2020年度高中历史人教版选修2试题第三单元《 向封建专制统治宣战的檄文》

第三单元《向封建专制统治宣战的檄文》
一、选择题(共20小题)
1.马克思曾评价道：“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响警钟。

”对此评价，理解最准确的是独立战争()
A．冲击了欧洲统治秩序B．使欧洲殖民者感到恐惧C．沉重打击了欧洲封建统治者D．给欧洲资产阶级革命以推动作用
2.“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。

”下列对该条文的评述，错误的是()
A．根本目的在于维护共和制度B．具有革命性和民主性C．体现了权力的制约和平衡D．直接目的在于加速清王朝的灭亡
3.提到《人权宣言》，人们想到的自然是法国由制宪会议通过的《人权和公民权宣言》。

然而，马克思曾誉称北美《独立宣言》为世界上“第一个人权宣言”。

对两个宣言的表述正确的是() A．《独立宣言》仅确认了人民主权原则而没有确认基本人权
B．《独立宣言》的基本宗旨在于阐明北美独立的正当合理性
C．《人权和公民权宣言》体现了摧毁君主立宪制的要求
D．《独立宣言》仿《人权和公民权宣言》风格宣示了新原则
4.1776年7月4日，殖民地代表在费城召开了第二次大陆会议，通过了《独立宣言》。

这一影响整个人类文明进程的文件()
A．正式宣布建立美利坚合众国B．受到《人权宣言》的直接影响C．约翰逊等组成的制宪议会制定D．促进了英国封建专制统治的结束
5.七年战争后，为了缓解财政困难，英国政府决定向北美殖民地征收各种赋税，遭到了殖民地人民的强烈反对。

对此，驻北美英军司令评论说：“问题不是印花税法不合时宜，也不在于殖民地居民没有能力支付税额，而是它不合‘宪法’，违反了他们的权利。

”该评论反映出()
A．英国增加赋税的做法是正确的B．殖民地经济获得了空前的发展C．殖民地人民的权利意识在增强D．独立战争的爆发已经不可避免
6.美国《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，这主要是由于它()
A．代表了种植园主与资产阶级利益B．宣告了美利坚合众国的诞生C．是最早阐明天赋人权的政治纲领D．与法国《人权宣言》的目标一致
7.1911年10月11日，远在美国的孙中山在报纸上得知“武昌为革命军占领”的消息后，惊喜万分。

随后，他先后前往华盛顿、伦敦、巴黎，会晤美、英、法等国政要，力图从外交方面寻求得到各国政府对国内反清革命的支持，但却受到冷遇。

列强采取这种态度主要是因为他们()
A．与清政府保持着密切的关系B．防止中国走上独立发展资本主义的道路
C．对中国革命的形势认识不清D．害怕中国革命在国际上产生不良的影响8.在《中华民国临时约法》制定前后，以孙中山为首的革命党人对中华民国的政体形式作出了重大改动，由最初预想的总统制转变为责任内阁制。

进行这一改动的最主要的原因是()
A．革命党人进行政权建设的经验不足B．帝国主义国家的干涉C．清政府的阻挠
D．限制袁世凯的权力，维护民主共和制度
9.法国大革命前，启蒙运动兴起并蓬勃发展。

其主要的代表人物不包括()
A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．潘恩
10.某位导演准备拍电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合()
A．它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法
B．它体现了资产阶级的革命性和民主性
C．它特别规定实行总统制与三权分立体制
D．它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的
11.《独立宣言》的主要起草者杰斐逊后来当选美国的第三任总统，他在遗嘱中写道：“下列碑文，不得增添一字——《独立宣言》和弗吉尼亚宗教自由法案的起草者，弗吉尼亚大学的创办者。

”但他只字未提其任总统的经历。

这表明杰斐逊()
①非常珍视民族的独立和自由②特别轻视国家行政官员③非常重视民族教育的发展④深受欧洲启蒙思想的影响
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
12.1912年春，中华民国南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》，该约法特别规定中华民国实行责任内阁制。

孙中山认为实行责任内阁制能够()
A．使议会和内阁互相牵制进而避免专权B．使内阁总理牵制总统进而避免专制C．使议会的选举不受当权者的任何干涉D．使国家的权力掌握在多数人的手中
13.美国自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物。

神像高约46米，重约225吨，女神右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。

这块铭板纪念的是()
A．《独立宣言》发表和美国独立战争开始B．《独立宣言》发表和美利坚合众国诞生
C．宪法颁布和美国获得民族独立D．宪法颁布和美国共和政体确立
14.《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。

其与启蒙思想的关系是() A．《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的
B．《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来
C．《人权宣言》与启蒙思想没有关系
D．《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物
15.1620年，102名移民乘“五月花号”到达北美。

上岸前，他们签订了被称为美国民主政治基石之一的《五月花号公约》：“以上帝的名义……签立盟誓，将我们自己归入一个民主政体……颁布、指定和规划这些公平和平等的法律、政令、法规、宪法以及行政机关……”这一公约的内在精神最可能源自( )
A．英吉利的清教B．《独立宣言》C．《权利法案》D．法国启蒙思想
16.1789年，通过《人权宣言》的是()
A．法国制宪议会B．英国议会C．美国联邦法院D．法国三级会议
17.阅读下图，下面哪一选项与图片最相符()
A．法王路易十四穷奢极欲，挥金如土
B．法王路易十四大力扶植天主教，对新教派严加迫害
C．法王地位最高，权力最大
D．法国等级森严，阶级矛盾尖锐
18.《中华民国临时约法》与法国《人权宣言》的相同点有()
A．都是特殊时期的宪法B．都强调了主权在民的原则C．都宣布要实行民主共和制度D．都宣布要实行君主立宪政体
19.路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是()
A．财政困难B．外国武装侵略C．国内革命战争爆发D．都被推上断头台
20.路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。

”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。

因为在那天()
A．第三等级召开了国民会议B．制宪会议通过了《人权宣言》C．巴黎人民攻占了巴士底狱D．拿破仑颁布了《法兰西民法典》
二、非选择题(共5小题)
21.阅读下列材料：
材料一当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障——这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况，也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。

当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史，这些暴行的唯一目标，就是想在这些州建立专制的暴政。

——美国《独立宣言》
材料二这份宣言(《人权宣言》)阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……法律是公众的意志的表达……宣言的最后一条则表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。

”这份宣言是革命的基本要旨，用一位法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一体现了怎样的思想？对北美独立战争产生了怎样的影响？
(2)依据材料二，说明这份宣言体现的“革命的基本要旨”有哪些？据材料一、二，说明美、法革命在指导思想方面的共同点。

22.阅读以下材料，摘自法国资产阶级革命家西哀耶斯的《第三等级是什么？》。

材料一第三等级现在是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。

没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。

没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。

材料二国家是什么？是生活在一部普通法之下并由同一个立法机构代表的人们的联合体。

请回答：
(1)材料一中的特权等级和第三等级分别指的是什么？造成这种等级划分的根源是什么？
(2)材料一体现的西哀耶斯的主张是什么？
(3)材料二所说的国家是什么体制的国家？
(4)《第三等级是什么？》大致发表于何时？作者代表哪一个阶级？
23.阅读下列材料：
材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
第六条法律是公共意志的表现。

全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。

——《人权宣言》
材料二第三篇国家权力
第一章国民立法议会
第二节初级会议选举人的选任
第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。

第二条凡属积极公民，必须：
……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。

——摘编自《1791年宪法》(法国)
请回答：
(1)根据材料一、二，指出《人权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。

24.民主思想变为现实不是一朝一夕之事，它要经过艰苦反复的斗争才取得。

但有一点可以肯定，那就是民主不分国界，适合本国国情的民主才是最好的民主。

材料一屈民而伸君，屈君而伸天。

——董仲舒
材料二没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人……
——阿奎那
材料三在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。

这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

整个主权的本原主要是寄托于国民。

任何团体、任何个人都不得行使主权未由国民明确授予的权力。

在法律面前，所有公民都是平等的。

——法国《人权宣言》
材料四中华民国之主权，属于国民全体，中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。

中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

中华民国之立法权，以参议院行之。

……临时大总统、副总统由参议院选举之。

临时大总统代表临时政府总揽政务。

法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。

参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。

——《中华民国临时约法》
请回答：
(1)根据材料一、二，概括两者思想主张的异同点。

(2)据材料，《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，《中华民国临时约法》还体现了什么原则？
(3)《中华民国临时约法》颁布的目的是什么？它体现的政体形式是什么？
25.阅读下列材料：
材料一在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。

——杰斐逊
材料二所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。

被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。

……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。

和解在现在是个荒谬的梦想……
——潘恩《常识》
材料三我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的，人民就有权利来改变它或废除它……
——《独立宣言》
请回答：
(1)据材料一概括杰斐逊的主要观点。

(2)材料二中潘恩为什么说“和解在现在是个荒谬的梦想……”？据材料二和所学知识指出潘恩《常识》的影响。

(3)依据上述材料，并结合所学知识，归纳北美人民要求独立的原因。

答案解析
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】C
12.【答案】B
13.【答案】B
14.【答案】B
15.【答案】A
16.【答案】A
17.【答案】D
18.【答案】B
19.【答案】A
20.【答案】C
21.【答案】(1)人民主权思想；为北美独立战争提供了思想武器。

(2)要旨：自由、平等、法律是公众的需要；私有财产神圣不可侵犯。

共同点：都受启蒙思想的影响。

【解析】本题考查学生对材料的理解能力，人民有权利也有义务推翻这个政府说明国家权力是人民的，即人民主权思想。

影响要结合课本所学，1776年提出独立宣言后，成为人民斗争的思想武器。

第二小题第一问答案可以从材料得出。

共同点考查对两个文件的内容的掌握和比较能力。

22.【答案】(1)特权等级指的是教士和贵族，第三等级指的是工人、农民、城市平民和资产阶级。

根源是封建制度。

(2)主张消灭特权等级，由第三等级主宰整个国家。

(3)实行法治的立宪制(或代议制)国家。

(4)1789年法国革命前夕。

代表资产阶级(或第三等级)。

【解析】本题旨在考查对法国等级制度和法国大革命背景的认识。

材料一中的“第三等级将会是什么”是西哀耶斯主张的核心，是解题的关键；材料二的解读要抓住“普通法”“立法机构”等词语。

第(1)问“根源”要从封建制度方面考虑；第(2)问根据材料表达的意思归纳；第(3)问运用政治常识解答；第(4)问结合其主张判断应是大革命前夕资产阶级的观点。

23.【答案】(1)《人权宣言》：全体公民享有参与法律制定的权利；《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。

(2)《人权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。

《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。

【解析】本题意在考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力，以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。

第(1)问的回答直接来自材料；第(2)问关于原因的分析要与必修1相关内容相结合。

24.【答案】(1)相同：两者均主张君主权力是上帝或者神授予的，目的都是维护封建统治。

不同：董仲舒强调君主权力至上，而阿奎那强调教权高于王权。

(2)主张：天赋人权，自由平等，主权在民，法律面前人人平等。

原则：立法、行政、司法三权分立原则。

(3)目的是限制袁世凯的权力，维护共和制度；政体形式是责任内阁制。

【解析】第(1)题注意结合两则材料的出处，联系两则材料提出的背景归纳两者思想主张的
异同点。

第(2)题第一问要注意分析材料三、四所涉及的启蒙思想家的主张，力求全面、准确。

第二问注意材料四与材料三不同的地方：不仅规定国民个人所享有的民主权利，还对国家权力划分作了规定，即坚持立法、行政、司法三权分立的原则。

第(3)题结合所学知识容易作答。

25.【答案】(1)人生而自由平等。

(2)原因：1775年8月英王宣布北美殖民地处于叛乱状态，并对北美人民的反抗进行血腥镇压。

影响：消除了人民对英国的幻想，激励人民为独立而勇敢地走向战争，对美国革命和法国大革命产生深远影响。

(3)人生来是自由平等的等启蒙思想的传播，促进了美利坚民族民主意识的觉醒；英王对北美人民残酷的殖民压迫，人民要求摆脱殖民统治；美利坚民族的形成，北美(资本主义)经济的发展。

【解析】第(1)题要在阅读理解材料的基础上概括归纳。

第(2)题第一问要在理解材料的基础上再认再现相关史实，分析其逻辑关系；第二问要结合所学知识回答。

第(3)题要紧扣设问，依据材料信息，并结合所学知识分析归纳。