自我评价及他人评价

自我评价及他人评价

【篇一：自我评价的内容】

曾担任系学生会学习部副部长、班级生活委员等，在校积极组织参

加活动的过程中，大大提

高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各

种社会实践活动和兼职工

作等，例如：家教、服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑

期工，亲身体会了各种工

作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工

作中体会到乐趣，尽心尽

力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。篇二：学

生学习自我评价的内容和

方法

学生学习自我评价的内容和方法

（一）知识掌握的自我评价在学习新知识之前，应自评一下自己是

否具备一定的知识，学习之后，可依据美国心理

学家布卢姆对认知的分类，从记忆、领会、应用、分析、综合等方

面来评估自己对知识的学

习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知

道自己学习上的优势与不

足。此外还可从以下几方向分析自己的情况：1.是否清楚基本概念

的内涵和外延？2.能否将

新学知识和已有知识联系起来？3.能否对所学知识举一反三、触类

旁通？4.能否在实际条件

下灵活运用所学知识？

（二）学习动力的自我评价学习动力有内在动力与外在动力之分。

自我评价表要对内在动力进行分析、判断。包括：

1.学习目标是否明确？有无长远日标和近期目标？

2.对学好各门功课是否充满信心？

3.对所

学科目是否何浓厚的兴趣？4.学习态度是否勤奋、认真？5.是否有主动积极的进取精神？6.

有无战胜学习困难的勇气和毅力？7.学习情绪是否稳定、持久？等。（三）学习策略的自我评价

1.是否有计划地安排学习活动？

2.能否妥善安排学习时间？

3.能否正

确利用各种资料？

4.能否与同学、教师合作学习？

5.是否有预习的习惯？

6.能否集中精

神听课？7.能否及时复

习当天的功课并完成作业？8.对发回的试卷是否能认真分析原因，

拟定补救措施？9.是否有

错题集？是否给自己出检测题？10.能否排除有关干扰，保证学习活

动的顺利进行？11.能否

选择并采用合适的学习方法？12.能否总结自己或借鉴他人好的学习

方法和经验？13.对学习

或做事常回忆、反思吗？等等。

（四）学习能力的自我评价学习能力的评价可从以下几个方面进行：

1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；

2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达

能力（口头的、文字

的）、动手操作能力、创造能力等；

3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培

养学习兴趣、克服学

习困难等；

4. 自我意识和自我超越的能力。自我评价的方法灵活多样，可定性分析与定量分析相结合；诊断性评价、形成性评价与

总结性评价相结合：绝对评价、相对评价与个体内差异评价相结合；还可采取写自我鉴定、

写日记、写读书笔记、同学间相互提问、自我奖惩等方法。当然，

自我评价最好能与他人评

价结合起来，因为他人评价（如教师的指导性评价、同学间鉴定性

评价）客观性较强，比较

能反映学生学习的实际状况，还能促进学生自我评价能力的形成；

而自我评价由于缺乏外界

参照体系，不便进行横向比较，主观性强，容易出现评价们高或偏

低的趋向，甚至报喜不报

忧的情况。但如果引导得当，评价者态度端正，自评也可能获得比

外部评价更准确的结果。

总之，自我评价的方法是多种多样的，学生应根据自身的特点，结

合外部的要求来选择合适

的评价方法，提高自我评价的效果。篇三：个人简历自我评价内容个人简历自我评价内容

个人简历的自我评价通常包括：

2)工作技能与专长总结。求职者与应聘岗位最匹配的2-3条工作技能与专长，如应聘翻

译，可说明自己拥有专业8级证书;

3)工作风格总结。这部分是个人的工作特点，如积极进取，能够克服别人无法克服的困

难，或者擅长数据处理，有敏锐的洞察力等等;

4)个人职业资格总结等。拥有的职业资格证书。通常个人简历中的自我评价以4-10条为宜，过于冗长、格式化、无个性的自我评价会喧

宾夺主，使人力资源经理的注意力被分散，无法专心阅读，甚至会对自我评价部分一跳而过，

使自我评价没有起到应有的作用。更有甚者，写得不好的自我评价会使面试官不认可简历，

忽视简历中工作资历的主要内容，或者不给予求职者的面试资格。篇四：自我评价示例内容

简介

自我评价示例内容简介自我评价内容简介

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了“李跃儿教育感悟丛书”。实际上，成人一生的发展模式和对待新事物与旧事物的兴趣模式都与三个月的孩子几乎

相同。了解了关键期，你就了解了你的孩子，了解了孩子从小到大所有的发展模式，也就知道

该怎样才能更恰当地帮助孩子。这就是最好的教育。篇五：简历内容(自我评价) sanny

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