苏州古典园林艺术-第一单元作业及答案

1【单选题】(2分)

尽管在假山设计中没有特定的做法，但在平面布局上，一般常采用（）的平面呼应式的组合关系。

A.菱形

B.不等边三角形

C.矩形

D.等边三角形

2【单选题】(3分)

下列实例中，用黄石叠砌假山水门的是（）。

A.苏州狮子林修竹阁“小赤壁”

B.扬州寄啸山庄“小方壶”西侧小石桥

C.上海豫园大水池东侧

D.上海松江醉白池公园“池上草堂”前小石桥

3【多选题】(3分)

拙政园中部景区中象征古人所说东海中的蓬莱、瀛洲、方丈三座仙岛的是（）

A.待霜亭

B.倚虹亭

C.雪香云蔚亭

D.荷风四面亭

4【多选题】(3分)

为了表现湖石山和黄石山这两种山体的不同趣味，古代造园叠山家们常将两种山石用于同园中的不同区域，以示对比。下列（）便是典型的例证。

A.扬州个园四季假山中的夏山（湖石山）与秋山（黄石山）

B.苏州耦园中的东花园假山（黄石山）与西花园假山（湖石山）

【多选题】(3分)

苏州古典园林中属于中央布置型假山布局的实例有（）

A.网师园梯云室旁假山

B.拙政园远香堂南的黄石假山

C.耦园东花园的黄石大假山

D.沧浪亭假山

苏州园林的艺术风格与特点

苏州园林的艺术风格与特点很早以前，我们从小学的课本上就知道了苏州园林，可能读书时候还不太明白，觉得比自己家的旧房子豪华很多，但是总结起来就是大，有回廊、小桥、亭子等，然后还有花园，这是苏州园林在最开始给我留下的印象。苏州园林的艺术风格苏州园林之所以这么多年都还存在，无一处不体现她高超的制作工艺和和匠师们的精心设计，可以说她是建筑中的上乘瑰宝。并且，因为其经历的不同时代的修建和改造，使其将各种不同的建筑式样和文化相结合，并最终融入其中，形成了其独有的艺术风格。苏州本来就地处水乡，各种河道水道密布，对于园林的引水入园来说非常方便;并且，附近地区盛产太湖石，非常适合园林中假山的建造;苏州地区富庶，富商云集，人们追求的就是比较舒适精致的宅院，并且也有这个能力去修建，以致建宅之风盛行;另外，苏中本是诗书艺术鼎盛之地，文人墨客、能工巧匠众多，也给苏州园林独具匠心的设计提供了基础。以拙政园为典型，来谈一下苏州园林的特点。 1、苏州园林在古代相对来说占地面积算比较小的，所以她的重点在于场景变换，一遮一掩之间显示出变化无穷。因为空间有限，为了符合中国山水的情趣和意境，就不得不采用假山和树木等进行巧妙的隔离和环绕，显出曲径通幽之感，间或点缀一两点小桥和亭阁，从

一扇窗或一扇门中小间大，形成空间上的变化无穷。 2、从审美情趣上来说，苏州园林通过自然的草木、山水加上各种楼阁营造宅院中的自然环境，再结合古朴的带有文化的匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设和各式摆件来表达古人对于生活美学的独特追求，从而形成了充满诗情画意的文人写意山水园林。 3、苏州园林中大量与文学艺术相关联的书画、雕刻等等，都充满了文人的知识和智慧，显示出古代文化的底蕴和氛围，并最终形成既能住，又能游玩的独特艺术生活。如果对看到这里，那么就计划着去看一看苏州园林吧，因为只有你去了，你才能真正感受到那无处不精致的美，那一窗一角都成景的独特艺术，远远不是能通过描述所尽言的。

1艺术欣赏考试试题及答案

《艺术欣赏》考试试题及答案一、单项选择题（每小题1分，共15分。将正确答案的字母序号填入横线上方。） 1．画家对色彩有浓厚的兴趣，音乐家对现实中的音响非常敏感，雕塑家对 B.体积和空间非常敏感。 A.用料和工具 B.体积和空间 C.色彩和线条 D.形象和造型 2．中国古老建筑紫禁城午门之前的太庙和社稷坛，显示了 D. 族权和神权对皇权的拱卫。 A.族权对皇权和神权的倚赖 B.神权对皇权和族权的庇护 C.皇权和族权对神权的拱卫 D.族权和神权对皇权的拱卫 3．“四君子”等寒窗清供之物是传统文人的常用花鸟画题材，而 A.齐白石的画作已不限于此，他是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A.齐白石 B.徐悲鸿 C.潘天寿 D.吴昌硕 4．我国著名的瓷都是 D.江西景德镇 A.江苏宜兴 B.广东石湾 C.山东淄博 D.江西景德镇 5．刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的 B.用笔。 A.用墨 B.用笔 C.结构 D.章法 6．《雀之灵》与《残春》同属于 D.三人舞。 A.独舞 B.双人舞 C.群舞 D.三人舞 7．在诸多艺术种类中，既有形可见，又流动持续，这便是 A.舞与诗、乐的区别。 A.舞与诗、乐 B.乐与舞、画

C.雕塑与诗、乐 D.舞与诗、画 8．“咬字就如猫抓老鼠，不一下子抓死，既要抓住，又要保存活的。”是 B.程砚秋对自己“依字行腔”的形象说明。 A.梅兰芳 B.程砚秋 C.荀慧生 D.尚小云 9．在摄影作品中，为表现愉悦的、活跃的审美感受，多用 C.曲线结构表现。 A.对称 B.水平线 C.曲线 D.斜线 10．在戏剧这一综合体中，居于中心地位和主导地位的是 D.演员的表演艺术，这是戏剧艺术的本体因素。 A.服装道具艺术 B.舞台的布景艺术 C.音乐伴奏艺术 D.演员的表演艺术 11．一部戏剧作品的基本单位是 C.场面。 A.故事 B.人物 C.场面 D.情境 12．摄影艺术中，用以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的，一般应用 A.全景。 A.全景 B.中景 C.远景 D.近景 13．拍摄人像时，最好使用 C.顺光。 A.侧光 B.顶光 C.顺光 D.逆光 14．有“活子龙“和“活武松”之称的是演员 A.杨小楼与盖叫天。 A.杨小楼与盖叫天 B.盖叫天与马连良 C.尚和玉与盖叫天 D.盖叫天与周信芳 15．“推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的 B.动向表现手段。 A.光线表现 B.动向表现 C.光学表现 D.色彩表现

苏州园林余映潮完整版

苏州园林余映潮 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《苏州园林》教学设计余映潮一、导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。二、配乐朗读，欣赏园林美景，整体感知文意１、听完介绍，你对苏州园林有了怎样的印象？２、文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？明确：苏州园林的总特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。三、整体感知 1、能否选用文中的一个词，甚至一个字来概括你读了课文之后的感受。生1：我想选用“标本”一词，人常说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”可见苏州园林的影响。“标本”一词，在这里形象地概括出苏州园林在中国园林里的典范意义。生2：我选用“图画”一词。?? 生3：我以为“配合”更能恰切地体现出苏州园林的特征。?? 生4 ：我认为“自然”一词最好。?? 2、精读课文，梳理苏州园林图画美的表现形式，用“苏州园林美在＿＿＿＿＿”说话。 3、苏州园林这幅图画的完美，除了表现在上面讨论的四个“讲究”外，它还注意了细节之处的美，是哪些呢？(明确：“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配美”等。) 四、《苏州园林》语言卡片比喻式地说苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。排比式地说为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。比较式地说我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。评价式地说假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。议论式地说没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。描绘式地说阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。阐释式地说墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。举例式地说水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷1

苏州园林装饰图案集锦(DOC)

苏州园林装饰图案集锦：漏窗苏州的园林特色是小巧，精致，在不大的面积内布置了丰富的景观。通过围墙、树木、竹林、假山、房社、长廊把这些景观隔断，使你不能一眼看透；有时这些隔断又不是密闭的，在隔墙上开出一扇漏窗，通过漏窗，让你看到另一景色的消息。如果说，园林内的道路，小径是把各个景观用实线顺序地连接起来，漏窗就是把各个景观用虚线跳跃地连接起来，并且增加了观景的视角。我这次再游苏州园林，留意了一下所见到的漏窗苏州园林漏窗赏析漏窗是一种满格的装饰性透空窗，外观为不封闭的空窗，窗洞中装饰着各种镂空花纹，所以又称漏花窗、花窗。苏州园林是窗的艺术博物馆，仅漏窗就有近千。这些窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都属工艺美术的上品，制作精细而不庸俗，看似简朴其实别具匠心。廊墙上开设漏窗，既增加了墙面的明快和灵巧效果，又通风采光，一举两得。漏窗，苏州园林的点睛之笔。漏窗本身有景，窗内窗外之景又互为借用，隔墙的山水亭台、花草树木，透过漏窗，或隐约可见，或明朗入目，移步观景，画面则更加变化多端，目不暇接。如沧浪亭漏窗有一百零八，图案花纹构作精巧、变换多端、无一雷同，在苏州古典园林中独树一帜，成为日后造园的蓝本。留园长廊就有三十多种漏窗。而最具意义当推狮子林的“四雅”漏窗，即琴、棋、书、画四漏窗。

漏窗大多设置在园林内部的分隔墙面上，以长廊和半通透的庭院为多。透过漏窗，景区似隔非隔，似隐非现，光影迷离斑驳，可望而不可即，随着游人的脚步移动，景色也随之变化，平直的墙面有了它，便增添了无尽的生气和流动变幻感。漏窗很少使用在外围墙上，以避免泄景。如果为增强围墙的局部观赏功能，则常在围墙的一侧做成漏窗模样，实际上并不透空，另一侧仍然是普通墙面。漏窗中部的窗芯弯曲变化繁多，形成了不同的图案，姿态繁复，不下数百种，从大处区分，可以把图案分成硬景和软景二类。所谓硬景是指其窗芯线条都为直线，把整宕花窗分成若干块有角的几何图形；而软景是指窗芯呈弯曲状，由此组成的图形无明显的转角。两者相比较，前者线条棱角分明，顺直挺拔；后者线条曲折迂回，体现了不同的观赏效果。构图可分为几何形体与自然形体两类，但也往往混合运用。几何图案多由直线、弧线、圆形等组成。全用直线的有定胜、六角景、菱花、书条、套方、冰裂等等；全用弧线的有鱼鳞、钱纹、球纹、秋叶、海棠、葵花、如意、波纹等。用两种或两种以上线条构成的有寿字、万字海棠、六角穿梅等。自然形体取材范围较广，图案题材多取象征吉祥或风雅的动植物，属于花卉题材的有松、柏、牡丹、梅、竹、兰、菊、芭蕉、荷花等，属鸟兽的有狮、虎、云龙、凤凰、喜鹊、蝙蝠，以及松鹤图、柏鹿图等，物品题材有花瓶、聚宝盆、文房四宝和博古等，还有表现戏剧人物和故事、象形文字的图案。堆塑漏窗以软景为主，图案一般以吉祥物为主题。

审美与艺术鉴赏总复习题

审美与艺术鉴赏总复习题第一章思考与练习 1、什么是美育？美育包括哪两个方面？ 2、柏拉图美育思想有哪些特点？ 3、知、情、意与智育、美育、德育有什么关系？ 4、谈谈席勒在美育史上的重要地位及其历史评价。 5、谈谈你对中国古代美育特点的理解。 6、孔子的美育思想有何特点？ 7、朱光潜先生认为美育的功用包括哪三个方面？ 8、如何理解美育的功用？ 9、美育实施的三个主要方面是什么？ 10、景观美学与景观设计要研究和解决的问题是什么？ 11、美育强化素质教育的作用有哪几个方面？ 12、作为素质教育的美育塑造怎样的人？ 13、谈谈作为素质教育的美育与政治教育之差异。 14、为什么要“以美育代宗教”？第二章思考与练习 1、为什么说美学是一门古老而年轻的学科？ 2、关于美学研究对象有哪几种倾向性意见？你赞成哪一种？为什么？ 3、美学有哪些基本范畴？ 4、如何理解崇高与悲剧的关系？ 5、美感有哪些特征？ 6、审美趣味包括哪些方法？ 7、美感包含哪几方面的心理因素？ 8、如何理解知觉和表象的联系与区别？ 9、如何理解想象和联想的关系？第三章思考与练习 1、关于艺术主要有哪些分类方式？ 2、各类艺术的基本特征分别是什么？ 3、艺术的本质是什么？ 4、中西方对艺术的本质有什么不同认识？ 5、艺术的主要功能有哪些？ 6、如何理解艺术作品内容与形式的关系？ 7、形式美的法则主要有哪些？ 8、如何理解艺术与科学的联系与区别？ 9、如何理解人的全面发展？ 10、如何理解艺术鉴赏的审美本质？

11、艺术鉴赏过程中的对主体修养的要求有哪些？ 12、如何提高艺术鉴赏能力？第四章思考与练习 1、以你熟悉的两幅作品谈谈中西绘画的区别。 2、以你熟悉的作品说说绘画的艺术语言。 3、以你熟悉的作品谈谈绘画艺术的欣赏方法。 4、以一幅西方古典油画为例，分析西方古典油画的艺术特征。 5、以一幅西方现代油画为例，分析西方现代油画的艺术特征。 6、以你熟悉的古代人物画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。。 7、以你熟悉的古代山水画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。 8、以你熟悉的古代花鸟画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。 9、以你熟悉的一幅现代中国画为例，谈谈中国画创新的艺术价值。第五章思考与练习 1、以你熟悉的作品谈谈雕塑的艺术语言。 2、以你熟悉的作品说说雕塑的艺术特征。 3、以你熟悉的作品谈谈雕塑艺术的欣赏方法。 4、以一件雕刻作品为例，说明中国人的审美与哲学观念的联系。 5、试举例分析中国雕刻的传神风格。 6、试举例说明中国雕塑是怎样利用自然环境达到最佳艺术效果的。 7、试举例分析古希腊雕塑的惟美倾向。 8、罗丹雕塑艺术的特征是什么?举例分析。 9、为什么说马约尔开辟了现代雕塑的新路?试以《“地中海”女坐像》加以说明。 10、举例谈谈亨利·摩尔的雕塑风格。 11、试分析一件西方现代雕塑作品。 12、举例简析西方现代雕塑与传统雕塑的区别。 13、根据你的体会，怎样才能品味出雕塑艺术之美?举例说明。第六章思考与练习 1、以你熟悉的作品谈谈建筑的艺术特征。 2、以你熟悉的作品说说建筑的艺术语言。 3、以你熟悉的作品谈谈建筑艺术的欣赏方法。 4、分析一件西方古典建筑作品的艺术风格。 5、以故宫为例分析中国建筑的风格特征。 6、分析一件现代建筑作品的风格特征。第七章思考与练习第一节 1、什么是工艺美术？ 2、工艺美术的分类方法有哪些？ 3、工艺美术的主要特征是什么？

《苏州园林》教案示例知识讲解

《苏州园林》教案示例

苏州园林教学目标： 1．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 2．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。 3．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 4．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。5．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。教学重点： 1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点： 1．理解绘画与园林建筑的联系。 2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。教学方法： 1．讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。教具准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带课时安排：2课时教学过程第一课时一、导语设计设计(一) 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我

们从美学的角度感受了桥的魅力。今天，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像资料。设计(二) 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。设计(三) 多媒体显示“苏州园林”美景。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。二、作者及相关资料介绍 1．多媒体显示：

艺术欣赏题库

艺术欣赏题库 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

16春、16秋测验一 1、属于造型艺术的艺术种类有： A. 建筑雕塑工艺美术 B. 建筑舞蹈工艺美术 C. 建筑雕塑舞蹈 D. 舞蹈雕塑工艺美术 2、依据艺术形象的存在方式划分，艺术可分为： A. 时间艺术实用艺术空间艺术 B. 时间艺术空间艺术时空艺术 C. 时间艺术空间艺术表现艺术 D. 空间艺术时空艺术表演艺术 3、下面表述不正确的是： A. 艺术的审美价值和艺术的美的价值是一致的 B. 艺术风格是一种相对稳定的艺术风貌、格调和气派 C. 艺术形象是客观与主观的统一 D. 艺术欣赏始终是一种感性活动过程 4、艺术的创作背景包括： A. 时代背景创作者的生活状态作品中的时代风貌； B. 创作者的生活状态作品中的时代风貌作者的心境； C. 时代背景创作者的生活状态作者的心境； D. 创作者的生活状态作者的心境作品中的时代风貌。 5、要理解作品的情感意蕴，必须把握住： A. 题材审美形态 B. 艺术形象表现手段 C. 艺术形象题材 D. 艺术形象体裁 6、“一件真正的艺术作品，是欣赏它的人运用他的想象力所领会、意识到的总体活动。”这句话说明了艺术欣赏的实质是： A. 艺术欣赏与艺术作品的形式有关 B. 艺术欣赏要了解创作者的个性和背景 C. 艺术欣赏要领悟作品的情感意蕴 D. 艺术欣赏要充分发挥欣赏主体的艺术想象力 7、在世界各地的原始洞穴里发现了不少反映原始人狩猎的壁画，它是绘画起源说中哪一种学说的有力证据： A. 模仿说 B. 巫术说 C. 游戏说 D. 表现说 8、属于汉代绘画艺术形式的是： A. 岩画帛画漆画木板画

超星尔雅园林艺术概论

1以下属于园林中水系设计要求是（）。1.0 分 A、主次分明 B、自成系统 C、疏水之去由，察水之来历 D、以上都是我的答案：D 2将武当山天柱峰上的道宫命名为““大岳太和宫”的古代帝王是（）。1.0 分 A、明仁宗朱高炽 B、建文帝朱允炆 C、明太祖朱元璋 D、明成祖朱棣我的答案：D 3园林设计是（）的集合。1.0 分 A、地形 B、景 C、道路 D、植物我的答案：B 4扬仁风扇面亭处所栽种的植物是（）。1.0 分 A、悬铃木 B、银杏树 C、柳树 D、油松我的答案：D 5以下作品中，属于范曾先生作品的是（）。1.0 分 A、《五牛图》 B、《墨虾》 C、《漓江胜境图》 D、《战栗于恶魔之前》我的答案：A 6唐纳花园位于美国的哪个州？（）1.0 分 A、德克萨斯州 B、佛罗里达州 C、加利福尼亚州 D、俄勒冈州我的答案：C 8颐和园的前身是（）。1.0 分 A、清漪园 B、畅春园 C、静宜园 D、煦园我的答案：A 9以下不属于文化宣传类园林建筑的是（）。1.0 分

B、音乐厅 C、溜冰场 D、阅览室我的答案：C 10关于古代桥梁建筑，下列说法不正确的是（）。1.0 分 A、既有实用价值，又具有装饰功能 B、在园林中有沟通园路和组景的功能 C、多为十八孔桥 D、廊桥可以为游人蔽日挡雨我的答案：C 11城市公园系统的小路设计，最窄不应低于（）米。1.0 分 A、1 B、1.5 C、2 D、2.5 我的答案：B 12建章宫是以下哪个朝代建造的宫苑？（）1.0 分 A、秦代 B、汉代 C、隋代 D、唐代我的答案：B 13花卉的最佳观赏范围是（）。1.0 分 A、距花卉四米以内 B、距花卉五米以内 C、距花卉六米以内 D、距花卉七米以内我的答案：A 14以下植物中，不在春季开花的是（）。1.0 分 A、丁香 B、连翘 C、木芙蓉 D、榆叶梅我的答案：C 15关于园林中的水系设计，下列说法不正确的是（）。1.0 分 A、要体现出活水的感觉 B、水体要有大小 C、只有皇家园林允许造湖 D、水跟岛的结合应该和谐自然我的答案：C 16中国园林可分为北方皇家园林、江南私家园林和（）三大类。1.0 分 A、西安皇家园林 B、岭南私家园林

苏州园林艺术的欣赏

苏州园林艺术的欣赏江苏省泰兴中学徐晶秀曼妙的江南景致，孕育了柔媚多情的江南文化，也缔造了风姿绰约的江南园林艺术。各具特色的园林建筑、“宛自天开”的建园理念、移步换景、曲径通幽、从有限的空间变出无限美景，这些“匠心”都值得每一个人细细的体会、品味。儒家、道家学说影响中华传统深远，其中道家崇尚自然，注重人与自然的和谐。无论松、柏、柳、梅、竹、樟、槐等都按它们自己生长之姿态植之；几乎不加修饰把树木自然而然的散植于园中，表现着大自然之林木状态，这实际上是中国传统文化中“天人合一、人与自然共处”的思想在园林中的体现。所以欣赏苏州园林艺术至少要从两个方面：①、感受自然之美（山石、树木、湖水的美）； ②、感受古人创造自然的智慧（文学之美与造园的手法）。一、自然之美。 1、树木花草之美：娇美、苍劲、袅娜、秀雅…… 树木花草本身各具姿态，或妩媚、或苍劲、或婉约、或婀娜，在欣赏树木花卉形态美的同时，中国古人往往借客观事物来表达自己思想感情，即借物抒情。也是说，在品味花草之美的同时，一定要与隐寓联系，才能更好的体会中国文化，品味其中意韵。比如欣赏荷花，在中国人的心目中，荷花袅娜、羞涩的美，荷叶如舞女的裙，以及随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿，只是荷花“外表”的美，由此延伸的清白、高洁的高贵品格，“出污泥而不染”的品性，是荷花“内在”的美。在欣赏时，我们不但要欣赏“外表”美，更不能放过“内在”美。再如梅花，娇嫩透明的花瓣与花蕊，“千树万树梨花开”的浪漫，远远敌不过它的优秀品质。梅花，迎雪吐艳，凌寒飘香，象征铁骨冰心的崇高品质和坚韧不拔、百折不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。松，古朴苍劲。千百年来，饱经风霜，顽强斗争，才具有这种姿态，所谓参差虺结，屈曲蟠龙，令人浮想联翩，回味无穷。如果从美学的比兴法则来说，这也是一种与命运斗争之美，或者悲剧之美。有人说，贝多芬的《命运交响曲》，与具有坚强生命力之感的松树有同样的审美意境。 2、山石之美：雄、秀、险、奇…… “山不在高，贵有意境”。同样是山，却千姿百态。“泰山天下雄”、“华山天下险”、“庐山天下秀”、“黄山天下奇”，假山也同样分这些审美特征不同，造山者须选一种审美倾向，然后刻意追求之。艺术中的层次之美，在于掩映，在于含蓄。堆山要堆出层次感，最关键的是峰恋要有立体布局。产生前后掩映，表现出“崇山峻岭”之感。后面的被前面的遮住一部分，含蓄之美自生。假山仿真山，仿得是气质，不是做真山的模型。要去其糟粕，取其精华。真山之美，一在巍峨雄健，二在险峻挺拔。假山虽小，但其姿态气质不亚于真山之雄伟和奇险。要做到险峻之势，有一个办法是其下部宜小不宜大，宜空透不宜闭实。堆山不好看，其中一个原因就是山的下部太肥太闷，缺乏险峻之感。特别是立峰、单石、更须重视险峻之美。假山是一种艺术，其意境应当是山，而不要去做似龙、似虎之类。做成这种具象，不免俗气。 3、湖水之美：静止、含蓄……。

艺术欣赏模拟试题及答案

艺术欣赏模拟试题及答案单项选择题（每小题1分，共16分。将正确答案的字母序号填入横线上方） I. 画家对色彩有浓厚的兴趣，音乐家对现实中的音响非常敏感，雕塑家对_______ 非常敏感。B.体积和空间 2?中国古老建筑紫禁城午门之前的太庙和社稷坛，显示了_____________ 。D.族权和神权对皇权的拱卫 3. “四君子”等寒窗清供之物是传统文人的常用花鸟画题材，而的画作已不限于此，他是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A.齐白石 4?我国著名的瓷都是 ________ 。D.江西景德镇 5. ________________________________________________ 刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的。B.用笔 6. ________________________________ 《雀之灵》与《残春》同属于。A.独舞 7?在诸多艺术种类中，既有形可见，又流动持续，这便是_____________ 的区别。A.舞与诗、乐 & “咬字就如猫抓老鼠，不一下子抓死，既要抓住，又要保存活的。”是对_____________ 自己“依字行腔”的形象说明。 B.程砚秋 9. _______________________________________________________ 在摄影作品中，为表现愉悦的、活跃的审美感受，多用____________________________________________________________ 结构表现。C.曲线 10. _____________下面是曲式的图示。A.奏鸣曲 II. _____________________________________________________ 在戏剧这一综合体中，居于中心地位和主导地位的是_____________________________________________________________ ，这是戏剧艺术的本体因素。 D.演员的表演艺术 12. _______________________________ 一部戏剧作品的基本单位是。C.场面 13. 摄影艺术中，用以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的，一般应用 _______ 。A.全景 14. ___________________________ 拍摄人像时，最好使用。C.顺光 15. 有“活子龙”和“活武松”之称的是演员 __________ 。A.杨小楼与盖叫天 16. _______________________________________________ “推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的手段。B.动向表现二、多项选择题（每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入横线上方，多选、少选、错选均不得分） 1. ____________________________________________ 下列艺术门类中属于造型艺术的有。C.建筑D.雕塑E .绘画 2. ________________________________ 建筑具有双重性是指。D .物质性E.精神性 3. ____________________________________ 现代派油画的主要特征是。A.画家主要表现内心世界B .特别注意艺术形式的表现 C .共性的美的标准被个性的美感取代 D .标新立异、流派此起彼落 4. 祈年殿是祈求丰收的祭殿，它的十二根檐柱和十二根内柱象征_______________ 。B. 12时辰C . 12个月 5. 在戏剧艺术当中，剧本标注的“沉没”、停顿”、“呆呆地楞在那里”等，这是 ______________ 。A .“静止动作” C .内心翻滚着波澜 6. ________________________________________________ 摄影艺术中，俯角拍摄比较适合于表现。A.整体气氛B .矛盾双方的地位 C .展示人物的地位和阵势 7. ____________________________________________________________ 电影的艺术语言包括声音和画面，其中画面主要是指 ______________________________________________________________ 。A.环境造型B .人物形象造型 C.人和空间的关系 D.影片整体造型三、判断题（每小题1分，共10分。正确的划“V”，错误的划“X”） 1 .创作者的创作是主动的，欣赏者的审美活动是被动的。（X） 2 .罗丹的《思想者》塑造了《地狱之门》这件作品里的核心人物，也概括了作者的主要思想。（V） 3 .整体布局就是指书法语言中的结构。（X） 4 .对实用美术的欣赏首先要看它的使用功能。（V）

初步了解梳理《苏州园林》

●教学目标知识目标 1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。能力目标 1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。 3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。德育目标了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 ●教学重点 1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 ●教学难点 1．理解绘画与园林建筑的联系。 2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 ●教学方法 1．讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。 ●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带 ●课时安排 2课时 ●教学过程第一课时［教学要点］朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；难点探究，理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。［教学步骤］一、导语设计设计（一）《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力。今天，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像资料。设计（二）俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全

2017自学考试《艺术欣赏》备考模拟试题及答案

2017自学考试《艺术欣赏》备考模拟试题及答案一、单项选择题(每小题1分，共15分。将正确答案的字母序号填入横线上方。) 1.画家对色彩有浓厚的兴趣，音乐家对现实中的音响非常敏感，雕塑家对 B 非常敏感。 A.用料和工具 B. 体积和空间 C. 色彩和线条 D.形象和造型 2.中国古老建筑紫禁城午门之前的太庙和社稷坛，显示了 D 。 A. 族权对皇权和神权的倚赖 B.神权对皇权和族权的庇护 C. 皇权和族权对神权的拱卫 D. 族权和神权对皇权的拱卫 3.“四君子”等寒窗清供之物是传统文人的常用花鸟画题材，而 A 的画作已不限于此，他是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A. 齐白石 B. 徐悲鸿 C. 潘天寿 D.吴昌硕 4.我国著名的瓷都是 D 。 A. 江苏宜兴 B. 广东石湾 C. 山东淄博 D. 江西景德镇 5.刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的 B 。 A.用墨 B. 用笔 C. 结构 D.章法 6.《雀之灵》与《残春》同属于 D 。 A.独舞 B. 双人舞 C. 群舞 D. 三人舞 7.在诸多艺术种类中，既有形可见，又流动持续，这便是 A 的区别。 A. 舞与诗、乐 B.乐与舞、画 C. 雕塑与诗、乐 D. 舞与诗、画 8.“咬字就如猫抓老鼠，不一下子抓死，既要抓住，又要保存活的。”是 B 对自己“依字行腔”的形象说明。 A.梅兰芳 B. 程砚秋 C. 荀慧生 D. 尚小云

9.在摄影作品中，为表现愉悦的、活跃的审美感受，多用 C 结构表现。 A. 对称 B.水平线 C. 曲线 D.斜线 10.在戏剧这一综合体中，居于中心地位和主导地位的是 D ，这是戏剧艺术的本体因素。 A. 服装道具艺术 B.舞台的布景艺术 C. 音乐伴奏艺术 D. 演员的表演艺术 11.一部戏剧作品的基本单位是 C 。 A.故事 B. 人物 C. 场面 D.情境 12.摄影艺术中，用以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的，一般应用 A 。 A. 全景 B.中景 C. 远景 D. 近景 13.拍摄人像时，最好使用 C 。 A.侧光 B.顶光 C. 顺光 D. 逆光 14.有“活子龙“和“活武松”之称的是演员 A 。 A. 杨小楼与盖叫天 B.盖叫天与马连良 C. 尚和玉与盖叫天 D.盖叫天与周信芳 15.“推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的 B 手段。 A.光线表现 B. 动向表现 C.光学表现 D. 色彩表现二、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入横线上方，多选、少选、错选均不得分。) 1. 下列艺术门类中属于造型艺术的有 CDE 。 A. 戏剧 B.戏曲 C.建筑 D.雕塑 E.绘画 2. 建筑具有双重性是指 DE 。

苏州园林优质课一等奖教学实录

苏州园林优质课一等奖教学实录，附反思。相关课件已上传。仅供参考。《苏州园林》教学实录3347字《苏州园林》是八年级上学期第三单元的一篇讲读课文，这堂课作为第一课时，也是本单元第一篇说明文。设计的重点放在回顾说明文的有关知识基础上理清说明顺序，辨析说明方法，明确阅读说明文的一般方法，并能实际运用。上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。设计“情景导入——整体感知——合作式解读——写作拓展”四大环节。实施过程中，以学生的自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多说明文知识，又领略了本文丰富有趣的语言。以下为课堂实录：师：上课。（师生问好）同学们，常言道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今天，让我们一同走进《苏州园林》，来领略它的艺术风采。（板书课题）生：（齐读课题）师：首先，我们来一睹苏州园林的风姿。（出示苏州园林图片，教师解说）苏州园林以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内，点缀假山、树木，安排亭台楼阁，以景取胜，景因园异，小中见大，创造了具有诗情画意的景观，简直是无声的诗、立体的画、凝固的音乐！师：这样迷人的景观，叶老是怎样运用文字展现出来的呢？。叶圣陶先生曾说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事，按作者的思路去理解，理解才能透彻。”本节课，我们将从写作角度出发，深入阅读，揣摩作者的思路，理清文章的脉络，学点文章结构的方法。（一）整体感知请大家用大声自由的朗读课文。思考以下问题：屏幕提示

《园林艺术概论》期末考试(20)答案

《园林艺术概论》期末考试（20）一、单选题 1中国的魏碑研究中心位于以下哪座城市？（） A、大同 B、西安 C、杭州 D、成都我的答案：A 2下列关于道路设计的阿姆斯特顿原则的描述中，不正确的是（）。A、体现了保护自然的观念 B、平面地形上采用自然曲线流畅的曲线流线型 C、主路的坡度应在15-20度之间 D、公园草地的运用也是公园开场空间的运用我的答案：C 3花卉的最佳观赏范围是（）。 A、距花卉四米以内 B、距花卉五米以内 C、距花卉六米以内 D、距花卉七米以内我的答案：A 4对园林建造设计起决定性作用的因素是（）。 A、植被 B、地形 C、降水量 D、海拔我的答案：B

5常规的公园主路宽度为（）。 A、 1米 B、 3米 C、 5米 D、 8米我的答案：C 6将武当山天柱峰上的道宫命名为““大岳太和宫”的古代帝王是（）。A、明仁宗朱高炽 B、建文帝朱允炆 C、明太祖朱元璋 D、明成祖朱棣我的答案：D 7青少年活动区位于生态运动公园的哪个方位？（） A、北部 B、南部 C、东部 D、西部我的答案：A 8中国现有最大的皇家园林是（）。 A、颐和园 B、圆明园 C、故宫 D、承德避暑山庄我的答案：D 9荆门市生态运动公园占地面积为（）。 A、 42.6公顷 B、

43.25公顷 C、 44.54公顷 D、 50公顷我的答案：C 10园林的设计规范不包括以下哪点？（） A、防护功能 B、经济 C、实用 D、华丽我的答案：D 11中国皇家园林中，唯一一个采用规则式的布局的是（）。A、留园 B、故宫御花园 C、承德避暑山庄 D、颐和园我的答案：B 12苏州最大的园林是（）。 A、留园 B、狮子林 C、拙政园 D、耦园我的答案：C 13《文心雕龙》的作者是（）。 A、嵇康 B、陆机 C、柳宗元 D、

艺术欣赏试题

1. 6. B 7．B 8．D 9．B 《艺术欣赏》摹拟试题艺术欣赏摹拟试题（1）一、填空(每空1分，共22分) 1．艺术欣赏是人们以艺术形象为对象的审美活动。 2．鲁迅说：“看人生是因作者而不同，看作品又因读者而不同。” 3．绘画区别于雕塑、建筑等其它造型艺术的特征是其实体的平面性。 4．如果说19世纪作品类于无标题音乐，给人以轻松、诗意的愉悦，那么19世纪俄国印象派列宾及一大批描写现实的画家的作品，则以主题深刻、文学性强取胜。 5．雕塑艺术最主要的语言是物质实体性的形体，及其空间变化。 6．北魏云岗石窟第8窟的高浮雕“鸠摩罗天”体现了印度艺术和中国艺术的融会。 7．《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基，根据他参加展览会得到的印象写成的一部独特的钢琴套曲。 8．德国作曲家贝多芬集古典音乐精华之大成，被尊为“一代乐圣”。9．舞剧的结构一般分为“线型结构”与“块状结构”两大类别。10．戏曲的主要艺术特征是综合性、虚拟性和程式性。

11．静物摄影可分为观赏性的、寓意性的和情节性的三类。 12．视觉残留的影象的色彩，往往不是原来的色彩，这种色彩的变化叫色幻觉。 13．电影是以银幕上的画面与声音为媒介，在运动的时间和空间里创造形象的一门艺术。 14．蒙太奇决定着一部影片内容的取舍、结构和节奏的安排，对于观众来说，它就是电影讲故事的一种方式。二、选择(每小题2分，共18分；将所选答案的序号填在该小题的括号里；每小题只能选择一个答案) 1．苏轼“诗画本一律，天工与清新”的名言表明，美学知识的(C )是相对的。 A．共同性 B．完整性C．特殊性 D．排他性 2．(B )的花鸟画题材已不限于传统文人的“四君子”等寒窗清供之物，而是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A．徐悲鸿 B．齐白石C．吴昌硕 D．潘天寿 3．雕塑艺术大师( A)，以接近几何体的构成表达极为概括抽象的思想，开辟了现代雕刻的新路。 A．马育 B．乌桐C．米开朗琪罗 D．罗丹 4.自(C )首次使用“交响诗”这一名词，它便成为许多作曲家颇为喜爱的一种音乐体裁。 A．贝多芬 B．莫扎特C．李斯特 D．柴可夫斯基 5．( D)以群体的美，整体的流动线条，造成一种特殊的视觉效果。 A．舞剧 B．舞蹈诗C．风情歌舞 D，群舞 6．“咬字就如猫抓老鼠，不一下抓死，既要抓住，又要保存活的。”是( B)对自己“依字行腔”的形象化说明。 A．梅兰芳 B．程砚秋 C.荀慧生 D．尚小云 7．( B)以黑白两极调子来表现现代建筑的美，在我国当代摄影者中独树一

2016尔雅园林艺术概论-考试

一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1公园的中的水池深度不能超过多少米？（）1.0 分 A、 1 B、 1.2 C、 1.5 D、 1.8 正确答案：D 我的答案：D 2建设部是在哪一年出台的《城市绿地设计规范》？（）1.0 分A、 2005年 B、 2006年 C、 2007年 D、 2008年正确答案：C 我的答案：C 3十笏园的“笏”字指的是以下哪种物品？（）1.0 分 A、一种直尺 B、

扁担 C、雨伞 D、古代大臣上朝所持的手板正确答案：D 我的答案：D 4在生态运动公园中，科普植物宣教区中不包括以下哪个专业园？（）1.0 分A、木兰园 B、木樨园 C、银杏园 D、柑橘园正确答案：D 我的答案：D 5昆明湖在明末的时候的名称是（）。1.0 分 A、太湖 B、明湖 C、镜湖 D、西湖

正确答案：D 我的答案：D 6以下不属于文化宣传类园林建筑的是（）。1.0 分 A、展览馆 B、音乐厅 C、溜冰场 D、阅览室正确答案：C 我的答案：C 7古代神话传说中的海外五仙山不包括以下哪座？（）1.0 分A、员峤 B、岱舆 C、蓬莱 D、不周正确答案：D 我的答案：D 8襄阳公园的设计者来自以下哪个国家？（）1.0 分 A、日本 B、

法国 C、德国 D、英国正确答案：B 我的答案：B 9关于古代桥梁建筑，下列说法不正确的是（）。1.0 分 A、既有实用价值，又具有装饰功能 B、在园林中有沟通园路和组景的功能 C、多为十八孔桥 D、廊桥可以为游人蔽日挡雨正确答案：C 我的答案：C 10公园中的儿童活动区，地面最好以下列哪种材质来铺设？（）0.0 分A、水泥 B、柏油 C、沙子 D、橡胶

(完整版)苏州园林调查报告

目录一、卷首语二、团队合照三、团队介绍四、苏州园林调查暑期社会实践报告之总结报告五、苏州园林调查暑期社会实践报告之个人报告苏州园林风貌及造园艺术…………………作者：袁雯菁苏州园林的现状……………………………作者：吴乃蕴苏州园林的破坏与保护……………………作者：柳叶苏州园林的开发与利用……………………作者：韩悦崎苏州园林的意义与价值……………………作者：杜晓芬苏州园林问卷调查总结及心得……………作者：徐雅婷六、苏州园林的美丽风貌（彩页）拙政园…………………………………………彩页1~3 狮子林…………………………………………彩页4~6 留园……………………………………………彩页7~8 网师园…………………………………………彩页9~10 沧浪亭…………………………………………彩页11~12 （封面——烟雨江南；封底——沧浪美景）

团队介绍团队名称：南京师范大学泰州学院苏州园林调查小分队指导老师：吕艳（历史文化与旅游系0801班班主任）小组成员：组长：袁雯菁（历史文化与旅游系0801班）组员：吴乃蕴（历史文化与旅游系0801班）柳叶（历史文化与旅游系0801班）韩悦崎（历史文化与旅游系0801班）杜晓芬（历史文化与旅游系0801班）徐雅婷（历史文化与旅游系0801班）团队实践目的：苏州市一个具有2500年历史的文化古城，小桥流水，古色古乡，气质婉约是它的特色，正因为苏州是这样的历史名城，才孕育了具有特色的苏州古典园林。本次活动以记录苏州园林风貌为主要目的，弘扬苏州园林文化，展示苏州的绝美风光，突显其旅游价值，同时记录苏州园林的破坏情况，针对此类情况应采取的措施，同时调查苏州园林的开发度，针对苏州园林的价值与意义，提出苏州园林更好的利用方案，在保护和开发相结合的基础上，弘扬园林文化，使苏州更好地走向世界。