做优秀教师的若干问题与思考

做优秀教师的若干问题与思考
摘要：学校的根本任务是培养和造就社会主义接班人和建设者，而教师是完成这个任务的最根本、最直接的因素。

教学水平的高低，讲课的好坏直接影响着教育质量。

提高教学水平，提高教师质量是学校永恒的主题。

本文从优秀教师的视角，重点分析了优秀教师所应该具备的基本素质。

关键词：优秀教师素质思考
1、责任心、事业心决定了教师的工作态度
最近教育部人事司与中国教育报联合推出高校教师职业道德规范大讨论，在全国引起了热议。

德是一个人的事业观、价值观、思想、道德、修养的集中体现。

作为教师，德的集中体现就是坚守职业道德。

当前形势下，面对全球经济浪潮的冲击，面对商品经济的种种诱惑，教师应该从容淡定，坚守职业道德，具有强烈的责任心、事业心。

作为优秀教师就要守好自己耕耘的这片圣土，抵制社会不良风气的影响，克服失落消极的心态，树立勇于奉献的高尚品德。

常言道：德高为师，身正为范，高尚的品德可以产生强大的精神动力，有了这种动力，就可以影响人、带动人，这是我们做好工作的前提[1]。

责任心、事业心决定工作态度，态度决定一切。

有了这种态度，教师才可以勇敢承担社会责任，立德、立功、立言，认真履行教师责任，潜心教书育人，成为优秀者。

2、成功教师知道怎样对待学生的不良行为
即使是最好的学校，最好的班级，最好的老师来教授一群最好的学生，也还会出现这样或那样的问题。

如上课迟到，早退，上课说话，不注意听讲、打电话，玩游戏，吃零食，翻阅与课堂无关的书籍等等，甚至有搞恶作剧、打闹的现象发生。

当学生有不良的行为时，优秀教师应该教育引导学生，让这种不良行为不要再发生。

而失败的教师常常会火冒三丈的批评学生，对学生大声呵斥，甚至把学生赶出教室，以惩罚学生为目标。

尊重学生是学生改正错误的最好手段。

3、优秀教师知道该如何掌控课堂
优秀教师在课堂讲课时，做任何事情都不是偶然发生的。

他们所做的每件事，出的每道题，都是有计划有目的的。

如果实际情况没有按他们设想的方向发展，他们就会及时反思自己，并由此来调整自己的讲课进度和计划。

优秀教师，让学生在课堂上去做正确的事情，这才是关键。

一个出色的优秀教师还应该具有了不起的忽略能力，这不意味着他们看不见或者见忘。

出色的教师几乎能知道教室里发生的任何事情，这不意味着他具备着强大的耐力，而是体现他们对班级日常上课情况的掌握。

假如我们讲到最关键的时候，最精彩的时候，因为去关注某个学生做的一个意外的小事而破坏了整个课堂的气氛，那样做是很不明智的。

因为一
个良好的听课氛围一旦遭到破坏，很长时间都不能恢复到最佳的状态，这一点优秀教师心里是非常明白的。

4、怎样才能创造积极的课堂
随着参与式教学不断深入人心，课堂上学生的地位得到了大幅度提升，最鲜明的体现就是学生摆脱了“被灌输”、“被学习”的位置，拥有了更多自主学习，自主探究的时间和机会[2]。

但优秀的教师很快会发现，仅仅如此还远达不到真正高效积极的课堂教学境界。

在课堂上，很多教师忽略了学生自学、讨论之后的后续手段，往往不太重视对学生自求自得的成果进行展示与交流。

换句话说，学生绞尽脑汁得到的极富个性化的见解并没有得到对外公布的机会，即使老师设置了交流和展示的环节，往往也是蜻蜓点水。

优秀教师要明白交流和展示是激活课堂的双翼。

课堂中的讨论，特别是一些错误问题的讨论往往是学生加深印象、创造积极课堂的重要因素。

用交流和展示来激活课堂，用谈论错误的原因来帮助同学掌握正确的答案，是创造积极课堂永恒的动力。

5、教师的精神面貌影响学生上课的积极性
成功教师的一大特点是，他能在课堂和学校里创造出积极的气氛。

教师打喷嚏的时候全班都要感冒，这是事实，教师对学生的影响是最大的。

常言名师出高徒，教师的传染是很厉害的，一个大师教出的学生，也很快会成为佼佼者，大师研究的课题，他的学生也去研究，教师关注的问题，学生也会关注。

优秀的教师每天会以尊重平等的态度对待每一个人，特别是能以平等的态度对待那些较差的学生，即使最优秀的教师也不会让每一个学生都喜欢，但从学生的行为上来看，他们受到大多数同学的欢迎，和老师打招呼，向老师敬礼，愿意听老师的讲课，甚至老师的衣装打扮，语调动作，都会有学生模仿，他们愿意看到老师讲课时的优雅姿态，因为他们知道赞美和欣赏的力量。

如果老师缺乏可信性，学生就会想方设法对照干。

6、要向优秀者看齐
常言道，人人身上都有值得学习的东西，从成功者身上，我们学到该做什么。

从不成功者身上，我们学到了不该做什么。

向优秀的教师学习，研究成功教师，意义重大[3]。

在社会的各种职业中，教师职业无疑是一个重要挑战，做个教师容易，但要做个好教师不容易，做个出类拔萃的优秀教师更不容易。

但现实生活中有许多不成功的教师也认为自己很优秀，他们不知道要向优秀教师学习。

如果一所学校拥有一批杰出的教师，这就是一所杰出的学校，如果没有一大批杰出的教师，那么也正是这所学校缺少杰出人才关健因素。

从某些程度上来说，优秀教案与杰出学校无关，因为教案只有把教师身上最好的东西发挥出来才算是好教案。

所以，我们要强调的是，谁是我们工作中的榜样，那就是我们身边的优秀教师。

我们要学习优秀教师，了解他们想什么？做什么？更重要的是我们该怎样做？如果把这些事都弄明白了，我们也会成为优秀教师。

参考文献
[1]边增进.教师健康学校才能健康[N].中国教育报.2011－10－25(7).
[2][美]托德·威特克尔.优秀老师一定要知道的14件事[M].中国青年出版社,2006-10(1).
[3]赵福春.全面提高教师质量[J].高教科研,2005(上册).。