表达表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他基础知识和各专业所需要的能力人文素养，培养学生今后所人的表述，有效地进行沟通与交流选择专业所需要的职业能力具有一定的创新意识、创造性思维能力与创与素养创新造实践能力。既能提出创造性设想，又能在能力学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面素质拓展课和文体娱乐活动中培养能力 2 类型目标培养途径有明确的团队意识和集体精神，善于处理人协作际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具能力有同情心和一定的组织管理能力四、民族预科班要求民族预科

班学生取得如下学分方能取得结业：1、人文素养模块：必修课为48学分，需获得48学分，其中理论48学分。2、个性化发展模块：每位同学至少需获得6学分，每个学生所获得的学分是6—12学分。五、专业培养方案课程设置计划表1、教学周数表入学教育军训 3 3 课程考试与技能测试法定实习节假实训日 1 1 2毕业综合技能训练寒毕业合计暑教育假17 20 37 4 学年学期教学周数备注一 1 2 13 19 32 合计★寒暑假时6 间随日历可10 以调整。2、人文素养模块教学内容及学时分配表课顺程序编码 1 2 3 4 5 6 7 8 课程名称学分数 2 2 2+2 2+2 4+4 4+4 2+2 4+4 学时数共计讲课26 38 64 64 128 128 64 128 3 实验 1 2 2 4 4 4 2 4 按学期分配周学时一二三2 2 2 4 4 4 2 4 34 5 6 15 17 17 14 26 21入学教育法律基础体育计算机英语语文汉语口语训练初等

数学26 38 64 64 128 128 64 128课顺程序编码9 10课程名称学分数 4 4 2+4 2 48 学时数共计讲课实验 1 4 2 2 按学期分配周学时一二三 2 4 4 34 5 6 15 17 17 14 26 21 物理基础化学中国文化概论社交礼仪52 76 102 26 768 52 76 102 26 768总学时3、个性化发展模块24 24 各学期模块总学时课程编码课程名称类型学分2+2 2+2 2+2 12 1 13 2 2 2 6 2 18 2 2 2 6 3 18 4 18 5 18 6 18体育特长音乐基础形体训练合计公共选修课六、课程简介必修课1、语文立人和立言是语文教育的目的。预科班的语文课旨在学生原有汉语知识的基础上，通过“补”“预”结合，进一步扩展和巩固基础知识，培养高尚的审美情趣，提高学生的阅读能力、理解能力、写作能力、口语表达能力，提升学生的文化素养，完成人格成长。2、汉语口语训练汉语口语训练是单项技能训练课程，训