《我有友情要出租》

《我有友情要出租》

教学目标：

1 激发孩子的阅读兴趣，从而喜欢上阅读，并能主动地阅读书籍，并能通过提问、朗读、观察、想象等方式来分享阅读的快乐。

2、理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。

3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。

教学过程：

一、导入新课，了解作者

1、导入：孩子们，老师知道平时大家的喜欢读书，读书能给我们带来美的享受，能让我们认识不一样的世界。现在，又到了我们的绘本时间。今天，老师给大家带来了一本有趣的书。(课件出示封面图) 齐读书名。

2、阅读一本书，先要了解它的作者。让我们一起走近作者。(多媒体出示作者简介：方素珍，台湾著名儿童文学作家，大家都叫她花婆婆，因为她翻译过一本书名字就叫《花婆婆》，大家很喜欢她翻译的这本书，于是大家都用书的名字来称呼她。主要创作儿童诗和图画书，较为著名的有儿童诗《娃娃的眼睛》、《明天要远足》、童话《一只猪在网路上》、图画书《祝你生日快乐》《我有友情要出租》《妈妈心、妈妈树》。)这一节课我们一起分享“花婆婆”带给我们的快乐阅读。

赏析封面，理解题目。

你们看到了什么？（封面是书的第一印象，是编者的精华所在，自然不能马虎。封面上一只大猩猩的头像,忧郁的双眼,虽然在啃一块饼干,可是没有一点吃的快乐,有的只是苦闷伤心.在它的后脑勺是灰色的发丝,画着一个穿橙黄条纹衣服的小姑娘,在树枝上翻跟斗,拿着大披巾跳跃着,抱着布娃娃.）

这是故事的主人公：大猩猩和咪咪。

二、师生共读，走进故事。

（一）一读“期待友情”。

读绘本，图上的大猩猩心情这样？从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞？（1、是大猩猩独自在玩树杈，树杈上面还结了蜘蛛网。2、图画，上面画的是大猩猩呆呆地看着蜘蛛网，没有其他人跟他玩。）猩猩在写广告：猜猜他写的是什么？

图上还有谁？绘本中出现了一个小的人物——小老鼠。

（二）二读“出租友情”。

1、寂寞的大猩猩想出了一个好办法，我们看，他为了找朋友写了个广告：

我有友情要出租，一小时五块钱

2、理解“出租”：你知道哪些东西可以出租吗？

猜一猜：那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的广告了吗？

3、读故事：“他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。”教师点图，引导学生看图，你发现了什么？（有小背包、沙漏，有动

物看见了，可惜谁也没有来和大猩猩交朋友。）

4、大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了呢？让我们一起读读下面的故事，一起讨论一下。

（1）大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了，多少钱一个小时？

（2）大猩猩用什么来当计时器？（看沙漏）

5、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情，第一次他们玩了些什么呢？

听老师读故事。一边听一边仔细看图画哦。

（1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？

（2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？

（3）看图：你发现大森林的其他动物在做什么呢？

6、第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了，继续讲故事。

（1）看图：咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀？

（2）大猩猩怎么做的，猜猜他为什么这么做？

（3）你觉得大猩猩是一个好朋友吗？为什么？（大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候，大猩猩一再地被咪咪踩脚，却还要跟他玩，这是为什么呢？当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时，他是怎么做的？

（他只是轻轻地踩了咪咪一脚。）仔细看看，他为什么只是轻轻地踩，你看出来了吗？（看出来了，咪咪闭着眼睛，歪着嘴巴，很害怕的样子。）对呀，大猩猩也看到了。大猩猩还真爱护咪咪呢。你跟朋友玩的时候，会计较是输了还是赢了吗？为什么呢？）

（不斤斤计较）

7、老师读故事，寂寞的大猩猩自从咪咪每天来租友情以后，变得可快乐了。

看图：你从图上看到了什么？（装满一块钱的背包，动物的快乐）布娃娃、犀牛、小老鼠都在偷偷开心呢，当你快乐的时候，你会把快乐传染给大家！

8、咪咪与大猩猩一起怎样度过快乐的每一天呢？

（1）为什么即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福？

（2）猜一猜大猩猩会教咪咪一些什么游戏呢？

9、日子一天天过去了，大猩猩与咪咪已经成了很好很好的朋友了，他们每天在一起玩各种好玩的游戏，捉迷藏，爬树摘果子，玩木头人、学唱歌、学跳舞……快乐、幸福的大猩猩已经离不开咪咪了。

10、老师读故事。

（1）看图：你发现了什么？（沙漏在家里，大猩猩在包饼干、在等待）

大猩猩一小时一块钱把友情出租给咪咪，现在他不收咪咪的钱不带计时器了，还把最可口的饼干拿来与好朋友分享饼，他为什么这么做呢？

（2）请你猜猜咪咪为什么没有来呢？

（三）三读“思念友情”。

1、看图，听老师讲故事，

（1）咪咪为什么离开大猩猩？

请你看：大猩猩眼睁睁看着车子离开了大森林消失在远方，你知道大猩猩握着咪咪最后送的洋娃娃在山上遥望，会喊些什么，心里会想些什么呢？

（2）他想念咪咪与自己在一起的快乐。有了友情，他的日子是多么快乐呀！他又回到了寂寞、孤独。孤零零地吃着饼干。

（四）四读“等待友情”

1、老师讲故事

（1）大猩猩后来还出租友情吗？叶子上写的和以前有什么不同呢？（2）你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边？他为什么这么做呢？（3）书里除了大猩猩、小老鼠，还有哪些动物？他们为什么不去和大猩猩交朋友呢？

2、看着在暮色中等待朋友的大猩猩，你想说些什么？

三、感受友情，认识升华

友情在什么地方？你会怎么去寻找？

朋友就在这里！朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。

五、延伸活动

活动一：分享自己对好朋友表示友爱的方法。

活动二：请你做一张小卡片，写上你对他的祝福，并送给你的朋友。

六、结语

友情，需要用心体会；友情，需要用心珍惜；友情，需要响应和