《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》

《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》

云南省初中信息技术学科学业水平考试标准

一、考试性质

初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。

层次各层次要求

识记能力

a

了解

再认或回忆事实性知识；识别、辨认事

实或证据；列举属于某一概念的例子；

描述对象的基本特征等

b

理解

把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧

知识之间建立联系；进行解释、推断、

区分、扩展；提供证据；收集、整理信

息等

c

应用

归纳、总结规律和原理；将学到的概念、

原理和方法应用到新的问题情境中；建

立不同情境之间的合理联系等

操作

a

模仿操

在原型示范和他人指导下完成操作

课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。

本标准根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、云南省教育厅2001年颁发的《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材的教学要求和按照学业水平考试的性质和特点制定而成。

二、考试质量标准

初中学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等

能力

作 b 独立操作 独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等 c 熟练操作 根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具

分

析和解决问题

能力 a

经历感受 运用所学的知识与方法、从事并经历解

决实际问题的全过程，获得感性认识 b 反应认同 在经历基础上，根据表达、交流的需要，选择适当的工具解决实际问题，实现表

达意图。

c

领悟内化 能适应信息技术不断更新与发展，利用

设计的思想，熟练应用信息技术合理地

来解决实际问题。

第，依次用A、B、C、D表示。合格及合格以上的各等第标准如下：A——优秀

考试达到优秀的考生，应熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；具有明确的与信息化社会相适应的价值观；能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。

B——良好

考试达到良好的考生，。。。。。。。

C——合格

考试达到合格的考生，。。。。。。

D——不合格

考试达到不合格的考生，。。。。。。

三、考试能力要求

初中信息技术学业水平考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。以掌握程度的要求，考试内容从识记能力、操作能力、分析和解决问题能力三个方面由低到高划分为a、b、c三个层次。前一个层次是后一个层次的基础，较高层次包括较低层次的要求。具体含义如下表。

四、考试内容和要求

模块一信息技术基础

知识单元知识

点

要点说明

能力要求

识

记

操

作

分

析

解

决

问题

信息与信息技术信息

的基

本特

征

信息的含义和信息的基

本特征，能针对示例进

行分析或举例说明信息

的特征

c 信息的表现形式 b

信息

技术

1.什么是信息技术

2.信息技术中的核心技

术

3.信息技术的发展历程

b

信息

技术

在日

常生

活中

的应

用

1.信息技术对社会发展

的重要影响。能列举信

息技术应用与发展的简

单事例。

2.信息技术在日常生活

中的重要作用

a

信息

安全

与道

德

1．有关信息活动的法律

法规;能判断信息活动

的合法性；

2.信息活动中信息安全

a

的重要意义。

计算机系统的硬件和软件计算

机系

统的

组成

计算机系统由硬件和软

件两部分组成，硬件和

软件的概念，能够区分

硬件和软件。

a

计算

机中

的硬

件

能从外观上区分组成计

算机硬件的几个部分，

如显示器、主机、鼠标、

键盘等，并能说出这几

个部分的主要功能。主

机内的主要部件如中央

处理器（CPU）；存储器

（包括内存、硬盘、光

盘等）、主板、声卡、显

卡、网卡等，并能说出

他们的主要作用；能说

出常见的外部设备是属

于输入还是输出设备。

b

计算

机中

的软

件

软件在计算机系统中的

重要性；软件的分类，

能区分常见的软件是属

于系统软件还是应用软

b