苏教版二年级下册科学《5.磁铁的两极》 课件
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2020小学二年级下册科学课件《5.磁铁的两极》苏教版(10张)ppt课件
苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁
实验要求：
每次实验前将曲别针在盒子里铺均匀。 整个磁铁平放入曲别针当中。 可以轻轻拿起磁铁观察。 每个同学都要动手做。 实验结束坐端正。
磁极
磁铁的磁极
S极
N极
S极
N极
实验要求： 实验结果记录在记录单中； 按顺序做，做完一个记录一个； 可以用图画和文字记录； 实验结束坐端正。
两极相互作用
同极 排斥 异极 吸引
方形磁铁
椭圆形磁铁
S
N
NSΒιβλιοθήκη NSSN
S
N
S
N
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求：
每次实验前将曲别针在盒子里铺均匀。 整个磁铁平放入曲别针当中。 可以轻轻拿起磁铁观察。 每个同学都要动手做。 实验结束坐端正。
磁极
磁铁的磁极
S极
N极
S极
N极
实验要求： 实验结果记录在记录单中； 按顺序做，做完一个记录一个； 可以用图画和文字记录； 实验结束坐端正。
两极相互作用
同极 排斥 异极 吸引
方形磁铁
椭圆形磁铁
S
N
NSΒιβλιοθήκη NSSN
S
N
S
N
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
二年级下册科学_《5磁铁的两极》苏教版(13张)精品课件
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí cí tiě de liǎng jí cí tiě de liǎng jí
玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
South 南方
North 北方
实验报告单
磁铁的性质
√
√
同极
排斥
异极
√ √
吸引
我能行
N
S
N S S N
苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁
苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁
cí tiě de liǎng jí
5. 磁 铁 的 两 极
cí tiě de liǎng jí cí tiě de liǎng jí cí tiě de liǎng jí
玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
South 南方
North 北方
实验报告单
磁铁的性质
√
√
同极
排斥
异极
√ √
吸引
我能行
N
S
N S S N
苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
cí tiě de liǎng jí 苏教版小学科学二年级下册 第二单元
玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁 玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁
玩磁铁
苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁
cí tiě de liǎng jí
5. 磁 铁 的 两 极
新苏教版科学二年级下册第二单元 玩磁铁《磁铁的两极》优质课件
21
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新苏教版科学二年级下册
2.5 磁铁的两极
第二单元 玩磁铁
rèn shí cí tiě
认识磁铁
2
马蹄铁
3
rèn shí cí jí
认识磁极
4
5Байду номын сангаас
• 把磁力大的地方圈出来
6
•环形磁铁的磁极在哪里？
7
cí jí zhǐ shì nán běi
磁极指示 南 北
8
9
South 南方
North 北方
10
c íj íd e h ù x i àn g z u ò y òn g
磁极的互相作用
11
12
N
S
N
S
吸引
排斥
13
14
NN SS
同极
N
S 异极
S
N
相斥 相吸
15
其它磁铁有没有这样的性质？
16
17
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/3/26
20
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新苏教版科学二年级下册
2.5 磁铁的两极
第二单元 玩磁铁
rèn shí cí tiě
认识磁铁
2
马蹄铁
3
rèn shí cí jí
认识磁极
4
5Байду номын сангаас
• 把磁力大的地方圈出来
6
•环形磁铁的磁极在哪里？
7
cí jí zhǐ shì nán běi
磁极指示 南 北
8
9
South 南方
North 北方
10
c íj íd e h ù x i àn g z u ò y òn g
磁极的互相作用
11
12
N
S
N
S
吸引
排斥
13
14
NN SS
同极
N
S 异极
S
N
相斥 相吸
15
其它磁铁有没有这样的性质？
16
17
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/3/26
20
学好小学科学的具体措施
2021年小学科学苏教版二年级全册《磁铁的两极》教学PPT课件
磁极指示南北 铁架台
条形磁铁
实验 材料
绳子
磁极指示南北 实验要求
磁极指示南北
磁铁的两极可以
指南北。磁铁的
南极指向南边，
磁铁的北极指向
实验
北边。
结论
条形磁铁
实验 材料
环形磁铁 圆木棍
磁极的相互作用
让两块磁铁的磁极
实验 要求
相互靠近，将你的 发现记录下来。
实验结论
磁极的相互作用
同极相互排斥， 异极相互吸引。
苏教版小学科学二年级
磁铁的两极
教学课件
认识磁极 磁极指示南北 磁极的相互作用
认识磁极
同学们，上节课我 们学习了常见的磁 铁，你还记得吗？
认识磁极
仔细观察，它们有什么共同之处呢？
用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么？ 将你的发现记录下来！
认识磁极
1.磁铁上有的地方磁力 大，有的地方磁力小。 磁铁的两端磁力最大， 叫做磁极。 2.一个磁铁有两个磁极， 红色的部分标有“N” 叫做北极，蓝色的地方 标有“S”，叫做南极。
磁极的相互作用
？ 磁悬浮列车运用了磁铁的什么特性？
苏教版小学科学二年级
非常感谢收看
教学课件
苏教版科学二年级下册2.5磁铁的两极PPT课件共27页
1、 他 们 交 朋 友时， 有没有 遇到问 题？分 别是什 么？ 有 。 问 题 分 别 是 小 王 感 到 开 心 ， 对 友 谊 充 满 渴 望 ； 小 丽 担 心 别 人 是 不 是 喜 欢 她 ； 小 雨 觉 得 有 朋 友 让 她 感 到 又 甜 蜜 又 苦 涩 。 2.面 对 这 些 交 友 的 问 题 ， 你 会 怎 么 处 理 ？ 又 会 有 什 么 意 义 ？
文化生活的喜与忧 色彩斑斓的文化生活
新知故温 影 响
喜
文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化
忧
文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象
措 施
加 强 管 理 ， 正确引 导（政 府）
文 化 需 求 的 特 点 ： 发展大众文化
多层次、多样化、多方面
含义
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
知识回顾
内 因 ： 封 建 专 制 度 日 渐 没 落 外 因 ： 西 方 工 业 文 明 的 冲 击 问 题 ： 如 何 再创中 华文化 新的辉 煌？
(一)中国文化复兴的必然选择 1、 中 国 先 进 文化的 求索
全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人,物质不如人,制度不如人,道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。
情 境 展 示 小 王 说 ： “终 于 上 初 中 啦 ！ 我 真 开 心 ， 能 认 识 很 多 朋 友 ， 他 们 会 帮 助 我 ， 鼓 励 我 ， 和 我 一 起 玩 耍 ， 真 好 ！ ”小 丽 说 ： “和 小 学 朋 友 分 开 了 ， 在 这 个 新 的 环 境 里 ， 我 能 和 谁 做 朋 友 呢 ？ 同 学 们 会 喜 欢 我 吗 ？ 好 担 心 ！ ”小 雨 说 ： “我 感 觉 没 有 朋 友 好 孤 单 ， 有 了 朋 友 又 麻 烦 ， 真 的 好 矛 盾 啊 ！ ”
文化生活的喜与忧 色彩斑斓的文化生活
新知故温 影 响
喜
文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化
忧
文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象
措 施
加 强 管 理 ， 正确引 导（政 府）
文 化 需 求 的 特 点 ： 发展大众文化
多层次、多样化、多方面
含义
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
知识回顾
内 因 ： 封 建 专 制 度 日 渐 没 落 外 因 ： 西 方 工 业 文 明 的 冲 击 问 题 ： 如 何 再创中 华文化 新的辉 煌？
(一)中国文化复兴的必然选择 1、 中 国 先 进 文化的 求索
全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人,物质不如人,制度不如人,道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。
情 境 展 示 小 王 说 ： “终 于 上 初 中 啦 ！ 我 真 开 心 ， 能 认 识 很 多 朋 友 ， 他 们 会 帮 助 我 ， 鼓 励 我 ， 和 我 一 起 玩 耍 ， 真 好 ！ ”小 丽 说 ： “和 小 学 朋 友 分 开 了 ， 在 这 个 新 的 环 境 里 ， 我 能 和 谁 做 朋 友 呢 ？ 同 学 们 会 喜 欢 我 吗 ？ 好 担 心 ！ ”小 雨 说 ： “我 感 觉 没 有 朋 友 好 孤 单 ， 有 了 朋 友 又 麻 烦 ， 真 的 好 矛 盾 啊 ！ ”