时评作文六步法

例考优秀 作文题目
作文题目====关键词+判断、评价 /作用/危害
概括材料
壹
韶华易逝 拒绝佛系
亮明观点
第一段：开宗明义 如今，佛系青年刷爆朋友圈。他们奉行“怎么都行、不大走 心、看淡一切”的活法。对于此种生活哲学，我不赞同。人生来 如果没有追求，那和咸鱼有什么区别？ 佛系青年啊，活着要走心， 韶华易逝，拒绝佛系。（请思考本段从哪两个角度构思行文的？）
时评类作文 “ 六步作文法” 基础篇
学习目标
1、知识与技能： 了解议论文写作的基本模式，提高时评 类作文写作能力。 2、过程与方法：通过诵读、问题探究、小组讨论等方法把 握时评类作文的写作思路。 3、情感态度与价值观: 在写作中明确是非善恶，清晰的 表达自己的观点。
导入
议论文的基本结构——引论 本论 结论 （众所周知） 提出问题 分析问题 解决问题 是什么 为什么 怎么 办 阐释概念 分析原因 寻求办 法 这是我们之前学习的有关议论文写作的知识。但我们 今天学习的内容将会与以往相似却有很大不同。这些 不同全是干货，是我们学习的样板。我们这节课将通 过研究分析例文，总结出时评类作文写作思路，然后
人+法儿
第五段：结尾——如何回扣观点？
伍
发出号召， 付诸行动
青年啊，把我们宝贵的内在生命活出来，脱下“佛系” 虚伪的外衣，别把颓废混日子的“魔系”当“佛系”， 别让 自己变成当初最讨厌的样子。告别佛系，从我做起。 莫道清风自来，才发现千山重重，相隔无期。莫待明月 高照，才发现遍地荆棘，无所相依。莫至垂垂老矣，才后悔 一生佛系，再无时机！
贰
3、生活中的具体表现
历史上的类似行为
判断定性
贰
第二段：是什么（可从三个方面进行论证）
（ 1 ）内涵分析 ==== 解释内涵、本质、特点、特性； （2）性质判断====定性、判断 正：优点、优势、好处、价值、意义 反：缺点、问题、危害、困扰、困境 （ 3 ）具体表现 ==== 描述符合这一概念的各现象、 现状，生活中或历史上各种人物的此类行为或态度。
形成原因
叁
态度、行为的 作用或危害
第三段：为什么 （小组讨论本段是从哪两个角度进行论证）
现如今社会高速发展，物欲横流，竞争激烈，生活学习工 作压力也来越大，很多人心力憔悴，心灵失序，于是有人选 择退缩逃避，于是有了佛系青年的生活哲学，有了众多的佛 系事件，给社会带来不良影响。在网络的助力下，这一流行 之风又让一众青少年纷纷效仿。但是，“平平安安占位子 , 忙 忙碌碌装样子,疲疲塌塌混日子 ,年年如此老样子。”真的好吗？ 不，这无异于一台无知无觉的机器，一条永远无法翻身的咸 鱼，一头不怕开水烫的死猪，多可悲呀！不少佛系青年对生 活丧失了热情和欲望，一味的逃避压力，畏惧困苦，不思进 取。在这个时代大潮中，他们用不了多久，恐怕就会真的迷 失自我，不仅给人生的厚度清零，也给灵魂的高度清零，这 实在是个人的悲哀，社会的悲哀。
叁
提出对策
肆
第四段：怎么办 若真要做“佛系青年”，我们便去做“斗战胜佛”， 直面困境，接受挑战，敢于拼搏，成为在狂风激浪中腾跃 穿梭的弄潮儿。事实上，大多数青年人怀揣梦想，敢于吃 苦，格外努力，他们渴望打拼出自己的一片天。但现代社 会竞争无处不在，几乎人人都压力山大，所以我们鼓励年 轻人要有健康的心理，学会释放压力，看看电影、畅销书， 打打台球、健健身，趁着假日，旅旅游，琐事不争、事业 争，身体力行地诠释佛的法力无边，渡己渡人向光明。
谢 谢 聆 听
肆 第四段：怎么办（小组讨论“提出对策”时可以从哪两个角度论证？）
一、涉事主体： ①个人 === 不断学习，提高认识，增强法律（权利与责任意识）、自省 疗治意识，修正生活习惯、处事模式，要有理想/信念、良知、正义感、 公德心、理性理智等等。 ②政府、相关部门===态度上重视、政策上引导/规范；要立法、执法； 要监督，奖惩分明；应宣传教育；加大资金、科技的投入等。 ③社会 === 媒体加强宣传，传播真相，弘扬正道；行业企业——要有责 任感，道德感，公德心，传播正能量；公平竞争，技术创新等 ④民众 === 守法守规，文明仁善，理性乐观，有主见不盲从，终身学习。 二、方式方法——合理合法合规合情，科学民主文明公平公正等。
第一段：如何快速概括材料，亮明观点？思考3分钟 （1）概括材料====某人某行为/某态度（人+事） （2）亮明观点====指出某行为的“利”或“害”或应 该怎样对待。（关键句+利/害/怎样对待）
1、解释内涵 本质特点
第二段：是什么（分小组讨论本段包括哪三个层次，该如何论证）
所谓“佛系”，本指看谈一切、与世无争的大境界，告诉人们和 平相处、能忍自安的处事真理。但最近流行的“佛系”，却是不争不 抢，不求输赢，凡事无所谓，全然不走心。约车,司机到门口也行,自 己走两步也行;“双11”,抢着也行抢不到也行;饿了,有啥吃啥,凑合就行; 干活,说我好也行,说我不好也行……看着挺淡然超脱，实则是“慢作 为”“不作为”，例如有些佛系员工”那就是公司里的“差不多先 生”“差不多小姐”，凡事马马虎虎，差不多就行。他们与“自在从 容的佛”一点都不沾边。他们只是过得不如意，得过且过，不思进取， 颓废盲从，随波逐流。这种佛系恰恰是一些青年懒惰，不思进取的借 2、进行 口，更是思想上的毒瘤。韶华易失，岂能佛系？
有人说:这个短语恰当地描述了一些中国90后的心态和生活方式。有人
说:这种淡然随性挺好。有人说:这是懒惰,不思进取。对这类人的生活态度
你怎么看?
要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
《佛系青年欢乐多》 《佛系未尝不可》 《韶华易失 拒绝佛系》 《佛系青年，你必须走心》 《小小青年莫佛系》 《佛系青年，莫让安逸误终身》 思考这些题目有哪两个共同点，分别是…… 作文的拟题思路是……
第三段：原因分析====为什么 （1）形成原因： A、客观原因====时代发展、社会经济、科学技术、法律道德、历史传 统、文明文化等。 B、主观原因=====涉事对象 ①个人====性格、学识、能力、心理素质、经历、生活习惯、行为处事 方式、教育教养、价值观等； ②其他相关人员、集体（行业单位）、国家相关部门等方面的影响。 （2）影响方面=====指出作用或危害： 说明对于个人，他人，国家或过去、现在、将来的影响。 ①正影响说：必要性、重要性、可行性（基础、保障、动力、助推器） ②反之，严重性、破坏性、危害性（阻力、障碍、伤害、绊脚石、陷阱）
例考作文
阅读下面的材料,根据要求写作。（60分） 2017年12月,“佛系青年”一词刷遍朋友圈,火遍网络。“佛系青年”跟
宗教没有任何关系,就是借这个符号,讲一种“怎么都行、不大走心、看淡一
切”的活法。约车,司机到门口也行,自己走两步也行;“双11”,抢着也行抢 不到也行;饿了,有啥吃啥,凑合就行;干活,说我好也行,说我不好也行……
指出危害 进行劝诫
伍
第五段：总结回扣，核心观点 （1）申明意义，展望未来。 （2）指出危害，进行劝诫。 （3）发出号召，付诸行动。
作业
阅读下面的材料,根据要求写作。（60分） 旅居南京的汪先生去安徽六尺巷玩，将车停在禁停路段，被巡逻的 交警发现，交警没有对其罚款，而是手写的温馨警告：“前面有停车场， 下次注意。”这张特别的“空白罚单 ”在网上晒出后，引发网友转发和热 议，被不少人誉为“最美罚单”。当然，也有人对此提出异议。 要求：1、选准角度，自定立意；2、自拟题目；3、文体特征鲜明 4、不少于800字。