二年级上册音乐课件-1阿里里_湘教版(2020秋).pptx
湘艺版音乐二年级上册《阿里里》说课稿
湘艺版音乐二年级上册《阿里里》说课稿一. 教材分析《阿里里》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。
歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲以阿里里为主题，通过描绘大自然的美好景象，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏、打击乐伴奏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
歌曲学唱部分，要求学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱。
音乐游戏部分，通过游戏的形式，让学生在玩乐中体验音乐的快乐，提高他们的音乐兴趣。
打击乐伴奏部分，培养学生对打击乐的感知和理解，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。
他们具有一定的音乐基础，能够辨识简单的音符，掌握基本的节奏。
但部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.过程与方法：通过歌曲学唱、音乐游戏、打击乐伴奏等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，让他们在音乐中感受到快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿里里》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、音准、节奏变化，以及打击乐的演奏技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏化教学、情境教学、分组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、打击乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《阿里里》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意音高、音准、节奏的准确性。
3.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的音乐兴趣。
二年级上音乐教案阿里里_湘教版
课题第一课课时2撰写人教学目标学唱歌曲?阿里里? ,学生乐于参与这首歌的音乐实践活动。
在演唱、聆听与模仿的过程中 ,体验2/4拍子的节拍韵律 ,感受欢快的音乐情绪。
能够寻找到音乐旋律中的重复音调。
教学重点体会欢快活泼的音乐情绪 ,能用自然的声音自信地演唱歌曲。
教学难点[来源:学§科§网Z§X§X§K]歌曲中括号内歌词的演唱及情绪的正确把握。
教学用具多媒体设备 ,PPT演示文档学生学具无教学过程教师调整学生活动设计意图第一课时新课导入 ,根本练习初听范唱。
PPT展示身着纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。
导语：春天就要来了 ,少数民族的小朋友们和你们一样爱劳动 ,看看他们在做什么？让我们听一段音乐 ,感受一下纳西族小朋友劳动时的心情。
模唱音高。
导语：老师也来扮演纳西族的小朋友 ,请大家用歌声跟我打个招呼吧！和老师一起做“回声游戏〞。
教师轻声慢唱 5 5 3 ,学生也轻声模唱 5 5 3 ,阿里里阿里里教师再轻唱1 1 6 ,学生模唱1 1 6。
花花赛花花赛教师提示：“阿里里〞“花花赛〞是衬词 ,表示“快乐〞“欢乐〞的意思。
练习从C调开始每唱一遍升高一个调 ,一直模唱初步感受音乐的情绪 ,模唱根本音高的同时进行发声练习 ,为学到F调。
与老师互换角色 ,相互模唱。
复听范唱。
设问：这首歌曲给你什么样的感受？你的心情怎样？学习歌曲 ,感受音乐再听歌曲。
随着音乐拍手、拍腿 ,体会2/4牌子音乐的律动 ,感受快乐的心情。
随歌曲跳一跳。
引导学生边拍手 ,脚步一边跟随音乐轻轻左右踏步。
设问：歌曲的旋律有什么特点？〔引导学生注意重复的乐句 ,前两小节完全一样 ,后两小节也完全一样。
〕与教师继续进行“回声游戏〞 ,借助柯尔文手势 ,教师演唱曲谱：3 2 6|1 3 3 2|1 1 6|1 1 6|学生模仿演唱。
师生互换角色进行演唱。
参加歌词。
提示：放慢速度 ,尤其是括号里的歌词 ,教师范唱 ,学生模仿。
《阿里里》
《阿里里》教学目标：1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。
2、在《阿细跳月》的民乐合奏听赏中，体验彝族民歌的特点。
3、掌握音乐知识：音高、唱名、手势，随着琴声唱唱做做。
教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。
教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、组织教学师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》1、导入。
今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？（生：愿意）2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？3、师放范唱带，学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。
）师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。
讲解“撒小秧”的意思。
4、师再次放录音，学生跟唱。
学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。
你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5、为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。
（3）师引导学生体会歌曲情绪。
（情绪—优美活泼，速度—中速稍快）6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7、参与表现。
三、欣赏《阿细跳月》《阿细跳月》是一首民乐合奏，其中有很多彝族的特色乐器。
这首歌曲写的是彝族人民在明月下，围着篝火，随着优美的音乐，载歌载舞。
1、师播放一段跳舞的录像导入2、让学生围成圆圈，席地而坐3、简单介绍跳月的故事：（略）即换脚跳三步，空中蹬脚两下，形成五拍组合的基本舞步—“阿细跳月”4、初听全曲5、再听音乐，学生随着音乐节奏拍手6、让学生自行选择合适的打击乐器伴奏按“ X X X 0 0 ”的基本节奏型来创作、变化7、学跳“跳月”基本舞步：三步停两拍，向前抬脚，同时拍手和原地跳转8、随着音乐跳起来：将男女分成并排的两组，面对面跳四、课堂小结。
二年级上册音乐课件1阿里里 (2)_湘教版(秋)
6| 11 6| 赛 花花 赛
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5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6|
阿里里, 阿里里，（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛 撒小秧，撒小秧，（阿喂）三月（哟格 ）撒小秧，撒小秧
3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 ||
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:52:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿里里》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿里里》说课稿一. 教材分析《阿里里》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以阿里里为主题，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌曲、游戏等方式来学习。
但同时，他们的自律性、集中力以及音乐基础知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自律性和集中力，并通过简单易懂的方式传授音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，了解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高和音准，以及音乐节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、模仿、合作等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，钢琴伴奏，以及其他教学辅助工具，如节奏乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《阿里里》，引导学生聆听并感受歌曲的欢快氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师讲解歌曲的主题和情感，教授歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3.练习演唱：学生分组演唱，教师指导并纠正音高和音准问题，强调音乐节奏的准确性。
4.歌曲表演：学生自选角色，进行歌曲表演，展示自己的演唱和表演能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《阿里里》的歌词、旋律、节奏等信息，以及教学目标和重难点的提示。
二级上册音乐阿里里湘教版完美正规版
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