频繁的地区冲突_课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
互动·探究区
【课堂小结】 二战结束后先后爆发了五次中东战争。中东问题具 有一定的复杂性,它不仅包括了民族间的纠纷,也 包含着领土问题,同时还存在着石油问题以及少数 大国的利益,这些都决定了中东问题的复杂性。特 别是大国的插手就更注定了中东问题解决的艰难 性。直到今天,中东问题依然是一个错综复杂的国 际问题。
自我·检测区
5.下列有关印巴长期冲突的原因说法正确的是 ( D ) ①殖民主义“分而治之”政策的影响 ②宗教信仰 的差异 ③边界和领土的长期不确定 ④美苏等大 国的插手 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 解析 印巴长期冲突是多种因素共同作用的结果。
自我·检测区
6.阅读下列图文材料: 材料一 “贝尔福宣言”(1917 年 11 月 2 日)指出:(英 国政府)赞成在巴勒斯坦为犹太人民建立一个民族家 园,并尽最大的努力来达到此目的。 材料二
互动·探究区
探究主题一 中东战争 知识主线
互动·探究区
情境材料 确认为履行宪章原则,必须于中东建立公正 及持久和平,其中应包括实施下列原则:(一)以色列军 队撤离其于最近冲突中所占的领土。 (二)终止一切领土要求,或交战状态,尊重并承认该地 区每一国家的主权、领土完整及政治独立,与其在安全 及公认的疆界内和平生存、不受威胁及武力行为的权 利……
自我·检测区
请完成:(1)英国的“贝尔福宣言”实际上是英国实行的什么 政策?一战后列强又在此地区实行了什么政策?这一政策 与前者有何不同?其实质是什么? (2)之后关于中东地区又有何决定?材料二与这一决定有何 关系? 答案 (1)分而治之政策。委任统治政策。更为隐蔽。殖民 统治。 (2)1947 年 11 月,联合国大会通过了巴勒斯坦分治决议。决 议很快导致了中东战争。 解析 第(1)问要提炼材料的有效信息“赞成……达到此 目的”及结合教材知识回答。第(2)问主要是读图提炼信息 回答。
互动·探究区
印巴问题也是近年来局部战争的一个重要因素。第 二次世界大战后印度和巴基斯坦相继宣告独立,然 而就位于印、巴、中国、阿富汗之间的克什米尔土 邦的归属问题,印度和巴基斯坦之间产生了严重的 对立与矛盾。加上外部势力的干预,克什米尔问题 迟迟得不到解决,于是印巴问题绵延不断。战争违 背了克什米尔人民的意志,也没有真正解决印巴双 方的争端,给两国人民带来了深重的灾难。
互动·探究区
(2)第一次:经过谈判,双方确定了停火线,但印巴两国都坚 持对整个克什米尔拥用主权,克什米尔的归属问题并未解决。 第二次:1966 年 1 月,印巴双方宣布将用和平手段解决争端, 并限期撤军。克什米尔问题仍没有得到解决。第三次:在印 度支持下,1972 年 1 月孟加拉国成立。 (3)①印巴分治固然有不同宗教信仰之间的矛盾,但根本原因则 是英国“分而治之”的政策,以及为了达到分治目的而进行的 分化和挑拨。殖民主义者推行的“分而治之”政策,是印巴冲 突的根源。②殖民主义者决不甘心退出历史舞台,殖民地人民 只有团结起来,才能最终赶走殖民者;只有团结起来,解决好 内部争端,才能使国家长治久安,才能发展、壮大;只有采用 和平方式解决彼此间的争端,才能避免悲剧的发生。
互动·探究区
[辨别异同] 三次印巴战争的异同 (1)相同点:都发生在克什米尔地区。 (2)不同点 ①起因:前两次起因都是争夺克什米尔地区的主权,第三 次是在东巴基斯坦问题上发生尖锐对立而爆发的。 ②结果:前两次都没有取得明显胜利,克什米尔问题并未 解决。第三次印度取得胜利,一个新的国家孟加拉国成立。
是 A.改变美国在全球的霸主地位
( B)
B.维护美国的海外利益和国际地位
C.阻止苏联的全球战略攻势
D.稳定资本主义,打击共产主义 解析 美国制定海外战略都是为了维护和实现本国的
国家利益。
自我·检测区
4.在英国殖民者对印度推行的印巴分治方案中,将宗教信 仰作为划分国家的唯一原则,其导致的结果是 ( D ) A.有利于民族间的交流与融合 B.有利于缓和民族矛盾 C.有利于南亚地区的和平与稳定 D.宗教对立与排斥 解析 本题考查印巴分治中的宗教信仰原则。在宗教比 较复杂的南亚地区,宗教原则作为划分国家的唯一依 据,容易导致民族与民族间的对抗和斗争,这也是英国 殖民者为了维护自身利益而采取的手段。
自主·学习区
(4)蒙巴顿方案及印巴分治为印巴两国遗留了一系列问 题,尤其是 克什米尔 的归属问题,成为印巴两国长期纷 争的重要根源。 2.三次印巴战争 (1)1947 年,第一次印巴战争在克什米尔地区爆发。1949 年,战争结束,双方划定了停火线,规定印度控制克什 米尔五分之三的地区,巴基斯坦控制五分之二的地区。 (2)1965 年,第二次印巴战争爆发,但战争没能解决问题, 双方的谈判也没有取得进展。 (3)6 年后,印巴之间又爆发了第三次战争。
互动·探究区
[教材互补] 殖民主义者推行的“分而治之”政策,造成生活在同一地区 的不同民族和不同宗教信仰居民之间的隔阂与敌视。将宗教 信仰作为划分国家的唯一原则,极易导致宗教排斥和对立, 加剧居民之间的不和,不利于社会稳定和民族团结;不同宗 教信仰的国家之间占有的自然资源也很难相同,这成为引发 印巴冲突的又一个诱因。 边界和领土归属的长期不确定,也是引起两国纠纷和冲突的 重要原因,克什米尔成为引发印巴之间战争的“火药桶”。 美苏两个大国不断向印巴wenku.baidu.com售武器,事实上也推动了印巴两 国一次次走向战争。(人教版)
——联合国安理会第 242 号决议(1967 年 11 月 22 日)
互动·探究区
探究思考 (1)在决议中认为如何才能建立中东地区的公正与 和平秩序? (2)安理会的决议是否真正得以实施?遇到了什么 阻力? 答案 (1)终止一切领土要求;结束交战状态;尊 重各国主权;尊重生存权利等。 (2)未能真正实施。在美国的支持下以色列拒不归 还新占领的土地。
互动·探究区 探究主题三 印巴冲突 知识主线
情境材料 材料一 印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说: “没有克什米尔,印度就不会在中亚的政治舞台上占据 一个重要的位置。”克什米尔是“亚洲的心脏”。
互动·探究区
材料二 巴基斯坦总督真纳也说过:“克什米尔就像是巴基 斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的 这顶帽子,那就会永远受印度的摆布。”
——以上两则材料均出自《世界现代史资料选辑》 探究思考 (1)为什么印巴两国领导人都重视克什米尔的归属问题? (2)结合教材内容,分析三次印巴战争的影响。 (3)通过对印巴冲突的回顾,我们可以从中得到哪些启示? 答案 (1)1947 年英国殖民当局采取“分而治之”政策, 颁布蒙巴顿方案,但该方案对克什米尔归属问题悬而未 决,印、巴两国都宣称对整个克什米尔拥有主权。
自主·学习区
3.克什米尔问题现状 印巴双方在有争议的 克什米尔 地区不时发生冲突,克 什米尔前景仍然扑朔迷离。
[知识链接] 克什米尔 点拨 克什米尔位于南亚次大陆的西北部,是印巴独 立前印度第二大土邦。它与中国、巴基斯坦、印度、 阿富汗等国交界,战略位置极为重要,被称为“中亚 的心脏”。围绕克什米尔问题,印巴多次战争,也进行 过和平谈判,但双方分歧太大,克什米尔的归属问题 并未解决。
频繁的地区冲突
[课标要求] 1.了解中东战争的发展过程,认识中东问题的复杂性 和解决中东问题的艰难性。 2.了解印巴战争,分析地区冲突产生的原因和教训。
自主·学习区
一、艰难的和平之路 1.阿以冲突的由来
(1)历史上,巴勒斯坦是犹太人和阿拉伯人共同的聚居地, 古罗马帝国时期犹太人被赶走,后来犹太人中兴起了复国 的思潮,发展成为 犹太复国主义 。 (2)第二次世界大战后,英国无力解决巴勒斯坦问题,将此 问题提交给 联合国 。
互动·探究区
[深度点拨] 阿以冲突不仅仅是阿拉伯人和犹太人之间的矛盾和 冲突,其间也充满着各种国际势力之间的较量。美国 等国际势力的介入,加剧了巴勒斯坦问题的复杂性, 同时也增加了解决这一问题的难度。实现中东地区的 持久和平依然任重而道远。
互动·探究区
探究主题二 中东和平之路 情境材料 我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说:血 和泪已经流够了,够了!我们无意报仇,我们对你们不怀 怨恨。我们和你们一样,是正常的人,是想建造房屋、种 植树木、谈情说爱以及与你们一起生活的人。今天,我们 正给和平一个机会…… ——1993 年 9 月 13 日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话 探究思考 (1)拉宾认为建立真正和平的基础是什么? (2)制约中东地区和平进程的因素有哪些?
自主·学习区
(3)1947 年 11 月,联合国大会通过 巴勒斯坦分治 的 决议,成立一个阿拉伯国家和一个犹太国家。 (4)1948 年 5 月,以色列国 宣告成立,而联合国决议 中规定的阿拉伯国未能成立。 2.五次中东战争 1948~1982 年,阿以之间先后爆发五次中东战争。 结果以色列占有了巴勒斯坦的大部分领土和其他阿 拉伯国家的部分领土。
自主·学习区
(3)中东和平进程存在的问题:①中东和平进程始终未能 步入正轨,巴以暴力冲突愈演愈烈,巴以之间陷入报复 与反报复的恶性循环之中。②巴以和平之路艰辛而漫长, 有待冲突各方及国际社会共同推动解决。 [学习思考]
提示 中东和平进程的前景:和平与发展是当今世界 的主流,实现中东和平是大势所趋。1991 年的马德 里中东和会和 1993 年的巴以和平协议说明和平是中 东地区人民的共同愿望,但中东和平进程屡遭挫折, 需要国际社会的协助。
自主·学习区
3.中东和平进程 (1)从第四次中东战争后,阿以之间开始了漫长曲折的和 平进程。 (2)20 世纪 90 年代,中东和平出现了新的突破。①1991 年 10 月,阿以举行马德里谈判,在“ 以土地换和平 ” 的原则基础上开始进行和谈。②1993 年,巴勒斯坦领导 人阿拉法特和以色列总理 拉宾 签署《巴勒斯坦有限自 治原则宣言》。③1994 年,约旦和以色列签署了和平协 议,双方建立了外交关系,实现了关系正常化。
自主·学习区
二、印巴战争 1.印巴冲突的由来
(1)二战前印度为英国的殖民地。1935 年,英国通过 法令,把印度分为 11 个省,由英国人控制。 (2)二战后,印度独立运动高涨。1940 年,穆斯林联 盟的拉合尔代表大会通过了《巴基斯坦决议》,要求 建立与印度斯坦并立的“清真国”。 (3)1947 年 6 月,英国的印度总督 蒙巴顿 公布了蒙 巴顿方案,该方案允许印度独立并实行 印巴分治 , 方案公布后,巴基斯坦和印度相继宣布独立,分别 建国。
A.维护世界和平
B.保护犹太人安全
C.实施战略控制
D.同情阿拉伯人
解析 注意一定要透过事件的表象看到其本质。西
方大国介入中东问题都打着维护世界和平的幌子,
其实都是想控制这一地区,为本国的总体战略服务。
自我·检测区
3.美国曾经引发了越南战争、朝鲜战争,但也曾为中东
和平作出过努力,由此可见美国制定海外战略的实质
答案 (1)理解、信任与尊重。
互动·探究区
(2)两个民族的领土争端;某些大国的别有用心;地区霸权 主义与恐怖主义的威胁,等等。 [重点精讲]
中东和平进程艰难的原因 (1)历史原因:民族矛盾,尤其是宗教矛盾复杂。 (2)美国、苏联等大国插手,使情况更加复杂。 (3)阿以双方互不让步,使和解进程缓慢。
自我·检测区
1.中东地区是民族纠纷和冲突频发的“多事之地”。造
成这一状况的主要因素有
( C)
①宗教信仰的多样性 ②民族成分复杂 ③多样化
的文化传统 ④大国插手
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
自我·检测区
2.近年来西方大国纷纷涌入中东地区,加剧了这一地区
的动荡,它们参与争斗的出发点是
(C )