(郑立平)班主任,活出你的精彩

形式的人文性
效果的开拓性
新型家长会
提高和改变家长理念认识的培训会； 解决家校教育实际问题的研讨会； 尊重、平等、合作、和谐的交流会； 人人体验成功喜悦的表彰会； 触动心灵感悟的感恩会。
2个学生的书画作品展一角
我 们 的 一 本 班 本 教 材
5、为了更好地和学生沟通交流： 人生规划课，自我反思型班会，班级名人名言墙, 周 末师生宴，特殊的印章，向家长和学生赠书，散步谈心 法，我的悄悄话，生日月历卡，（外出）学习汇报，温 馨小提示，珍贵的优点单……
老师,你的耳朵怎么这么大?
我和孩子们谈幸福
孩子们给我的小礼物
紧扣时代脉搏，高扬人文精神
我向后进生转化难题挑战的“三一工程” 每节一次合适的提问；
每天一次微笑的问候；
每周一次关心的交流．
敞开心扉谈一谈
敬老院里献爱心
走进蔬菜博览园
农家苹果林中赏秋
3、为了让我们的家长深刻感受孩子的成长：
优秀班主任，应该是一个规划家；
7、为了让自己超越日常繁杂的事务:
1、读书学习； 2、良好习惯；
3、培养班干；
4、尊重科学。
优秀班主任，应该是一个战略家；
8、为了给学生打造高贵精神的园地。
优秀班主任，应该是一个思想家。
班级管理的最高境界是什么？ 权威管理， 情感管理， 制度管理， 文化管理。
梦 想
信 仰
4、《我为什么学习》
5、《点燃学习的动力》 6、《为何不可能》 8、《中国强大的真正希望》
7、《比尔盖茨在哈弗大学毕业典礼上的讲话》
班级必写的书信
1、感恩信：父母、老师、同学
2、公开信：班级、小组、好友
3、承诺信：师长、现在、未来 4、生活信：读书、特长、日记
班级自己的节日
纪念日与回忆日；
友谊日与互助日；
感恩日与尊师日；
微笑日与赞美日；
我秀日与无声日； 道歉日与规劝日；
……
23年班主任工作心得三句话之二 真正的班级管理不是忙碌地去应付 没完没了的事务，而是自己主动地 去谋划、调整、经营；真正的班级 管理不是被动去处理各种各样的矛 盾和问题，而是自得其乐地去实验、 创新、享受。
班主任， 不应该教师苦累烦的代表，
我想大家谈什么呢？怎么和学生一起创造精彩的教 育生活，怎么打造自己的幸福教育人生！我很想让 大家不仅仅心动，更开始实实在在的行动！
---23年班主任工作实践与追求---
追梦书生郑立平
你是不是像“我”一样：
徘徊在十字街头„„
1、是高消耗
——班主任和学生时间投入量极大。
从白天到黑夜，从校内到校外……你是不 是感觉自己的班主任工作越来越像一种拼体力、 拼消耗的体力型劳动？你是不是有些身心疲惫， 有时领导一布置任务就烦，有时学生有一点过 错就火？……
家长委员会，家长获奖证书，家长会邀请函 ，给 家长的感谢信，期末鉴定信 家长报告会，手拉手家 庭，家教金点子,“四语连心”评语卡，班级QQ群,班 级飞信群……
家长是班主任最重要的同事。
感恩、知恩、报恩；
每 逢 节 日 一 封 信
知福、惜福、造福。
4、为了让每一个孩子的身心都得到健康成长
可爱的诨号,十大人物评选,我的优点卡,焦点热点辩论
4、是漠视科学
——班级教育的科学精神极其匮乏， 对班集体和学生的发展规划缺乏辩证思 维、科学思维。
你是不是很少阅读教育学、心理学、管 理学等书籍，还比较顽固地相信时间加汗水？ 你是不是领导怎么布置，就怎么做，而很少 考虑效益和价值？你是不是从开学到现在连 一篇关于学生教育的反思性随笔也没写，只 是一个劲地忙啊忙„„
当学生违纪或师生矛盾突然发生，你是 不是总是立即去批评、指责，而很少先去倾 听了解，很少先去调查研究？你是不是一直 这样教着管着熬着已经好多年，很想调整很 想改变，但却一直拖延、推辞，从没有真正 下过决心——改变，从没有真正拿出具体的 措施和行动——创新地大胆地干？„„
面对生活和困难，有三种心智模式
教育本来是一个智慧型行业，班主任本来 要做学生的精神领袖、人生导师，本来人们的 经验越丰富、智慧越成熟，在班级工作中才越 有风采、越优秀；可是，试看今天站在班主任 岗位上的老师们，还有多少四十岁的、５０岁 的？更不要谈什么６０岁的老师！这不仅是班 主任的痛苦，更是教育的悲哀！
2是低产出 ——班主任和学生发展不全面、不健康。 你是不是本不想有太多回报，可是很多时 候却感觉自己辛辛苦苦的付出，好像有些不值？ 看到身边许多同学朋友的权势地位阔绰悠闲， 你是不是感觉有些不甘甚至自卑？面对很多学 生的冷漠无情，你是不是感觉有些心灰意冷， 甚至盼望着早点退休？……
你的班级是不是连一些那怕是不成熟不完善 的规则和制度也没有？你是不是太在意学校领导 的评价，很少去关注考核以外的方面？你是不是 只紧盯在学生表面的行为，很少或几乎从不去思 考行为背后的心理需求？……
我们多数教师的班集体建设工作很少讲究 规范化、精细化、科学化，从目标上讲，往往 只管平日考核和学习成绩；从方法上讲，大都 不管过程，只注重结果；从实质上讲，只教不 育，教育和管理大多停留在表面的现象，没有 真正走进学生的内心。
1、抵触和对抗； 2、逃避和欺瞒；
3、学习和改变。
我们可以这样做——自得其乐 以玩的心态找
乐子
1、为了提高自己的班主任工作素养： 德育故事库，学生案例库，活动素材库， 管理方法库，励志名言录，育人好文章，礼仪小 贴士，心理巧调适……
君子生非异也，善假于物也。
智慧的教师，一定要学会“借脑”。
2、为了让班级和学生自动自主地发展： 双轨运行、自主管理， 模糊评价、团队管理， 弹性惩戒、契约管理, 事务竞标、文化管理 每日问答，每日宣誓，每日演讲，每日审视， 每日爱的拥抱，每周一歌，每周播报， 每周大事，每周书荐，每周明星，每周反思， 每周亲情，每月嘉奖，层递奖励，版聘典礼， 我来露一手，班委述职报告，班级志愿者， 学法小论坛, 心理极限测试……
1、 《杀死一只知更鸟》哈波· 李 2、《罗密欧与朱丽叶》莎士比亚 3、《狼图腾》姜戎 4、《繁星 春水》冰心 5、《名人传》 罗曼· 罗兰 6、《童年》高尔基
爱
责 任 人 格
7、《卖田里的守望者》塞林格
8、《挪威的森林》村上春树
9、《不抱怨的世界》比尔盖茨
10、 《做最好的自己》李开复
班级必看电影
我和孩子们的悄悄话
学生生日月历卡
细致的探索过程
偶然的惊喜
自己操作
班干部提前通知 学生出生日期表 生日统计卡 生日月历表
每日反思卡
阶 段 学 习 反 思 卡
6、为了让自己的工作有序而高效: 提前规划法，要事提醒卡，教育日记法， 故意示弱法，分类输理法，借题发挥法，系统推 进法，巧设陷阱法，……
每
日
四
问
一问：自己有没有忘记师长的希望与叮咛； 二问：自己有没有影响他人的学习与生活； 三问：自己有没有损害自我的形象与声誉； 四问: 自己有没有破坏班级的和谐与荣誉．
把时间用在思考上是最能节省时间的事情。------卡ห้องสมุดไป่ตู้斯（美国心理学家）
班规20条
幸福七三班规20条
1、学习无借口； 6、善于合作；
班名
幸福五七 阳光六二 文明七三 自信八四 雄鹰九一
班训
让别人因为我的存在,
而感到幸福!
班训
让父母、老师和同学
因我而骄傲!
班训
我们要 全心全意默默地开花，
以花来证明自己的存在!
班级口号
班级信念 学习无借口， 成功无捷径!
班级誓言
我是世纪学子， 要有良好的修养和丰富的知识； 我是世纪学子， 要有健康的体魄和高雅的气度。 我是世纪学子， 要懂得感恩和诚信； 我是世纪学子， 要做到文明和勤奋！
他应该过一种充实而快乐的生活！
他应该有一个丰富而精彩的人生！
佛不渡我，我自渡，不为彼岸，只为海。
我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是 觉得这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人 如果选择了自己想做、能做，且社会需要的事情， 并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。
班级必记格言
1、书，是一把万能的钥匙，什么样的 幸福之门都可以打开。 2、学习这件事，不是缺乏时间，而是 缺乏努力，不经历风雨不可能见到彩虹。 3、在批评别人时，应首先审视自己， 多改变自己是对自己负责的最佳方式。 4、把忧愁向别人倾诉，你的忧愁就减 少很多；把快乐和别人分享，你将加倍地 快乐。 5、学习或许不拍名次，但成功必排名 次，伟人之所以成为伟人就是因为他一生 在追求做最好的自己。
畸形发展成为不少地方学校教育的一种常 态，许多班主任至今仍以教出几个竞赛尖子、 几个清华北大为骄傲，却轻视大多数学生的身 心发展，忽视班级学生整体文明习惯的养成、 个性品质的完善、创新精神的锤炼。机械地送 走一茬又一茬，很少或根本就没有想到要为学 生一生的幸福奠基！
3、是粗放式
——对学生的管理、班级文化的培育、班级 发展目标的达成，不全面、不到位、不科学。
你是不是一门学科教了一年又一年，连自己 也越来越感到有点烦？你是不是偶尔感觉点轻松， 就是期盼的放假终于来临？你的自信是不是更多 来自他人，偶尔感到骄傲，就是考试后看到自己 的成绩比人高1-2分？偶尔感到自豪，就是升学 比别班多考了1-2个？偶尔感到欣慰，就是领导 在会上或真或虚地表扬了1-2次？……
追梦书生近期著作推荐
从 平庸机械 到 中学特级
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从 提笔发愁 到 11部专著
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追梦书生郑立平
我不会添油加醋地讲故事，因为我越来越清楚：那 些看似精彩的故事，只不过是一个个闪现的瞬间。 听着感动，会后忘干净，心里面一动不动。 我不会沾沾自喜地讲成长，因为我越来越清楚：我 或坎坷或顺畅的成长，只不过是一个小小的个案。 想着激动，会后很平静，行动上一动不动。
2、细节决定成败； 7、团队精神；
3、以老师为榜样； 8、力争最好；
4、珍爱荣誉；
5、受人欢迎；
9、敢于创新；
10、火一样的热情；
幸福七三班规20条
11、不断提升自己；16、理想为魂；
12、全力以赴； 17、为自己奋斗；
13、尽职尽责；
15、永不放弃；
18、目标至上 ；
20、立即行动。
14、没有不可能； 19、自动自发
家长约法三章
我和家长的约法三章
我绝不会因学生犯错而请你们到学校，如 果请你到校，那大约是请你分享孩子进步 的欣喜；
我绝不会当着全班学生和家长的面对一个 孩子评头论足，我对孩子的评语都会提前 写出来送给你； 我绝不会在班上公开每一个学生的考试成 绩和名次，如果需要仔细了解，我们可以 在私下交流。
班级必读书籍
1、 《巴别塔》
爱
责 任
2、《辛德勒的名单》
3、《美丽心灵》 4、《当幸福来敲门》 5、《三大战役》 6、《大宅门》
梦 想
7、《放牛班的春天》
8、《娘》
8、《肖申克的救赎》
9、《16岁的花季》 10、 《阿甘正传》
信 仰
爱
责 任
班级必听演讲
1、《让世界充满爱》
2、 《人生的强者》
3、《有些事，一转身就是一辈子》
我是七三一员， 我爱同学，我爱班级； 我爱运动，我爱学习； 我爱节俭，我爱刻苦。 同学是缘，相聚是福， 我的一言一行要给班级增添美丽！ 我爱老师的表扬， 也爱优异的成绩， 我要成为父母、老师的骄傲； 我要让大家因为我的存在而感到幸福！！！ 相聚三年,幸福一生!相聚三年,幸福一生!
班级文明公约
友谊，从宽容同学开始； 文明，从对人微笑开始； 自信，从大声回答开始； 感恩，从问候师长开始； 勤奋，从课前预习开始; 节俭, 从写满纸张开始; 朴素, 从爱穿校服开始; 成功，从知错就改开始。
班级文化欣赏
班级每日问答
我们来学校里干什么？ 刻苦地学习，健康地成长！ 我们还将做些什么？ 关心并帮助我的同学、老师和父母。 我们的人生信念是什么？
学习无借口,成功无捷径！
我们爱父母的最好方式是什么? 让自己优秀! 我们爱老师的最好方式是什么? 让自己更优秀!! 我们爱自己的最好方式是什么? 让自己最优秀!!! 我们什么时间这样做？ 今天，明天，每一天！ 自动自发,立即行动!!!
会，弹性惩戒制度，班级牢骚会，阅读法转化后进生,
表情监督员，好书推荐员，矛盾调解员，时政播报员，
XX绘画展，个人才艺展示,班委竞选中加才艺得分，班
级日志、班级纪念册……
要想让学生对班级有情感，最好的办 法就是千方百计让学生为班级做事。
给 家 长 写 封 感 谢 信
“诗意作业”的尝试与研 究 内容的互动性 语言的欣赏性