新材料作文审题立意(完整)

3.比喻类 （2010年全国课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而把它放在大水池中，两个月就能长 到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是 充满兴趣，不断体验，从而躲避风险，觅得食物，顽强地 以生存下来。 著名心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最 有前途者”，然后把名单交给班主任。由于老师对这些学 生寄予了更大的希望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发我们认识到人的成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
从《鸟的评说》想到的
【评：作者采用非论点式命题。这种命题方式，常用 “从……谈起”、“从……想到的”一类扣材料的方 式命题。它的好处是快捷稳妥，包容性广，易于统辖 文章内容，能节省应试时构思题目的时间。若改用论 点式命题，则除了要注意题目能直接反映文章的主旨 外，还要注意推敲题目能否统领文章全部内容。如本 文改用“ 嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长” 为题，则不能统领该文的两层内容，前者管不好第二 层，后者管不好第一层。只有以“虚怀若谷，博采众 长”为题，才能管领全文两层内容。以论点为题的好 处是题目观点鲜明，突出中心】
要扣材料来展开论述
1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没 有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文 呢？这样写，即使 是立论正确的文章，也 会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和 中心部分，完全没有点材料
材料字面上的含义是：大家都揭别人 的短处。———七种鸟不能正确地对待别人的 优点。对别人的优点，不是采取充分肯定、 虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态 度。这种态度，于己于国都是有害的。 因此从材料中可提炼的观点、角度不 外乎“要看到别人的长处”、“不以一丑 掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面， 出此之外就属跑题。
4.联想类 （2011年课标卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻， 中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪 的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒 体和互联网进行调查，结果显示：有关中国崛起的新闻 已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是 什么呢？据《中国青年报》和新浪网在中国网民的调查， 得票率依次是：“经济成就”、“国际影响”、“民生 改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程 度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
千古文章意为高
——谈新材料作文的审题立意
教学目标： 1 .了解新材料作文的材料形式 和特征。 2.学习新材料作文审题立意的方 法，加强审题立意能力训练。
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”
——明代哲学家、思想家王夫之
新材料作文的“意”：
①指的是材料的主旨
②是命题者的意图 ③是我们写作的方向
一、什么是新材料作文
二、新材料作文与旧材料作文区别： ①旧材料作文，是在材料中提炼观 点，找到材料的中心，进行议论。 ② 新材料作文，则是提供一则材料 或图画，并略作提示；但不提供话题， 要求考生阅读材料或图画，根据自己对 材料或图画的感悟、理解，自定立意、 自选文体、自拟标题，进行作文。 新材料作文会提供 多 个可选择的角 度。
5.漫画类 （2010年全国卷Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
②2009年宁夏海南卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 暑假里，几个高中生一块回学校参加篮球训练，他们看到 一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包被 偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我”。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面 前。 走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入 了不诚信的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良 啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗 体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的人留下 的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女 孩说的是真是假，我都得做些什么。”大家都说好。
3.新材料作文示例
（2006全国卷）根据此文,写一篇不下于800字的文章 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一 只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子 又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 的含意作文，不要套作，不得抄袭。
麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表； 百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉 会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不 正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得 成功，必须虚怀若谷，博采众长。
评：本段仅两句，句(1)点材料引入。方法是简练转述材料 内容。材料议论文开篇的弊端常见者有三：其 一，照抄全部材 料。其二，根本不触及材料。其三，先空发一段议论，才绕回 来引材料。该文开篇，没有这样的败笔。句(2)点出全文中心论 点：“要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长”。立论准确， 观点鲜明。材料作 文开篇段第二句的位置，是文眼位置，该位 置的句子，应视为文眼句。应特别注意锤炼好。它是有源之水， 有本之木。这“水”和“木”就是材料的内容和立意。它又是 全文的统领句，统领全文的论述。仅用两句话，足 以达到开篇 咬材料入题。】
我想，我们每个人都不愿意成为那 种只知在别人背后戳脊梁骨的人，那么我 们就必须勇敢地把背后的口袋翻到前面来， 改正自己的缺点，弥补自己的不足。当然， 也不妨看看别人的缺点，作为自己的“前 车之鉴”，那样，我们就不会陷入你说我， 我说他，可谁也不说自己的怪圈了！。
依据本则材料立意时，不能抓住其 中的某一个局部，由此扯开去，讲到 其他问题（例如由“黄鹂”“徒有一 身美丽的装束”，讲到要追求心灵 美）。 正确的做法是： 由个别到一般，抓住材料中七种鸟共 同存在的带有倾向性的问题确立论点， 那就是——要全面地、辩证地、正确 地对待他人和自己。
三、新材料作文的选材类型
1.现实类
2.寓言（寓意）类
3.比喻类 4.联想类
5.漫画（图画）类
1.现实生活类
①（2011大纲卷）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知 这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话， 并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信 的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代 买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查 引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过 协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留 给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有 19.9%的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2.寓言（寓意）类 （2009全国卷Ⅰ）阅读下面材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会 游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物 管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳 培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、 小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小 兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培 训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿 还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！ 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想 家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学 不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
2.话题作文Hale Waihona Puke Baidu例
1999年全国高考作文试题 随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家 又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家 在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明： 进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转 移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记 忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也 有科学家相信，将来是能够做到的。 假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什 么呢？ 请以“假如记忆可以移植”为作文内容(话题)的范 围，写一篇文章。
抓对象——材料中有哪几个对象？ （1）牧羊人——乌鸦：“忘了自己叫
什么” ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 （2）孩子——乌鸦：“它也很可爱” ①向强者学习，理应得到鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础
有这样一个传说，说的是每个人都背着两个口袋， 一个在前，装着自己的优点；一个在后，装着自己的缺 点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装 着的缺点，却很难看到自己背后的口袋里装着什么。所 以每个人都在别人背后指指点点，评评说说，却不知道 自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤，孰能无过？即使是圣贤，也有他不足 的地方。孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普 通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却 把自己的缺点抛之脑后呢？我们必须正视自己的缺点，把自 己背后的那个口袋挂到胸前来，自己先看个一清二楚，方有 弥补不足的机会，才是最好的方法。既看到优点，也看到缺 点，才能正确地对待自己。一个人如果连自己都无法正确对 待，又怎么能正确对待别人呢？那只能是像那群只知评说别 人的鸟儿一样，被怪圈圈住无法解脱了。
1.材料作文示例 1995年的高考试题，阅读寓言诗《鸟的评说》， 完成1、2题。 《鸟的评说》 麻雀说燕子／是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的／要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目， 联系生活实际，展示议论，写一篇不少于600字 的议论文。
新材料作文是2006年高考后的一个新 提法。这种说法，主要是针对2006年全国 Ⅰ卷、Ⅱ卷的作文题（供料分别为“国民 图书阅读率持续走低”和“乌鸦学老鹰抓 羊”）提出来的。有人也叫“题意作文”
命题作文、材料作文（上世纪80、90 年代）→话题作文（1999年——2005 年） →新材料作文（2006年至今）
鸟的评说
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有 一身美丽的装束，黄鹂又数说百灵，百灵又数说鹦 鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。鸟儿们你说我， 我说他，形成了一个怪圈。 我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相 似啊！王说李胆小怕事，李说陈媚上欺下，陈说丁 心怀叵测，丁说王胆大妄为。每个人眼中看到的都 是别人的不好，嘴上说的都是别人的不对，可就是 没有一个人看看自己的不够，想想自己的不足。