新人教版高中历史选修3第二次世界大战
2024_2025学年高中历史专题三第二次世界大战3大战的新阶段练习含解析人民版选修3
大战的新阶段一、选择题1．1936年德国为庆祝“柏林—罗马轴心”成立实行了一场音乐会。
下列相关的说明不正确的是( )A．轴心的建立是法西斯国家进一步走向勾结的重要表现B．轴心的建立是法西斯国家与西方大国冲突加剧的反映C．轴心建立的标记是《反共产国际协定》的签订D．这场音乐会庆祝的是德国、意大利结成军事同盟解析：《反共产国际协定》签订于“柏林—罗马轴心”成立之后，因此，C是符合题目要求的答案。
答案：C2．1936年《反共产国际协定》签订后，希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国……这是我们渡过危机，摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的惟一方法。
”下列对此理解不正确的是( )A．实质是德国打算发动斗争，夺取世界领导权B．为德国公开撕毁《凡尔赛和约》做了打算C．德国以此为幌子建立三国轴心同盟D．德国企图迷惑“凡尔赛诸国”解析：1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》，材料供应的时间是1936年，故B不符合题意；材料所说的《反共产国际协定》的签订，恰恰是德国为发动斗争迷惑其他国家的一个障眼法，所以A、C、D与之相关。
答案：B3．1937年德意日三国签订《反共产国际协定》，结成政治同盟；1940年，三国又签署《德意日三国同盟条约》，结成军事同盟。
德、意、日法西斯国家进行勾结的主要前提是( ) A．三国之间不存在冲突B．都要求变更现存的世界秩序C．都将苏联作为主要的对手D．三国都退出了国联解析：A表述明显不符合史实，C表述存在错误，因为意大利和日本并没有把苏联当作主要对手。
D三国退出国联和三国进行勾结并无必定联系。
只有B符合题意。
答案：B4．苏德斗争初期，苏联在军事上失利的缘由是( )①苏联领导人对希特勒的冒险性估计不足②德国侵占欧洲很多国家，经济、军事实力快速发展③其次次世界大战初期，英美支持德国进攻苏联④德军战术先进A．①②③B．①②④C．①②③④ D．①③④解析：本题是组合型选择题，常用解除法。
其次次世界大战爆发后，英美并未支持德国进攻苏联，只是企图“祸水东引”，所以解除含③的选项。
高中历史(人教版)选修3 第三单元《第二次世界大战》课件
２、爆发标志：1929年10月美国纽约股市暴 跌 ３、危机表现： 银行倒闭；企业破产、市场萧条；失业激 增；农产品下跌、大量农产品被销毁
４、过程：美国扩展到其他资本主义国家， 进而影响到整个世界
一 个 失 业 的 英 国 工 人
领取救济的失业人群
资本主义各国的失业率分别高达30%到50%，失业工人 达3000多万，几百万的小农破产，物业人口颠沛流离。
探究七：20世纪30年代，在世界经济危机的打击下， 美国、德国为摆脱危机，分别作出了怎样的选择？试 分析这两种不同选择的原因和影响？ ⑴选择道路： ①美英：进行国内改革，实施新政； ②日德：建立法西斯专政。 ⑵两种不同选择的原因 ①历史传统影响： 美国——具有比较完善的资产阶级民主制度（1787年 宪法） 德日——封建残余势力强大，军国主义盛行 ②凡尔赛─华盛顿体系影响： 美国——最大受益者（维护） 德日——德国任人宰割，日本受限制、打击（破坏）
经济危机的打击沉重，阶级矛盾尖锐，统治阶级 亟需建立强权政治。（客观上） (3)直接原因：军部法西斯势力的推动（主观上）
探究四：日本在第一次世界大战中大发战争财， 战后成为债权国。经济形势比德国要好得多。但 在经济危机的打击之下却也深陷困境，这是什么 原因呢？ ①日本走上资本主义道路比较晚，原有的经济基 础比较薄弱。
②日本发展经济的先天缺陷：国内市场狭小，资 源极度贫乏，因而严重依赖海外的原材料市场和 商品市场，进出口贸易是其生命线。
2、过程： （1）九一八事变 （2）标志：受军部控制的广田弘毅组阁（1936年） 探究五：日本法西斯上台有何特点？ 以军部为核心；通过政变、侵略手段；先发动战 争后上台 3、统治政策： （1）政治：禁止工人罢工，限制人民自由 （2）军事：加紧扩军备战 （3）对外：积极准备扩大侵略战争（在对外侵略 的主要方向上，军部确定了“南进”的目标；1937 年发动全面侵华战争） ４、影响：世界大战亚洲策源地形成
2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战4世界反法西斯战争的转折教案(含解析)人民版选修3
-学生在讨论战争转折点的影响时，意识到历史事件的发展具有复杂性，培养辩证思维和历史唯物主义观念。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中，提出了关于战争转折点未来发展或改进的创新性想法，培养创新意识。
-学生将所学知识运用到实际生活和学习中，如分析当前国际形势、探讨和平发展道路等，提高实践能力。
1.美国海军在中途岛海战中成功击败了日本海军，改变了太平洋战争的局势，阻止了日本在太平洋的扩张。
2.中途岛海战打破了日本海军的不可战胜神话，提高了美国及其盟国的士气，为后续的反攻奠定了基础。
3.中途岛海战使得美国海军在太平洋战争中的战略主动权得到巩固，为后续的反攻提供了重要的海上基地。
例题2：请论述斯大林格勒战役对第二次世界大战的影响。
3.把握战争进程的时空背景，增强时空观念，理解各国在反法西斯战争中的地位与作用；
4.感受民族精神和国际主义精神，培养家国情怀，提高对世界和平与发展的关注及国际理解。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）太平洋战争爆发及其影响：强调太平洋战争对第二次世界大战全局的影响，以及美国对日宣战的意义。
-详细讲解珍珠港事件的过程及其对战争进程的影响。
（2）视频：播放与战争转折点相关的纪录片片段，让学生更直观地感受战争氛围，提高学习兴趣。
（3）在线工具：利用网络资源，如战争史在线数据库、在线地图等，辅助学生进行史料查询和分析，提高史料实证能力。
（4）图书资料：推荐学生阅读相关历史书籍，拓展知识视野，培养家国情怀和国际理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
板书设计
①重点知识点：
-第二次世界大战转折点
高中历史人教版选修3教案-7_第二次世界大战的结束_教学设计_教案_1
教学准备1. 教学目标1、说出斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、攻克柏林战役的概况。
2.阐明第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义。
3.探讨联合国建立的意义;评价雅尔塔会议。
2. 教学重点/难点重点：盟军的反攻；欧洲第二战场的开辟。
难点：日本投降的原因。
3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签第二次世界大战的结束教学过程【教学过程】情境导入：利用多媒体打出两幅图片：图片一：1945年5月9日莫斯科时间零点43分，柏林时间22点43分，德国正式投降书的签定仪式在柏林南部的卡尔斯霍斯特市的一所军事工程学校的饭厅里举行，苏军元帅朱可夫主持了受降仪式。
代表德国签署投降书的，是陆军元帅凯特尔。
5月9日莫斯科时间零点43分，凯特尔脱下了他那双白色小山羊皮手套，用草体在投降书上签上了他的名字。
第二次世界大战中的欧洲反法西斯战争胜利结束。
图片二：1945年９月２日，参加对日作战的同盟国代表接受日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美军战列舰“密苏里”号上举行。
９时４分，日本外相重光葵代表天皇和日本政府、参谋总长梅津美治郎代表日本帝国大本营在投降书上签字。
９时８分，麦克阿瑟以盟国最高司令官的身份签字，接受日本投降，然后是接受投降的中、美、英、苏等９个盟国代表分别代表本国依次签字。
签字结束后，数千架美式飞机越过“密苏里”号军舰上空，庆祝这个具有伟大历史意义的时刻。
至此，日本帝国主义历时15年的侵略战争，以彻底失败而告终。
第二次世界大战也以全世界人民的伟大胜利而结束。
那么，第二次世界大战是如何走向胜利的？由此导入新课学习。
学案导学一、盟军的反攻1．太平洋战场（1）重要战役：瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役和菲律宾战役。
（2）影响：美军牢牢掌握了太平洋战场的主动权，日军的海空军主力基本被消灭。
2．北非地中海战场（1）重大事件：美英联军在北非登陆，北非战事结束；盟军在意大利的西西里岛登陆，意大利投降。
人教版高中历史选修三第三单元5《第二次世界大战的扩大》教学设计(共1课时)
4.能够运用历史唯物主义观点，分析第二次世界大战期间的国际关系，理解战争的性质和影响。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，学生将：
1.通过自主学习、合作探究的方式，搜集、整理和分析第二次世界大战的相关史料，提高史料解读能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：第二次世界大战的扩大过程，包括斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重要战役的背景、过程和影响；世界反法西斯同盟的形成及其在战争中的作用。
2.难点：分析第二次世界大战期间的国际关系，理解战争性质；培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题，通过自主学习和合作探究，解决问题。
（2）运用多媒教学手段，如历史纪录片、图片、地图等，增强学生对战争过程的理解和记忆。
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，培养学生的思辨能力和沟通表达能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示第二次世界大战时期的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
3.选择一个视角（如政治、经济、军事、国际关系等），探讨第二次世界大战扩大过程中的一个重要问题，并撰写一篇小论文，字数在1000字左右。
4.搜集第二次世界大战时期的图片、影视资料等，制作一份关于战争扩大的主题展板，要求图文并茂、内容丰富。
5.结合所学内容，思考以下问题并撰写心得体会：
a.第二次世界大战的扩大给我们带来了哪些启示？
4.从战争扩大过程中，我们要深刻认识到和平的珍贵，树立维护世界和平的信念。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的历史思维和分析能力，特布置以下作业：
高中历史第二次世界大战人教版选修三
第二次世界大战(1)第二次世界大战的爆发和扩大①慕尼黑阴谋②第二次世界大战的爆发和西线形势③苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港④世界反法西斯同盟的形成(2)世界反法西斯战争的转折和胜利①世界反法西斯战争的转折②第二次世界大战的胜利③第二次世界大战的影响24．大前提：凡是帝国主义国家之间的战争都是非正义战争；小前题：“二战”期间日本和美国已是帝国主义国家；结论：因此，当时日美交战双方都是非正义的。
这个三段论式的推理属于下列哪一种情况？BA. 大前提正确，小前提正确，结论正确B. 大前提错误，小前提正确，结论错误C. 大前提正确，小前提错误，结论错误D. 大前提错误，小前提错误，结论错误25．在本世纪的军事史上，曾经有过多次空袭战，其中第一次大规模空袭战且发动空袭的一方遭到失败的是发生在“二战”中的BA. 苏德战场B. 西欧战场C. 北非战场D. 亚太战场26. 1943年提出战后有必要建立一个普遍性的国际组织（即后来的联合国），以维持国际和平与安全的国家是D①美国②苏联③中国④英国⑤法国A. ①②③④⑤B. ①②④C. ①②④⑤D. ①②③④2000年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题26．1940年12月，罗斯福发表“炉边谈话”时说：“过去两年的经验已无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹┅┅我们知道，一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。
”下列哪个国家的史实证明了罗斯福的这一论断。
B A．英国B．法国C．波兰D．苏联27．两次世界大战对欧洲的影响中，相似点有⑴出现了社会主义国家⑵形成了欧洲主宰世界的格局⑶战后分割了德国领土⑷在美国资本扶植下恢复经济D A．⑴⑵⑷B．⑴⑵⑶C．⑵⑶⑷D．⑴⑶⑷37．有人认为：如果没有希特勒的狂妄野心，欧洲人就不可能卷入那场可怕的战争。
可见，人类历史的道路是由人们的动机和欲望所决定的。
这种观点是否正确？请简要说明理由。
（4分）37．不正确。
（1分）因为：夸大了个人的主观能动性（或夸大个人在历史上的作用）（1分）；“二战”的爆发有其根本原因（或答战争的爆发是由于帝国主义经济、政治发展的不平衡性所决定的）（1分）；“二战”的爆发也有直接原因（或写出具体内容）（1分）2001年全国普通高等学校招生统一考试上海市历史试题26．下列各项中，由“二战”期间苏美英三国首脑会议决定的内容是A（1）英美法苏四国分区占领德国（2）朝鲜南北分别为美苏受降区（3）旧金山召开联合国制宪会议（4）不能单独与敌方停战或讲和A．（1）（3）B．（2）（4）C．（2）（3）D．（3）（4）四、材料分析论证题（本题共18分）39．阅读下列材料，提取和理解材料中的信息，运用你所掌握的历史知识，给日本中学生写一封公开信：明辩事实真相（12分），昭示产生“新教科书”逆流的原因（6分）。
新人教版高中历史选修3第二次世界大战的全面爆发与扩大
第二次世界大战的全面爆发与扩大一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰2.法国的沦陷3.不列颠之战4.北非战场的激战二、第二次世界大战的扩大1.德国入侵苏联2.太平洋战争爆发3.世界反法西斯联盟的形成重点：第二次世界大战的爆发；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的建立难点：通过二战的不断扩大和世界反法西斯同盟的逐渐形成，分析各国对法西斯态度的变化【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间。
【导入新课】让学生先回顾一下20世纪30年代的世界形势。
（回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。
）提问：面对法西斯的扩张，英、法等西方大国采取了什么态度？学生回答：英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。
由此导入新课。
【讲述内容】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰1939年9月1日，德军突袭波兰，波军奋力抵抗。
9月3日，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
在德军强大兵力攻击下，两个多星期后，波兰灭亡。
让学生思考波兰迅速覆亡的原因，然后概括指出：第一，德军集中了强大兵力采用突然袭击的战术——闪电战，使波兰措手不及。
第二，波兰军队武器装备陈旧，部署不当，孤军奋战。
第三，英法虽对德宣战，在西线也有强大兵力，但英法军队没有对德军发动大规模进攻，坐视波军孤军苦战而亡。
就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。
当英法军队静坐观战时，希特勒已做好了西进的准备。
2.法国的沦陷1940年4月，德军首先突袭并占领了丹麦和挪威。
人教版高中历史选修三[01知识点整理及重点题型梳理]第二次世界大战
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人教版高中历史选修三[01知识点整理及重点题型梳理]第二次世界大战人教版高中历史选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习第二次世界大战考点解读考点提示第二次世界大战爆发的历史背景第二次世界大战的进程反法西斯战争胜利的历史意义知识经纬知识清单第二次世界大战的背景【第二次世界大战 415880 第二次世界大战的背景】1、1929～1933年资本主义世界经济危机及各国的选择1929～1933年资本主义世界经济危机激化了资本主义社会的各种矛盾，由此资本主义各国选择了不同的方式和道路：美国罗斯福推行“新政”，保存了资本主义制度；德、日则走上了建立___①___、实行对外侵略扩张的道路。
3、局部的反法西斯斗争和西方国家的绥靖政策（1）中华民族的抗日战争（1931～1945）1931年，九一八事变后，中国人民开始局部抗战。
1937年，七七事变后，中国开始全民族抗战。
国共在正面战场和敌后战场顽强抗战，粉碎了日本速战速决计划，为世界反法西斯战争做出了重要贡献。
（2）埃塞俄比亚抗意战争（1935～1936）1935年，意大利侵略埃塞俄比亚，由于力量对比差距过大，加上英法等西方国家的纵容，意大利吞并了埃塞俄比亚。
（3）西班牙内战（1936～1939）1936年，德意武装干涉西班牙内战，西班牙人民在一些国际进步力量的支持下，英勇抗击德意法西斯的进攻。
1939年失败后建立法西斯独裁政权。
（4）法西斯轴心国集团的形成1936年10月，德意签订柏林协定，形成“柏林—罗马轴心”，同年11月，德日签订《反共产国际协定》，1937年意大利加入，结成“柏林-罗马-东京轴心”。
世界大战迫在眉睫。
（5）慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰1938年，英、法、德、意四国首脑在慕尼黑召开会议，擅自把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割给德国，标志着英法推行的___③___达到顶峰。
（6）《苏德互不侵犯条约》的签订（1939.8）——表明欧洲筹建集体安全的计划落空。
人教版历史选修三20世纪的战争与和平课件：第三单元第7课第二次世界大战的结束(共42张ppt)
一.盟军的反攻： （四）苏德战场的反攻：
1.时间： 1943年7月 2.主要战役： 库尔斯克战役（堡垒计划） 3.特点： 普罗霍罗夫卡，二战规模最大的坦克会战。 4.结果： （1）德军损失惨重，从此失去苏德战场主动权； （2）苏军乘胜追击，1944年基本收复全部国土； （3）罗、保、匈等法西斯仆从国退出战争。
第三，有大规模空降相配合； 第四，采取了严密的伪装措施，在登陆前，对加来地区进行了 猛烈轰炸，使德军错误地作出判断，将大量兵力配置在加来地区， 从而使诺曼底地区成了防御的薄弱环节，使盟军登陆得以成功。
诺曼地登陆前的盟军小合照 德国大西洋壁垒位置图（黄线）
没有哪个王八蛋可以通过为 他的祖国战死来赢得一场战争。 你得通过让别的猪头王八蛋为他 的国家战死来赢得战争……
条件投降。
五.第二次世界大战胜利的原因：
1.世界反法西斯战争是正义战争；（性质）
2.世界反法西斯联盟的形成及同盟国之间的密切配合；
（前提和保证）
3.世界各国人民不屈不挠的反抗；（在几个战场同时进行） 4.同盟国的经济力量对轴心国形成压倒性优势。
第二次世界大战知识归纳
一个阴谋： 慕尼黑阴谋（1938）——绥靖政策的顶峰
德黑兰 会议
1943年 11月
苏美英
雅尔塔 会议
1945年 2月
苏美英
波茨坦 会议
1945年 7月
苏美英
签署《开罗宣言》——日本所 中国人民坚持抗战， 窃取的中国领土（东北、台湾、 收复领土的神圣权 澎湖列岛等），归还中国； 利得到国际公认。
①开辟欧洲第二战场； ②战后处置德国； ③战后成立联合国。
火炬行动战役示意图 盟军在阿尔及尔附近之海滩登陆
一.盟军的反攻：
【人教版】高二历史选修三：3.9《第二次世界大战》ppt课件
方法·探究区
(1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心 理变化？指出这些行动对国际格局的影响。 (2)材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一 思潮？ (3)材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合 材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出 这一政策导致的最终后果。 (4)根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？
知识·总结区
例题 (2014·天津高考)阅读材料，回答问题。 材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时， 德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧 惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象 征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特 勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对
——帕尔默《现代世界史》
方法·探究区
材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷 克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证 书。在英国纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛 伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到 人们的欢呼。张伯伦向国人报告说，他带来了“我们时代 的和平”。
知识·总结区
三、第二次世界大战的影响 1.使国际政治格局发生了根本变化，西欧主宰世界的时代结束，美 国成为资本主义世界的霸主，苏联的军事和国际地位空前提高。 2.促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。社会主义越出一国 范围，亚非拉民族解放运动空前高涨，世界殖民体系迅速瓦解， 一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上。 3.战争促进了科学技术的发展，为战后的科学技术革命奠定了基础。
方法·探究区
解题技巧 从历史特点设问角度看主要解答方法有： (1)社会某个时期(王朝)的特征，一般从政治、经济、科技思 想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。 (2)某一个历史现象发展的阶段特点。
【高中历史】人教版高中历史选修三第3单元第4课第二次世界大战的全面爆发(教案)
3.4《第二次世界大战的全面爆发》教学设计教学目标1、基础知识:德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。
英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。
德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。
日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。
2、能力训练过程方法：希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?3、情感态度价值观：慕尼黑会议是帝国主义大国牺牲小国，企图将祸水东引的一次大阴谋。
英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。
二战中交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。
教学重难点教学重点二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件教学难点第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因教学工具幻灯片。
图片。
教学过程导入新课温故知新1、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。
对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。
对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。
B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。
人民版高中历史选修3专题3教学课件：第2课第二次世界大战的爆发(共25张PPT)
不列颠之战的作用和影响
1.致使在以后的战争中德军一直处于两线作战的困境； 2.为后来第二战场的开辟盟军的反攻提供了根据地； 3.打击了德国等法西斯国家的嚣张气焰，也鼓舞了各地的 反法西斯斗争。
“1939年的军事问题可以综合为为两句话。在东面一支 毫无希望的陆军被一支小型坦克部队所迅速的打垮了，这 支坦克部队又和一支优秀空军合作，并且把一种新奇的技 术付诸实践。同时，西面，一支行动缓慢的陆军始终未能 发挥任何有效的压力，直至实践已经太迟为止”
——英国军事学家利德尔-哈特 根据材料结合课本知识分析波兰灭亡的原因.
古德里安 “闪电战”创始人
迎击德军的波兰军队 实行“闪电战”的德国空军和坦克
9、要学生 做的事 ，教职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, Aug ust 11 , 2021
色
巴 黎
当 斯特拉 斯堡
1940年6月17日 战线
法
国
维
日
根据停战条
希
内
款德国占领
瓦
区域
1940年6月马14赛日，德军进入巴黎。
15日凌晨7点半左右，我（丘吉尔）被唤醒，说是雷诺先生 打来的……他用英语讲，显得非常沉重：“我们被打败了。” 我说：“不会败的得这样快吧？”可是他回答说“在色当附 近战线被突破了；他们的坦克和装甲车大批地涌了进来。” 这位法国总理再次重复他开头那句话：”我们被打败了;我们 这一仗打输了。”
奇怪的战争 德国在西线只有25个师防守，而英法拥有100余个师,
新编人教版高中历史选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 单元学习总结 Word版含答案
单元学习总结一、第二次世界大战二、两次世界大战的比较1．相同点(1)从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。
(2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。
(3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起世界国际关系格局的变化。
(4)从战后状况看，战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。
2．不同点(1)具体背景：一战爆发时世界上只有一个资本主义体系；二战爆发时，除资本主义体系外，还有一个新社会主义国家。
德、意、日法西斯国家和英、法、美帝国主义国家都与苏联有矛盾，帝国主义国家内部也存在尖锐矛盾，德、意、日打着反对布尔什维主义旗号，英、法、美企图“祸水东引”而实行绥靖政策，苏联希望“祸水西指”中立自保。
(2)战争目的：一战时交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地；二战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在战败国内建立法西斯制度，并制造一系列暴行。
故二战使世界人民面临着生存问题。
(3)性质：一战从总体上看是帝国主义战争；二战从整体上看是世界人民反法西斯斗争。
(4)结果：一战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改变，但诞生了世界上第一个社会主义国家——苏俄；二战后则冲破了传统的国际关系格局，形成分别以美、苏为首的两极格局，社会主义力量进一步壮大，世界殖民体系随之崩溃。
(5)参战国成分：一战主要是帝国主义国家及其附属国参战；二战的参加者有帝国主义国家、法西斯国家、殖民地和半殖民地国家及社会主义国家，而且形成反法西斯统一战线，实现了不同制度国家的联合作战。
例题(2015·课标全国卷Ⅰ，47)材料 1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。
他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。
新人教版高中历史选修3第二次世界大战的转折及结束
第二次世界大战的转折及结束【教学目标】【教材结构及重点难点】一、第二次世界大战的转折1.从莫斯科战役到斯大林格勒战役2.中途岛战役3.阿拉曼战役二、第二次世界大战的结束1.盟军的反攻2.欧洲第二战场的开辟3.德国法西斯的覆亡4.日本投降和大战的结束重点：大战的转折点及德日的投降难点：反法西斯国家是怎样走向胜利的【教学方法】本节课主要采用问题导入和讲述法进行，同时配合提问、史实叙述等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
努力实现师生教与学的有机互动。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
【导入新课】提问：第二次世界大战爆发、扩大的标志是什么？“世界反法西斯国盟是怎样建立起来的？它的建立有什么意义？学生回答后教师指出：1942年初，世界反法西斯同盟建立后，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。
到1942年和1943年，第二次世界大战进入了转折阶段。
由此导入新课。
【讲述内容】一、第二次世界大战的转折1.从莫斯科战役到斯大林格勒战役1941年9月底，德军被迫缩短战线，集中力量进攻莫斯科，企图通过占领莫斯科，消灭苏军主力，结束对苏战争。
10月初，德军开始了夺取莫斯科的战役。
莫斯科军民团结一致，在斯大林领导下英勇抗击，使德军损失惨重，到第二年初，苏军取得了莫斯科战役的胜利。
希特勒的3个月内消灭苏联的“闪电战”计划破产了。
这一胜利打破了德军不可战胜的神话，使全世界人民受到鼓舞，苏德战争开始转入战略相持阶段。
莫斯科战役后德军无力发动全面进攻，开始重点进攻。
斯大林格勒位于伏尔加河下游，是苏联欧洲部分东南地区政治、经济、文化中心和水陆交通枢纽，也是重要的军事工业基地和石油中转站。
莫斯科战役后，受到重大损失的德军无力再发动全面攻势。
希特勒决定集中力量进攻南线，企图占领斯大林格勒，以便夺取苏联南方重要的粮食、工业及石油产区，进而北取莫斯科，南出波斯湾。
高中历史 第3单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发教师用书 新人教版选修3-新人教
第4课第二次世界大战的全面爆发学习目标：1.概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
2.了解各大战场重要战役等史实。
1.重点：德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战。
2.难点：“闪电战”；法国败亡的原因。
教材整理1德国入侵波兰1．大战的爆发(1)1939年9月1日，德军大举进攻波兰。
(2)9月3日，英法对德宣战，二战全面爆发。
2．波兰速亡(1)原因①波军部署不当，装备落后。
②德军使用“闪电战”，装备精良。
③英法宣而不战，使波兰孤军奋战。
④苏联趁火打劫，占领了波兰东部地区。
(2)影响：希特勒将战争重心转到西线，打击法国。
教材整理2法国的沦陷1．背景：波兰败亡，战争重心转移到西线。
2．进程(1)确保侧翼：德军于1940年攻占丹麦、挪威，又迫使荷兰、比利时投降。
(2)突入法国：绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。
(3)发动总攻：1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。
(4)法国败亡：1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府，戴高乐流亡英国并组织“自由法国”运动。
[深度点拨]法国迅速败亡的原因①长期推行绥靖政策。
它使法国国内民心涣散，士气低落，严重影响了军队的战斗力，自食其果。
②军事理论落后，消极防御，思想麻痹，迷信阵地战和马奇诺防线，对大规模使用装甲兵和航空兵的新战术熟视无睹。
③《苏德互不侵犯条约》的签订，使德国无后顾之忧，集中大量兵力于西线，且前期经过周密准备。
教材整理3不列颠之战1．背景(1)德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。
(2)英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。
2．经过(1)1940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。
大规模空袭英国本土，重点打击英国的军事设施。
(2)英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。
(3)为扭转战局，英国夜袭柏林。
3．影响(1)德国被迫推迟“海狮计划”。
(2)希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
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第二次世界大战
【课标考点】
（1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，主要包括1929-1933年世界经济危机、日本和德国法西斯的兴起；概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的，主要包括局部反法西斯侵略斗争、英法绥靖政策、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》、德国突袭波兰、英法“静坐战争”、法国溃败的原因、丘吉尔上台及“不列颠战役”等史实。
（2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，主要包括苏德战争爆发、太平洋战争爆发、反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役等扩大转折的史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
（3）了解《开罗宣言》、德黑兰会议以及第二战场开辟、雅尔塔会议、波茨坦会议等史实，简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
【解析考点】
1. 简述第二次世界大战爆发的历史背景。
（1）法西斯在德国和日本兴起并取得政权
①社会基础：德、日封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛浓厚，民族主
义情绪极其强烈。
②历史根源：德、日对战后的凡尔赛——华盛顿体系强烈不满。
③法西斯政党或组织的建立：一战后，意大利组织了以墨索里尼为首的法西斯党，德国成立
了以希特勒为首的民族社会主义德意志工人党，日本则兴
起了以军部为主的法西斯主力。
④1929——1933年的世界经济危机使德、日在竞争中处于不利地位，其统治阶级转而支持法
西斯，企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机。
（2）世界人民局部的反对法西斯斗争
①1935年月10月,意大利入侵埃塞俄比亚,1936年5月,正式吞并了埃赛俄比亚，埃塞俄比亚人民掀起抗意战争。
②1936年7月，德、意直接进行武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的民族革命战争。
西班牙人民抗击德、意法西斯的斗争。
③1937年7月7日，日本帝国主义挑起卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，中国人民进入全面抗日战争。
④1938年德国以武力为后盾吞并了奥地利，同年德国又在捷克斯洛伐克边境苏台德地区挑起事端，企图吞并捷克斯洛伐克。
（3）英法美对法西斯侵略推行绥靖政策
①意大利入侵埃塞俄比亚，英、法对其进行经济制裁，但制裁的范围极其有限。
美国则于1935年制定了“中立法案”，禁止把武器卖给交战国家。
②西班牙内战期间，英、法不干涉。
③1938年9月，英、法、德、意签订了《慕尼黑协定》，把大片捷克斯洛伐克领土割让给德国，史称慕尼黑阴谋。
（4）德国入侵波兰
1939年9月1日德国对波兰发动突然袭击，随后英、法对德宣战，但英法却坐视波兰灭亡而按兵不动，“奇怪战争”“静坐战争”是绥靖政策的继续。
（6）破产：德国进攻西欧宣告绥靖政策破产。
【考点释疑1】
第二次世界大战爆发的原因主要表现在凡尔赛—华盛顿体系隐含着许多矛盾，存在着许多不稳定因素；资本主义政治经济发展的不平衡性加剧了帝国主义的矛盾；经济危机使德日建立法西斯专政，法西斯国家要求重新瓜分世界，争夺世界霸权，对外侵略扩张；英、法、美、苏等大国对法西斯的侵略采取绥靖政策或中立自保，加速了战争的爆发；局部的反法西斯战争未能阻止法西斯国家发动世界大战。
2.简述世界反法西斯同盟的建立。
①1941年3月，美国通过《租借法案》，实际上与英国结盟。
②苏德战争爆发后，丘吉尔表示全力支持苏联抗击德国，罗斯福也宣布将向苏联提供援助。
③1941年8月，罗斯福与丘吉尔发表《大西洋宪章》，表达了摧毁法西斯暴政和恢复世界秩序的坚强决心，随后，苏联发表声明表示支持。
③1942年1月1日，美、苏、英、中等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的最终形成。
3.列举第二次世界大战的重要转折点。
（1）斯大林格勒战役：1942年7月至1943年2月，德军在此战役中力量被严重削弱，被迫在主要方向上转入战略防御。
从此，苏联开始了全线反攻。
斯大林格勒战役不仅是的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点。
（2）中途岛海战：1942年6月美日中途岛海战中，日军惨败，从此日军失去了战略进攻的能力。
中途岛海战成为太平洋战争的转折点。
（3）阿拉曼战役：1942年10月英国在阿拉曼大败德、意军队，将德、意军队赶出埃及。
该役成为北非战场的转折点，对二战形势的发展产生了重要影响。
4.简述二战中四次的重要会议的背景及主要内容。
5.世界反法西斯联盟取得胜利的主要原因。
（1）战争的正义性：第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。
（2）人民是战争胜利的决定性力量。
法西斯在所侵占的国家和地区进行野蛮的恐怖统治，欧亚各国人民在极端困难的条件下，展开了各种形式的反法西斯斗争。
形成了打击法西斯的另一条战线。
（3）世界反法西斯国家和力量的联合。
世界反法西斯联盟的建立大大增强了反法西斯的力量，从根本上扭转了国际力量对比的不利局面，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
6.世界反法西斯战争取得胜利的伟大意义。
（1）第二次世界大战是一次世界反法西斯战争：战争的胜利是人类的胜利，是民主战胜专制的胜利，是正义战胜邪恶的胜利。
（2）经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心，作为人类维持世界和平的新尝试——联合国诞生。
（3）第二次世界大战极大地改变了世界格局。
德、意、日被打败，英、法被削弱，取而代之的是美、苏两个大国。
（4）战后，社会主义越出了一国范围，在欧亚建立了一系列社会主义国家，同时，殖民地、半殖民地国家掀起民族解放运动高潮。
（5）世界重心逐渐向太平洋地区转移。
（6）第二次世界大战期间科学技术的发展促进了战后新科技革命的兴起。
（7）第二次世界大战的胜利是一个划时代的重大历史事件，对世界历史的发展具有深远的影响，从此，世界历史进入了一个新阶段。
【考点综合】
20世纪30年代，世界的主要危险是法西斯的侵略扩张；反对法西斯侵略、保卫民主和和平，成了各国人民的首要任务。
面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等国采取纵容侵略的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。
慕尼黑协定和《苏德互不侵犯条约》的签订，加速了第二次世界大战的全面爆发。
1939年9月德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
德随着战争规模的不断扩大，反法西斯国家逐渐联合起来，结成世界反法西斯同盟。
斯大林格勒战役的胜利改变了苏德战场的形势，是第二次世界大战的重要转折点。
美军在中途岛海战中取得的成功，使太平洋战场形势发生了重大转折。
英军在阿拉曼战役中获胜，使北非战场形势发生了转折。
开罗和德黑兰会议后，盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
在世界反法西斯同盟力量的进攻下，德国和日本先后无条件投降。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，它推动了人类历史的进程，在很多方面产生了深远影响。
这场战争告诉我们：社会制度与意识形态不相同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。
人类的命运休戚相关，只有加强国际合作，才能求得共同发展。
稿源：中国教考资源网。