中国梦,我的梦,作文课指导

参考作文题目
梦伴我成长 向美好出发 梦想的力量 有梦，追梦
Baidu Nhomakorabea
竹山县首届作文大赛
成功源自梦想，梦想铸就辉煌！梦想，是浩渺苍 穹中闪亮的星辰；梦想，是漫漫征途中激越的号角； 国家的发展需要梦想，历史的前进需要梦想，个人的 成长更离不开梦想，每个少年儿童都是梦的天使，每 个少年儿童心中都有五彩斑斓的梦想，教育，正是开 启孩子的心智，成就孩子梦想的舞台；作文正是引导 孩子关注生活，让孩子放飞梦想，表达梦想的空间。 竹山的昨天留给孩子怎样的记忆？竹山的今天留给孩 子怎样的感受?竹山的未来又将引发孩子们怎样的思 索？为着心中那永不磨灭的理想，就让我们拿起手中 的笔，放飞梦想的翅膀，在思想的天空尽情的驰骋吧!
【立意指津】
作为社会经验尚不丰富的中学生，写作 “中国梦”时，大可不必非去触及自己陌生 的领域，去写宏大的主题，——那样很容易 陷入内容空洞、言之无物的误区。立意时， 首先可以试着去关注身边的人，接近他们的 梦想，发掘出那些积淀在梦想中的平凡的、 感人的、释放着积极的正能量的，或朴实或 高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国 梦”的高度；其次，可以立足身边小事，从 精神文明、社会道德等层面反映“中国梦”。
思路三：赞美梦的追逐者
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这应是一篇写人为主的记叙文。从身边的 亲人、老师、邻居、同学……中，选一个 认真生活着的人，以梦想为线索，通过若 干事例，挖掘出他（她）身上蕴涵着的 “梦想”的力量，结尾点题，将个人的梦 想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作 文。
思路四：人人都有一个梦
我们可以设置一个情境，让不 同人物出场，讲述或展示他们的梦 想，最后以“我”——一个倾听者 的身份收束点题；也可以写有“我” 参与的一次“梦想讨论”，在谈话 中揭示“中国梦”的内涵。
【构思点拨】
思路一：寻找有梦想的人 思路二：讲述有梦想的事 思路三：赞美梦的追逐者 思路四：人人都有一个梦
思路一：寻找有梦想的人
生活在这样一个现实的年代，我们身边还 有执著于梦想的人吗？本文应以“我”的“寻 梦”之旅为线索，记录了“我”的见闻感受或 心理历程，点明“梦在心里，希望常在”的主 题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段， 从平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写 心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活 画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对， 发现原来每个人心中都是有梦想的。无论哪种 形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写 的都是朴实而不凡的“中国梦”。
“我的梦”这个“梦”可以解释为“理想、梦 想” 写作提纲一：开头：我的梦想是什么 中间：梦想背后的故事——我为什么 有这样的梦想（原因一、原因二等等），我将为 梦想付出怎样的努力 （途径一、途径二等等） 结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。 写作提纲二：写自己为实现理想奋斗的过程 写作提纲三： 展开想象的翅膀，写几十年后的我 或家乡或国家，通过想象的情景，表达自己的理 想或对家乡、国家的憧憬。想象总是以现实为依 托的，现实、电视等都为我们的梦想提供了丰富 的内容，想象要合情合理。 写作提纲四：通过梦境再现自己的梦想。
思路二：讲述有梦想的事
我们可通过记叙自己经历的一件事， 引发关于“中国梦”的思考和感悟，写 成一事一议的记叙文，比如走在街头， 目睹了表现“公德”“环境”等主题的 事件，或正面或反面，都可以议一议， 表明自己对“中国梦”的看法；还可以 通过几件小事来归纳概括，比如，班里 掀起了一股“人人争做小主人”的热潮， 其间有好多感人的小故事吧，选几件表 现“负责”“奉献”“爱心”等主题的， 就能提升到中国梦的高度。
作文主题
中国梦、竹山梦、我的梦
中国梦 竹山梦 我的梦
——---征文指导
【话题解读】
中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十 三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的 角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题， 使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅 礴的宏伟蓝图；但换一个角度想，每个人都有 着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家 繁荣昌盛基础之上的，是与“中国梦”息息相 关的。所以，每一个中国人，不论性别、不论 年龄、不论文化程度、不论市民农民……都可 以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦 想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗 的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴