部编优质课一等奖初中语文七年级下册《河中石兽》 (1)

重点字词
河干（ ɡān ） 门圮（ pǐ ） 船棹（ zhào ）
曳 ( yè )
湮没（ yān ） 啮沙（ niè ）
坎穴（ kǎn ） 溯流（ sù ） 臆断（ yì ）
通假字
不更颠乎（ “颠”通“癫）”，疯 曳铁钯（ “钯”通“耙”，）整地的农具
词类活用
棹数小舟（ 名词用作动词，划船 ） 岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词，凶猛的河水 ）
反思
1.这个故事说明了一个什么道理？
本文用和尚、讲学家和老河兵推求沉 在河里的石狮子的三种不同结论，来说明 天下事物虽有共同的规律，但又有各自特 殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于 一般的道理而主观臆断。
2.请写一则故事，说明一种道理，200字左右。
河 寺僧 → 顺流而下 → 无迹
中 石 兽
讲学家 → 原地沙下 → 失败
说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几 年后，人们找石兽的事。
寺僧 讲学家
老河兵
理由
以为顺流下矣
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 。
石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐 深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 。
古今异义
阅十余岁（ 古义：经历 今义）：阅读 但知其一（ 古义：只 今义：表转折），但是，却 尔辈不能究物理（古义：事物的原理 今）义：一种学科 二石兽并沉焉（ 古义：一起 今）义：并列
自学整体感知
1.这个故事讲了一件什么事？ 2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？ 3.为什么老河兵的方法是对的？
二者多矣，可据理臆断欤？”你是怎样
理解这句话的？
3.故事中的物都是怎样寻找石兽的？试归纳总结。
经 过 人 物 寻找地点 原 因 结 果
第一种 僧 原地水中 主观想法 不可得
第二种 僧 顺流而下 水冲物 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 石重沙松
第四种
老河兵
求之Fra Baidu bibliotek上流
几十年的 实际经验
失败
果得于 数里外
3.为什么老河兵的方法是对的？
僧 上游
下游
僧 上游
下游
讲学家 上游
下游
老河兵 上游
下游
老河兵 上游
下游
老河兵 上游
下游
老河兵 上游
下游
老河兵 上游
下游
研学研学
上游
1.故事中的人物都是怎样寻找石兽的？
试归纳总结。
下游
2.结合全文，分析寺僧、讲学家、老河
兵的性格特征
3.“然则天下之事，但知其一，不知其
这句话，是对讲学家之 类一知半解而又自以为是的 人的辛辣嘲讽。要全面深入 地调查探究事物的特性；不 能主观臆断，而应当遵循客 观事物的规律。以议论的方 式，点明主题。
许多自然现象的发生往往有着复杂的原 因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据 自己的一知半解就作出主观判断，而要根据 实践情况作出判断。
老河兵 →
求之于上流→
果得于 数里外
但知其一， 不知其二者 多矣
忽而原地打捞忽而顺流而下， 代表不深思熟虑，主观臆断，盲 目行动的态度。
“笑曰”“尔辈不能究物理” 足显其一知半解而好为人师， 自视清高而轻视他人，空谈事 理，脱离实际。
有实际经验，从实际出发，综合考虑，实 事求是。
3.“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可 据理臆断欤？”你是怎样理解这句话的？
24 河中石兽
学习目标
1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物 形象。（重点）
2.学习叙述和议论相结合的写作方法。（难点）
3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时 候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重点）
导学 预习检查
作者 纪，昀字 。晓乾岚隆十九年进士。学 识渊博， 学者文清学代家。本文选 自 《阅微草。堂笔记》