出师表复习提纲整理
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出师表
诸曷亮
一、文学常识部分:
1表:古代的一种文体。
出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。
2、诸葛亮(181—234)三国时期卓越的政治家、文学家、军事家。
字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。他的文学成就,主要以散文著称。
文章写得周密畅达,主要著作有《出师表》。本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》。
3、武侯祠匾额对联选
两表酬三顾,一对足千秋
――过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武;公忠体国兮出师两表留楷模
――诸葛亮殿对联勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子;出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军
――诸葛亮殿对联
二、结合各段分析课文
读第一段:
1诸葛亮对当前形势的分析是什么?
(1)客观条件:先帝崩殂-------------------------------------------
1天下三分(2)主观条件:
(有利因素)
侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外
(不利因素)-
■
益州疲弊
1-一危急存亡之秋
读第二、三段:
2、作者提出的第二条建议是什么?宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同。
3、引历史教训,明确提出亲贤远佞主张的句子: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
读第四、五段:
4、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?
开张圣听f厂广开言路
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。王
亲贤臣,远小人。
5、作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。读第六
段:
6文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的名句)
:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事
三顾茅庐白帝城托孤
读第七段:
8、诸葛亮此次出师的目的是什么?(体现鞠躬尽瘁”精神的句子):当奖率三军,北
定中原,庶竭驽钝,
攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
阅读第六、七段,思考:
9、在表达方式上,这两段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?
6-7段寓情于叙;1-5段寓情于议
追述以往经历,表达报先帝而忠陛下”的真挚感情和北定中原”兴复汉室”的决心。
10、结合全文思考:作者写作思路是怎样的?
以出师”为中心。首先,危急形势下出师,提出治国建议。然后,陈述出师理由,表达感激之情和效忠心愿。最后,要求批准出师,表达出师决心。
11、全文可分为几个部分?
部分段落要点表达方式
「1广开言路
——2赏罚分明
寓情于议
3--5亲贤远佞丿
寓情于叙
千严明赏罚
亲贤远佞
6叙述经历:三顾草庐
7效忠心愿:托孤之事
8、9 归结责任,结束全篇抒发感情
12、此表的目的(请求、愿望)是什么?
希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使他北定中原”的计划得以实现。
13>全文表达的主旨是什么?
使后主认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业。
三、具体问题分析
1>怎样理解出师表”?
这是诸葛亮出兵北伐前所写的奏议,用于向君主陈说自己的请求和愿望
2、全文的抒情线索是什么?
希望刘禅能够继承先帝遗志,完成兴复汉室的大业。
3、第一段在全文中的作用是什么?
为全篇议论张本
4、作者在第二段针对什么情况提出严明赏罚的建议?
针对刘禅跟宫中亲近,宠信宦官黄皓一类小人,跟府中疏远,有所偏袒。如果任其发展下去,就会内外异法、法治不行。导致在诸葛兄离开国都后政局大乱。
5、为什么在分析不利形势后又引出有利的主观条件呢?要后主既意识到客观形势的危
急,又树立兴复汉室的信心
6、作者开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,这样写的作用是什么?
表达痛惜刘备大业未竟的感情,也隐含创业维艰的意思。意在引起刘禅深思,即警其心。
7、如何理解第六段以陈情的方式为下文出师作铺垫?
作者自叙本志,为了突出先帝的三顾之恩,而出师北伐北定中原正是为了完成先帝未竟的事业,报答先帝深恩,自然引出下文。
&六七段表达作者对刘备父子怎样的感情?
报先帝,忠陛下。
9、后值倾覆,受任于败军之际——二十一年矣”说明了什么内容?目的是什么?
内容:概括说明与先帝患难与共的历史。
目的是为了说明创业的艰难,进一步表达效忠刘备父子的心愿。
10>请就本文第六段的内容或写法写一段评注性文字
本段文字采用了叙事抒情的写法。作者自叙本志,回顾了先帝的兰顾茅庐
之恩,交代了追随先帝的原因,表达了对先帝的怀念感激之情和效忠刘备父子的决心。
11>《出师表》受到无数后人的高度评价,请写出几句与表”有关的诗句。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
陆游《书愤》
或为出师表,鬼神泣壮烈。
文天祥《正气歌》
凛然出师表,一字不可删。
文天祥《感状》
12、第七段表达了作者怎样的思想感情?
表达了忠于刘备父子的真挚情感和北定中原”兴复汉室”的决心。
13、先帝不以臣卑鄙-当世之事”点明刘备拥有怎样的品质?有宽宏的气度,和礼贤下
士、不耻下问的品德。