三年级英语下册说课标说教材说建议

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是。非常高兴今天能站在这里参加这次说课标、说教材活动。今天我要说的题目是《活用教材快乐教学》。下面我就从说课标、说教材、说建议三大方面向大家进行阐述。

一、说课标：

课程总目标：

以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向；新课标要求基础教育阶段的英语课程应以激发和培养学生学习兴趣为主，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

就学生生理、心理发展需求特点，语言学习规律而言，九年义务教育五、六年级结束时应达到的要求是二级目标，义务教育九年级结束时应达到的要求是五级目标，而我们三、四年级结束时应达到的要求是一级目标。

学段总目标：

就我们三、四年级一级目标而言，具体要求如下：

1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；

2、能进行简单角色扮演，说、唱简单的英文歌曲和歌谣；

3、能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；

4、能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；

5、能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉；

6、对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣；

7、能够正确书写字母和单词。

本册教材的总目标

1．能听、说、认读55个黑体单词, 并能简单地运用。

2．能听、说16个白体单词。

3．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

4．能会唱8首歌曲。

5．能听、说、唱12首歌谣。

6．能听懂6个幽默小故事,并以小组为单位组织表演。

言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展对话。表扬能运用C 部分故事中语言的学生。如果用给各小组加分的竞赛形式进行表演，效果会更好。

4、语音训练教学：

语音训练教学就是要加强学生的听、说能力，正确引导学生仔细听录音，模仿读音，朗读例句。

5、歌曲与歌谣教学：教材中共有8首歌曲和12首歌谣。如果在课堂教学时间内一句一句的教唱或领念，将会影响教学进度，而且效果也不一定好。我是在每节课的课前欣赏或演唱，以营造学习气氛，以反复欣赏，略讲主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进行。利用小学生好动、好表演的特征。我还给各歌曲和歌谣配上简单的动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

6、趣味故事教学；C部分的趣味故事不仅仅给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。对于趣味故事教学我是先让学生听录音、看图，猜图意。在展示中略教扩展性语言。然后让学生再听录音，模仿语音、语调，扮演角色。使用录音机暂停键，让学生跟读并表演不同角色，可采用两人、小组、男生对女生等多种表演形式。最后请自愿者上前带头饰表演，鼓励学生积极参与，并提倡他们学会预习。

评价建议：

小学阶段的英语评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，即“教师评价、学生评价、自我评价等”；比如：教师评价体现在课堂上对上课坐姿端正，认真听讲，积极发言的学生给予一个笑脸奖励，口头作业中要求学生每天记忆五个单词，一周一总评，记忆最多的为五个笑脸的评价，使学生乐学、好学。书面作业评价，教师必须教给学生正确的书写方式，纠正不正确的书写，用分层评价的方式进行阶段性小结。评价主体除了教师评价学生外，还应有学生和学生之间的评价和学生自我评价。“评价方式的多样化，比如语言评价多使用：“Good ! Very good ! Wonderful !等等。”体态语评价：多使用“大拇指、击掌、笑脸、哭脸；”贴纸表情评价：如“红星、红花、红旗等。”同时要注意尽量使表扬具体化，让学生知道自己那些方面值得表扬。终结性评价则体现在期中、期末考试分数的评价。

课程资源的开发与利用：

（一）开发与利用教材资源

英语教材是英语课程资源的核心部分。教师只有深入地研读教材，才能在教学中根据学生的水平和教学的需要，更好地激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生思维，以满足不同学生的学习需求。

（二）开发与利用学校资源

在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极开发和利用学校的各种资源，如图书馆、音像设备等。为了方便教学，学校还为英语课程提供计算机、投影仪等多媒体设备。为学生更好的学习英语创造条件。

（三）开发与利用学生资源

学生资源是课程资源的重要组成部分。可以组织学生在所学英语知识的基础上进行简单的日常生活故事情节对话，以及让学生制作英语手抄报等。

理想的英语课堂：

给孩子一些权力，让他自己去选择；

给孩子一些条件，让他自己去锻炼；

给孩子一个问题，让他自己去解决；

给孩子一个空间，让他自己向前走…

在这种理念的指导下：

寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！

以上就是我对英语教材的浅见。最后我想说的是：课程标准是大树的根基，丰富多彩的学习内容就是大树繁茂的枝叶，让我们在知识树下与学生共同成长。

谢谢大家！