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社交媒体对青少年的影响:参与式文化

的发展综述

如今的媒介环境已不再是单一的由传者主导,受众的主动性在逐渐增强,媒介由传统的被动式媒介文化转向更注重创造与分享的参与式文化。尤其随着Web2.0时代的到来以及社交媒体的发展,公众参与媒体互动的便利性大大提升。那么在这样的数字化时代背景和参与式文化的范式下,社交媒体对青少年会产生什么样的影响呢?

一、参与式文化范式解析

其实“参与式文化”这一概念并不是一个新词,1992年亨利·詹金斯(Henry Jenkins)就在他的《文本盗猎者:电视迷与参与式文化》中提出。詹金斯认为,当“迷”阅读和消化他们喜爱的流行文本之后,不仅享受其中的愉悦和内容,同时也会将其进行改变和再生产。概念发展至今已经有20几年的时间,有学者在其基础上总结了一个定义:参与式文化指的是以Web2.0网络为平台,以全体网民为主体,通过某种身份认同,以积极主动地创作媒介文本、传播媒介内容、加强网络交往为主要形式所创造出来的一种自由、平等、公开、包容、共享的新型媒介文化样式。这是根据现阶段的媒体发展动态所得出的定义,强调了技术的要素、网民的主动性以及创作的样式。

就参与式文化的特点来说,詹金斯在《面对参与式文化的挑战:21世纪的媒介》一文中提出了他的观点,并受到学者们的广泛认同。简要概括来说,首先,参与式文化中人们接触媒介的机会大大增加,因此拥有借由媒介进行自我表达的权力和自由。其次,参与式文化鼓励人们进行媒介作品的创作,并在公共社区中与他人分享自己的成果。促进知识的交流,知识丰富的人能够给予其他的人帮助和指导,教学相长,共同进步。第三,参与式文化中强化了个人力量的作用,个人的媒介素养水平和媒介行为对整个社会的发展都有影响力。

总的来说,参与式文化注重受众的主动性,强调个人表达、身份认同以及与社会的协作和交流。笔者认为,参与式文化范式印证了传播学中经典的使用与满足理论。受众是有着特定“需求”的个人,他们接触媒介的活动是基于特定的需求动机,从而使自己得到满足。而参与式文化范式正是致力于探讨受众如何接触媒介并且创造媒介内容。参与式文化的发展不是偶然,而有社会发展必然之趋势。

二、社交媒体与参与式文化的共生共存

“社交媒体”这一概念并不如同“参与式文化”这一概念一样经过了20年的沉淀。它的兴盛是随着Web2.0的流行才到来,大概于2008年才成为互联网上炙手可热的话题。百度百科将其定义为:社交媒体( Social Media)是指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术,是彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台。人数众多和自发传播是构成社交媒体的两大要素。

概念虽然出现较晚而且一直争议重重,但是技术的突破带来了“社交媒体”关注度的逐年上升,也正是其技术的发展为参与式文化提供了展现的平台。新技术不仅在领域开启了新的变革及发展的契机,同时在社会、、经济、文化等领域带来了新的整合潜力,一种以分享、参与、串连与自我呈现为特色

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