2018_2019高三语文一轮复习特色训练32120个文言实词归纳串记练(少涉胜识使是)
特色训练32 120个文言实词归纳串记练(少、涉、胜、识、使、是)
67.少成语助记：少不更事少见多怪
68.涉成语助记：跋山涉水涉笔成趣
69．胜成语助记：不胜枚举胜友如云稳操胜券引人入胜
70．识成语助记：博闻强识老马识途见多识广目不识丁
71．使成语助记：鬼使神差颐指气使以其昏昏，使人昭昭(2)
72.是成语助记：自以为是莫衷一是是可忍，孰不可忍
答案：67.(1)削减，减少(2)不足，缺少(3)稍微(4)年少
(5)数量少，与“多”相对(6)不多时，一会儿(7)轻视，贬低
68．(1)进入，到(2)浏览，阅读(3)经过，经历(4)牵涉，关联(5)散步
69．(1)禁得起(2)尽，完全(3)战胜，取胜(4)优美的，好的(5)盛大的(6)超过，胜过
70．(1)认识(2)记住(3)懂得，知道(4)通“志”，记，记住
71．(1)命令，派遣(2)让，致使(3)出使(4)假使
72．(1)正确(2)这样，这(3)表示肯定判断(4)认为正确，肯定
【语文】文言文阅读专题训练易错剖析及解析
【语文】文言文阅读专题训练易错剖析及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成小题。 人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？” 他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？” （节选自吕坤《呻吟录》）【注】①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：名词活用作动词，淋湿。（1）解释下列句子中划线的词语。 ①人有馈一木者馈：________ ②木小不堪也堪：________ ③为余生炭满炉余：________ ④乃尽湿之乃：________ （2）翻译下面句子。 小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？ （3）小明性格内向,妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。 【答案】（1）馈赠，赠送；胜任，胜用；我；于是，就 （2）你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？ （3）示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。 示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。 【解析】【分析】⑴①有人送来一根木料。馈，赠送。②木料太小，不能做房梁。堪，能承受。③为我生炉子，装了满炉子炭。余，我。④就都用水浇灭了。乃，就。 ⑵对重点句子的翻译，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点词语有：宜，合适；岂，难道；句意为：小子，你听我说，物品各有它的用处。岂只是木料呢！ ⑶本文通过同一木料“我”的不同评价，告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途。小明性格内向，妈妈大可不必为此担心。不是说内向就是坏事，其实内向的人思维缜密和谨慎，外向的人是发散性的思维，很明显的一点是外向的人是先说话再考虑，内向的人是先考虑再说话。 故答案为：⑴① 馈赠，赠送；② 胜任，胜用；③ 我；④ 于是，就。 ⑵你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？ ⑶示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。 示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。 【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。答题时应注意，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
2018年高考全国卷文言文原文及翻译
鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮,芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免,宣帝嘉之.赦而不诛.俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之， word完美整理版
何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田亩。（节选自《晋书·鲁芝传》） word完美整理版
王涣字稚子，广汉人也，父顺，安定太守，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义，为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名，州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘槃于路。吏问其故，威言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。”（节选自《后汉书?王涣传》） word完美整理版
文言实词虚词练习(含答案)
“三看”文言文实词虚词练习 实词： ５．（2012广一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (３分) Ａ．陛下初登大宝，不求民瘼．疾苦Ｂ．安童相．世祖克成善治也辅助Ｃ．屡杀大臣，鬻狱．卖官官司Ｄ．拜住以海运粮视．世祖时顿增数倍观察 5．（2012广二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分) A．与州解．相噪解差 B．诸捕控．名捕马，问从何来勒住 c．其妻亦短小好．妇人温顺D．宜急置．，毋尝我丸也放下 5．（2012佛一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．而以王佐期之约定 B．故事，岁以兵五百戍姚州先例 C．会汉水涨啮城郭适逢 D．然邃于学精深 5．（2012佛二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．图其貌者以百数十计图：描画B．左七类北斗类：类别 C．岁致僮仆二名致：给予D．执事所称逋、野称：赞扬 5.（2011佛一模）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分） A. 博学能属．文写作B．州郡辟召，皆不就．成就 C．敦然．之这样D．凤亦推峤，峤伪辞．之告辞
虚词： ６．（2012广一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (３分) A. 问宿卫之臣于．左右舆拜住画相于．海云寺 B. 帝悦而．止而．遽兴大役以妨农务 C. 朕委卿以．大任者告以．逆谋 D. 以乃．祖木华黎从太祖开拓土宇乃．生异谋 6．（2012广二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分) A．以．皂罗覆面 B．诸捕告之．故 妇从马上以．弹弓拨箭顷之．，诸捕至 C．乃．下马抱儿与夫 D．为．此官钱，故来相索 宴劳五日，乃．去州守为．治酒 6．（2012佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．而以王佐期之臣荐宰相而为司马 B．永昌元年，以贤良召以功擢天官尚书C．后诏举外司可为相者柬之因垒为堤D．其人老，惟亟用之柬之首设其谋 6．（2012佛二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．可以．神遇而不可以形迹窥者赋诗饮酒以．为欢B．其怠于．自修亦甚矣固皆有以异于．人乎哉C．面方而．玉润望而．知为非常人D．天之．生有道君子吾以待世卿之．自得也 6.（2011佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分） A. 散骑常侍庾凯有重名，而．颇聚敛温太真行酒而．敢不饮B．峤举奏之．峤犹惧钱凤为之．奸谋C. 少以．孝悌称于邦族峤烧硃雀桁以．挫其锋 D. 深结好于．峤峤于．朝廷甚密
2018届高考文言文实词之 模拟考试
2018届高考文言文实词之模拟考试 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻移疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。” 嘉靖三年，帝纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论亦异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也；萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，臣等不能与同列，愿赐罢斥。”帝怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。慎、元正谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之。至临清始散去。扶病驰万里，惫甚。抵戍所，几不起。 五年，闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻句安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏成善视之。嘉靖三十八年七月卒。
慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。在翰林时，武宗问钦天监及翰林：“星有注张，又作汪张，是何星也?”众不能对。慎日：“柳星也。”历举《周礼》《史记》《汉书》以复。预修《武宗实录》，事必直书。总裁蒋冕、费宏尽付稿草，俾削定。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。尝语人日：“资性不足恃。日新德业，当自学问中来。”故好学穷理，老而弥笃。 世宗以议礼故，恶其父子特甚。每问慎作何状，阁臣以老病对，乃稍解。慎闻之，益纵酒自放。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。诗文外，杂著至一百余种，并行于世。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。 （《明史·杨慎传》，有删节） 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．举正德六年殿试第一举：科考中选。 B．服阕起故官起：聘用。 C．俾民自新俾：使。 D．命执首事八人下诏狱执：搜捕。 2．下列句子中，表现杨慎“忠”“孝”的一组是（） ①慎抗疏切谏 ②偕廷臣伏左顺门力谏 ③闻廷和疾，驰至家
(完整版)小升初文言文阅读专题训练
小升初文言文阅读专题训练 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如:“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
高三文言文300道实词练习答案Word版
文言300实词练习答案 1、哀 1）君将哀而生之乎？怜悯，同情 2）秦人不暇自哀而后人哀之哀叹3）哀斯之墓徒有其石也，而为之记惋惜 2、爱 1）不爱珍器重宝肥饶之地吝啬，舍不得 2）若爱重伤，则如勿伤怜悯，同情 3）吴广素爱人给人以恩惠，加惠于人 3、安 1）倚南窗以寄傲，审容膝之易安安适2）可以为富安天下而直为此廪廪也使……安定 3）衣食所安，弗敢专也养身4）固一世之雄也，而今安在哉？哪里，表疑问
5）安能摧眉折腰事权贵怎么，表反问 4、按 1）项王按剑而跽用手握住 2）于是天子乃按辔徐行控制 3）既而以吴民之乱请于朝，按诛五人查究，查办 4）部使者臧，新贵，将按郡至袁巡行，巡视 5、案 1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形文书，案卷 2）召有司案图通“按”，查看，考察 6、昂 1）昂其直，居为奇货抬高 2）激昂大义，蹈死不顾情绪振奋
7、傲 1）倚南窗以寄傲，审容膝之易安高傲不俗 2）既得志则纵情以傲物轻视 8、拔 1）是以先帝简拔以遗陛下提拔，选拔 2）其后秦伐赵，拔石城攻克 3）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城超出，高出 9、罢 1）欲罢不能停止 2）及反，市罢，遂不得履散（会），散（市） 3）率罢弊之卒，将数百之众通“疲”，疲乏，劳累 4）罢夫羸老易子而咬其骨通“疲”，弱
10、白 1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白皎洁2）白手起家空 3）便可白公姥，及时相遣归告诉，禀告（尤指下对上） 4）始以强壮出，及还，须发尽白变白5）飞觞举白酒杯 11、败 1)背盟败约以自相屠灭背弃 2)小人多欲则多求妄用,败家丧身使……毁败 3)只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣凋残 12、拜 1)归国,以相如功大,拜为上卿授给官职 2)于是辞相印不拜就任
-2018全国卷高考文言文真题汇编
（2018全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成10～13题。 鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍 ．．。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉 复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙 ．．献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践．祚．，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊．位．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。 （节选自《晋书·鲁芝传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。 B．“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。 C．“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。 D．逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。 B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；离开时，天水各族百姓均请求让他留任。 C．鲁芝审时度势，进营劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。 D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
小升初文言文阅读专题训练(含答案)
小升初文言文阅读专题训练 （一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2.辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3.正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4.词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 例（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 例（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土
文言文实词练习
文言文实词练习1. 请指出与例句中加点词用法不同的一项（）例：军垒成，秦人闻之，悉甲而至。 ． A. 公将鼓之 B.沐猴而冠 ．．C. 华而不实 D.犬牙交错 ．．． 2. 请指出与例句中加点词用法不同的一项（）例：友风而子雨 ．． A. 师心自用 B.是古非今 ．．．C. 不耻下问 D.不可理喻 ．．3. 请指出与例句中加点词用法不同的一项（）例：子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼A. 雷厉风行 B.． 管窥蠡测．．．．C.星罗棋布 D.烟消云散 ．．．． 4.加点词用法不同于其他三项的是（ A. 余自齐安舟行适临汝 B. ． C. 所以动心忍性 D. ． 5.加点词的用法与其他三项不同的是（ A. 披坚执锐 B. ． C.和颜悦色 D. ．． 6.加点词的用法与其他三项不同的是（ A. 胡马依北风，越鸟巢南枝 B. ． C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春． ） 固国不以山溪之险 ． 毕礼而归之 ． ） 驾轻就熟 ．． 义不东少而杀众 ． ） 昨夜西风凋碧树 ． D.左右欲刃相如 ． 7.词义的古今变化有词义的扩大、词义的缩小、词义的转移几类，下列句中加点的 词分类正确的是（） ①是女子不好??得更求好女 ．． ③烈士暮年，壮心不已 ．． ⑤其始播百谷 ． ⑦自可断来信，徐徐更谓之 ． A. ①②/ ③④⑤ / ⑥⑦ B. C.①③④ / ②⑥ / ⑤⑦ D.②牺牲玉帛，弗敢加也 ．． ④同心之言，其臭如兰 ． ⑥哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘 ．①⑥/④⑤/ ②③⑦ ①⑥/②③/ ④⑤⑦
8. 加点的两个字属双音合成词的一句是（ ） A. 计社稷之安 B. 率妻子邑人来此绝境 ．． ．． C. 中闻力拉崩倒之声 D. 璧有瑕，请指示 王 ．． ．． 9. 选出加点词古今同义的一项（ ） A. 青春作伴好还乡 B. 自以为关中之固，金城千里 ．． ．． C. 颜色憔悴，形容 枯槁 D. 天地盈盈，与时消息 ．． ．． 10. 加点词不全是古今异义的一项（ ） A. 却看妻子 愁何在 / 铸以为金人 十二 ．． ．． B. 有五谷之实而兼百花之长 / 曹操自江陵顺江 而下 ． ． C. 永之人争奔走 焉 / 距关，毋内诸侯 ． ． D. 若能以吴越之众与中国 抗衡 / 妇人暂而免诸国 ．． ． 11. 加点词古今意义完全相同的一项是（ ） A. 旧雨相逢，故人 得遇 / 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 ．． ．． B. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 / 阿母得闻之，槌床 便大怒 C. 亦雁荡具体 而微者 / ．． ． 铁骑突出 刀枪鸣 ．． ．． D. 何不按兵束甲，北面 而事之 / 秋天漠漠向昏黑 ．． ．． 12. 加点词不是偏义词的一项（ ） A. 徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其深浅 ．． B. 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 ．． C. 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同 ．． D. 冀缓急或可救助 ．． 13. 加点词是偏义词的一项（ ） A. 故策之而知得失 之计，作之而知动静之理 ．． B. 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 ．． C. 否泰如天地，足以荣汝身 ．． D. 则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量 ．． 14. 找出没有通假字的一项（ ） A. 夫爱马者以筐盛矢 B. 善始者实繁，克终者盖寡 C. 尺蠖之屈，以求信也 D. 狡兔死，走狗烹
2018年高考文言实词训练题100题及答案
2018年高考文言实词训练题100题及答案 1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（） A．秦爱纷奢B．齐国虽褊小，我何爱一牛 C．予独爱莲之出淤泥而不染D．爱而不见，搔首踯躅 2. “安”意义相同的一组是（） A．风雨不动安如山何故置某于安闲之地B．然后得一安寝则宜抚安，与结盟好 C．衣食所安，弗敢专也既来之，则安之D．将军迎操，欲安所归乎千古英雄，而今安哉哉 3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是（） A．禹汤被之矣B．信而见疑，忠而被谤C．（屈原）被发行吟于泽畔D．大雪逾岭，被南越中数州 4. “倍”属于通假字的一项是（） A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．五则攻之，倍则分之C．每逢佳节倍思亲D．我军十倍于敌 5.“本”意义相同的一组是（） A．人穷则反本臣闻兵以计为本，故多算胜少算 B．今存其本不忍废，道中手自钞录是无难，别具本上奏 C．此之谓失其本心舍本逐末，吾不为也 D．抑本其成败之迹，而皆出于此乎抓纲务本，教学之道 6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是（） A．蜀之鄙有二僧B．先帝不以臣卑鄙C．孔子鄙其小器D．鄙人不胜感激 7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是（） A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动B．左右欲兵之，王止 C．斩木为兵，揭竿为旗D．故上兵伐谋，其次伐交 8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是（） A．欺软怕硬，实乃人性之病B．向吾不为斯役，则久已病矣
C．今人乃以俭相诟病D．君子病无能焉，不病人之不己知也 9. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（） ①强国请服，弱国入朝②于是入朝见威王③曾不能毁山之一毛，其如土石何④而侯生曾无一言半辞送我 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同 10. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（） ①向察众人之议，专欲误将军②人至察则无徒③因利乘便，宰割天下④乘人之危，非君子所为也 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同 11. 对下列句子加点词的意义判断正确的一项是（） ①战败而亡，诚不得已②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 ③今将军诚能命猛将统兵数万，必能生擒敌首④诚听臣之计，可不攻而降城 A．①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同C．①②③④各不同D．①②③④都相同 12. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（） ①黎明即起，洒扫庭除②予除右丞相兼枢密使 ③且燕赵处秦革灭殆尽之际④郦元之所见闻，殆与余同 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同 13.加点词意义相同的一组是（） A．尝趋百里外从乡之先达执经叩问臣从其计，大王亦幸赦臣 B．惑而不从师，其为惑也，终不解矣从善如流 C．樊哙从良坐弟走从军阿姨死 D．品其名位，犹不失下曹从事可以便宜从事，何必禀我
2019中考语文文言实词专项训练
2019中考语文文言实词专项训练 1．爱ài “爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，(ài)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。 ①喜爱。晋陶渊明独爱菊。(《爱莲说》)热爱。少无适俗韵，性本爱丘山。(《归园田居》) ②爱护。爱其子，择师而教之。(《师说》) ③爱惜。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。(《六国论》) 吝惜，舍不得。不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。(《过秦论》) ④吝啬。百姓皆以王为爱也。(《梁惠王上》) 2．安ān “安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。 ①抚慰，安抚。时时为安慰，久久莫相忘！(《孔雀东南飞》) ②安置，安放。安营扎寨(成语) ③使……安定。既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》) ④安适，安身。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。(《归去来兮辞》) ⑤安稳。风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》) 安定。不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》) ⑥哪里，怎么。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》) ⑦哪里，哪儿。沛公安在？(《鸿门宴》) 3．被 “被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。 bèi ①被子。一日昼寝帐中，落被于地。(《杨修之死》) 覆盖。成归，闻妻言，如被冰雪。(《促织》) ②受。秦王复击轲，被八创。(《荆轲刺秦王》) ③表被动。妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》) pī ①通“披”，穿。将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(《陈涉世家》) ②披散，散开。屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(《屈原列传》) 4．倍bèi “倍”是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为数量重叠(一倍)。 ①原数基础上增加的相等数。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。(《过秦论》) ②更加。每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ③通“背”，违背，背叛。愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》) 5．本běn “本”是指事字，金文在“木”(义为棵树)字下加一点，表示树木的根部。表示植物的根部。 ①草木的根。凡植木之性，其本欲舒。(《种树郭橐驼传》) ②草木的干、茎。摇其本以观其疏密。(《种树郭橐驼传》) ③根本，主要的、基础的东西。君子务本。(《学而》) ④原来的。此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》) 本来。本自无教训，兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》)
2018年高考文言实词训练题100题 及答案 (2)
1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是（） A．秦爱纷奢 B．齐国虽褊小，我何爱一牛 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．爱而不见，搔首踯躅 2. “安”意义相同的一组是（） A．风雨不动安如山何故置某于安闲之地 B．然后得一安寝则宜抚安，与结盟好 C．衣食所安，弗敢专也既来之，则安之 D．将军迎操，欲安所归乎千古英雄，而今安哉哉 3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是（） A．禹汤被之矣 B．信而见疑，忠而被谤 C．（屈原）被发行吟于泽畔 D．大雪逾岭，被南越中数州 4. “倍”属于通假字的一项是（） A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．五则攻之，倍则分之 C．每逢佳节倍思 亲 D．我军十倍于敌 5.“本”意义相同的一组是（） A．人穷则反本臣闻兵以计为本，故多算胜少算 B．今存其本不忍废，道中手自钞录是无难，别具本上奏 C．此之谓失其本心舍本逐末，吾不为也 D．抑本其成败之迹，而皆出于此乎抓纲务本，教学之道 6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是（） A．蜀之鄙有二僧 B．先帝不以臣卑鄙 C．孔子鄙其小器 D．鄙人不胜感激7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是（） A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 B．左右欲兵之，王止 C．斩木为兵，揭竿为旗 D．故上兵伐谋，其次伐交 8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是（）A．欺软怕硬，实乃人性之病 B．向吾不为斯役，则久已病矣 C．今人乃以俭相诟病 D．君子病无能焉，不病人之不己知也 9. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（） ①强国请服，弱国入朝②于是入朝见威王③曾不能毁山之一毛，其如土石何④而侯生曾无一言半辞送我 A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．① ②不同，③④不同 10. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是（）
(完整版)高中文言文实词推断综合练习
【实词综合练习】 一、阅读下面的文字，回答问题。 (周)昌为人强力 ．．，敢直言，自萧、曹等皆卑下．．之。昌尝燕入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走．。高帝逐得，骑昌项上，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是 上笑之，然尤惮 ．．昌。及高帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争．．莫能得，上以留侯 策止。而昌庭争 ．．之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒．．，曰：“臣口不能言，然臣(心)〔期期〕知其(其)不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑，即罢。吕后侧耳于东箱听， 见昌，为跪谢曰：“微．君，太子几废。” (节选自《汉书·周昌传》) 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A. 昌为人强力 ．．强力：刚强不屈 B. 大臣固争 ．．莫能得固争：固然争夺 C. 然尤惮 ．．昌尤惮：很惧怕 D. 昌为人吃，又盛怒．．盛怒：非常气愤 B[解析] 固：坚决。争：争辩。引申为反对。 2.下面句中加点词的解释，不正确的一项是() A. 自萧、曹等皆卑下．．之卑下：蔑视，轻视 B. 昌还走．走：逃走 C. 而昌庭．争之强庭：在朝堂上 D. 微．君，太子几废微：如果没有 A[解析] 卑下：(待人)谦恭自下。 [参考译文] 周昌为人刚强不屈，敢于直言不讳。即使是萧何、曹参等人对周昌都非常谦恭。周昌曾 经有一次在高帝玩乐时(“燕”通“宴”，乐，娱乐)进宫奏事，高帝正抱着戚姬，周昌见此 情景，回头便跑。高帝连忙上前追赶，追上之后，骑在周昌的脖子上问道：“我像什么样的 皇帝？”周昌昂起头说：“陛下您就是夏桀、商纣一样的皇帝。”高帝听了哈哈大笑，但是却 由此很惧怕周昌。等到高帝想废掉太子，立戚姬之子如意为太子时，许多大臣都坚决反对， 但是都未奏效。后来，皇帝因为张良定下的计策就把此事放下了。但是周昌在朝堂上和皇帝 极力争辩，高帝问他理由何在，周昌本来就有口吃的毛病，再加上非常气愤，(也就口吃得更加厉害了，)他说：“我的口才虽然不太好，但是我心中……知道这样做是不行的。陛下您 想废掉太子，我……不接受您的诏令。”高帝听罢，很高兴地笑了，立刻停止(讨论这件事)。吕后因为在东厢侧耳听到(他和皇帝的对话)，她见到周昌时，就跪谢说：“没有您，太子几 乎就被废掉了。”
2018届高三语文学案文言实词之词类活用
泰州第二中学2018届高三语文一课一案 第二部分古代诗文阅读 专题一文言文阅读 学案3 文言实词之词类活用 【学案目标】 找出活用字词，并准确解释其在句中的含义。 【典型例题】 解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。 1.良庖岁．更刀每年，名词用作状语 2.其下平旷，有泉侧．出从旁边，名词用作状语 3.内．立法度在国内，名词用作状语 4.火足以明．也照明，形容词用作动词 5.东．割膏腴之地，北．收要害之郡在东边，在北边，名词用作状语 6.头发上．指向上，名词用作状语 7.事不目．见耳．闻亲眼，亲耳，名词用作状语 8.天下云．集响．应，赢粮而景．从像云一样，像回声一样，像影子一样。名词用作状语 9.吾得兄．事之像对待兄长一样，名词用作状语 10.黔无驴，有好事者船．载以入用船，名词用作状语 11.吾从而师．之以……为师，意动用法 12.稍稍宾客 ．．其父以……为宾客，意动用法 13.鱼肉 ．．百姓以……为鱼肉，意动用法 14.孟尝君客．我以……为宾客，意动用法 15.钱若水名．能知人以……出名，意动用法 16.舍．相如广成传舍安置，名词用作动词 17.名．之曰褒禅命名，名词用作动词 18.晋军．函陵驻军，名词用作动词 19.侣．鱼虾而友．麋鹿以……为伴侣，以……为朋友，意动 20.徐孺下．陈蕃之榻使……放下，使动 21.人之父兄食粗而衣恶，而我美．妾与马装扮，使……美，使动 22.王无罪．岁归罪，名词用作动词 23.增数目．项王使眼色，名词用作动词 24.乳．二世哺乳，名词用作动词25.以事秦之心礼．天下之奇才礼待，名词用作动词 26.族．秦者秦也使……灭族，使动 27.齐威王欲将．孙膑使……为将，使动 28.而欲以力臣．天下之主使……称臣，使动 【考点探讨】 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说，主要包括以下几类：名词活用、动词活用、形容词活用、数词活用 【思维建模】 一、名词活用 1．名词作状语 在现代汉语中，名词一般是不直接作状语的；在文言文中，有些名词却经常作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天地”“一月月地”，合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。 2．名词用作动词 在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“以事秦之心，礼天下之奇才”中的“礼”，就是“礼遇”的意思。 3．名词的使动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示使宾语怎么样。如“亦将有以利吾国乎”中的“利”，就是“使……得到利益”的意思。 4．名词的意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语在主观上认为宾语所代表的事物成为用作意动的名词所表示的人或事物。如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 二、动词活用 1．动词用作名词 在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语；有时又受“其”“之”等词语的修饰限制，使之具有了名词的特点。如“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”即为动词用作名词，意思是“败逃的人”。 2．动词的使动用法 在文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”
高考语文文言文实词专项训练(一)
高考语文文言文实词专项训练（一） 1.爱 (1)爱其子，择师而教之( ) (2)秦爱纷奢，人亦念其家( ) (3)齐国虽褊小，我何爱一牛( ) (4)向使三国各爱其他( ) (5)予独爱莲之出淤泥而不染( ) 2．安 (1)风雨不动安如山( ) (2)然后得一夕安寝( ) (3)将军迎操，欲安所归乎( ) (4)衣食所安( ) (5)既来之，则安之( ) 3．被 (1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎( ) (2)将军身被坚执锐( ) (3)被发行吟泽畔( ) (4)一日昼寝帐中，落被于地( ) (5)大雪逾岭，被南越中数州( ) 4．倍 (1)愿伯具言臣之不敢倍德也( ) (2)五则攻之，倍则分之( ) (3)每逢佳节倍思亲( ) 5 本 (1)盖亦反其本矣( ) (2)此之谓失其本心( ) (3)若止印三二本( ) (4)本末倒置( ) (5)抑本其成败之迹( ) 6 鄙 (1)蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富( ) (2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也( ) (3)孔子鄙其小器( ) 7．兵 (1)收天下之兵，聚之咸阳( ) (2)赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动( ) (3)故上兵伐谋，其次伐交( ) (4)左右欲兵之( ) 8．病 (1)君之病在肌肤，不治将益深( ) (2)向吾不为斯役，则久已病矣( ) (3)今人乃以俭相诟病( ) 9。察
(1)徐而察之，则山下皆石穴罅( ) (2)虽不能察，必以情( ) (3)人又谁能以身之察察( ) (4)明足以察秋毫之末( ) (5)人至察则无徒( ) 10．朝 (1)朝服衣冠( ) (2)相如每朝时，常称病( ) (3)强国请服，弱国入朝( ) (4)于是入朝见威王( ) (5)两朝开济老臣心( ) (6)坐南朝北( ) 【参考答案】 1．爱 (1)疼爱(2)喜爱(3)吝惜(4)爱惜(5)欣赏 2．安 (1)安稳(2)安逸(3)哪里(4)养生(5)使…安定 3．被 (1)被动词(2)通“披”，穿在身上(3)通“披”，散开(4)被子(5)覆盖4．倍 (1)通“背”，背叛(2)加倍(3)越发 5 本 (1)根本(2)原本(3)量词(4)根本(5)推究本源 6 鄙 (1)边界的地方(2)浅陋(3)轻视 7．兵 (1)兵器(2)军队(3)策略(4)用兵器杀人 8．病 (1)疾病(2)困苦(3)责备 9。察 (1)仔细看(2)了解(3)洁白的样子(4)看清楚(5)精明 10．朝 (1)早晨(2)朝见(3)朝拜(4)朝廷(5)朝代(6)向对
文言文实词训练题
文言文实词训练 1．下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（ C ） A?男有分，女有归（回归） 自是指物作诗立就（完成） 肉食者谋之，又何间焉（参与） B.去国怀乡（国都） 宾客意少舒，稍稍正坐（稍微） 老夫聊发少年狂（姑且） C?次北固山下（停泊） 神情与苏、黄不属（类似） 是以先帝简拔以遗陛下（给予） D ?清风徐来（慢慢地） 暮而果大亡其财（丢失） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（相信） 点拨：A女子的归所；B渐渐；D以实情判断。 2．（2016?广州）下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ A ）A ?朝服衣冠，窥镜朝而往，暮而归
B ?客之美我者环而攻之而不胜 C.群臣吏民能面刺寡人之过者及鲁肃过寻阳 D ?群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马 点拨：A.早晨；B.主谓之间，取消句子独立性/代词；C.过错/到；D.名词，集市/动词，买。 3．下列句子中加点词意思相同的一项是( A ) A?臣未尝闻也尝趋百里外 B ?休祲降于天行者休于树 C.天下缟素吴广素爱人 D ?先生坐满坐寂然 点拨：A曾经。B吉兆；休息。C丧服；向来。D坐下；通“座”。 4．下列句中加点词的意义完全相同的一项是( C ) A?谓先主曰此所谓战胜于朝廷 B ?将军宜枉驾顾之元方入门不顾 C ?欲信大义于天下，而智术短浅 千里马常有，而伯乐不常有 D ?将军岂愿见之乎辍耕之垄上
点拨：C都表转折。A告诉；说。B拜访；回头看。D代词，他；动词，至V、往。5．下列加点词语意思相同的一项是( A ) A?陶后鲜有闻鲜为人知 B ?益慕圣贤之道开卷有益 C.苟富贵，无相忘一丝不苟 D ?管夷吾举于士举世闻名 点拨： A 少。B 更加；益处； C 如果；随便、马虎； D 被任用；全。 6．下列句中加点词语意思相同的一项是( A ) A ?计日以还而计其长曾不盈寸 B?以是人多以书假余乃悟前狼假寐 C.又患无硕师名人与游 由是则可以辟患而有不为也 D ?或遇其叱咄或以钱币乞之 点拨： A 计算。 B 借；和“真”相对。 C 动词，担心；名词，祸患。 D 有时；有的人。 7．下列句中加点词意思相同的一项是( A ) A.陈胜、吴广喜，念鬼念无与为乐者
2018年度语文高考文言文阅读汇总
【北京卷】阅读下面两则文言文，完成下面5题。 （1）积微，月不胜【1】日，时．不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比【2】于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬【3】日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日．者王，善时者霸，补漏者危， 大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚．之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜．悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜．日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德輶【4】如毛，民鲜克举之。”此之．谓也。 （取材于《荀子》）注释：【1】胜，超过。本句意思是，月不如日重要。【2】敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。【3】悬：悬挂，此处意思是存在。【4】輶：分量轻。 （2）使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之．与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且【1】 治乱存亡则不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与 ．．积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事【2】与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其．秋毫，则大物不过矣。 鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其．人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。 （取材于《吕氏春秋》）注释：【1】且：连词，表示转折。【2】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。 8. 下列对句中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是 A. 时．不胜月时间：季节 B. 仅存之国危而后戚．之戚：为……悲伤 C. 智士贤者相与 ．．积心愁虑以求之相与：一同、都 D. 取其金，则无损于行．行：行为 9. 下列各组句中加点词的意义和用法，不同 ．．的一项是 A. 故善日．者王王者敬日． B. 亡国之祸败不可胜．悔也不可胜．日志也 C. 此之．谓也若白垩之．与黑漆