孔雀和蜂鸟 教案 彭姣.2019.4.26docx

《孔雀和蜂鸟》
语言文学作品活动
执教人：彭姣班级：智趣一班时间：2019年4月30 设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿语言领域文学作品学习活动主要是通过欣赏、理解、讲述、表演文学作品等方式来学习语言的一种活动类型，学习的关键在于充分给予幼儿倾听和表达的条件和机会，引导幼儿大胆地用自己的方式去讲述和表演文学作品。

《孔雀和蜂鸟》这个故事讲述了一只蜂鸟遇见了一只孔雀。

孔雀非常美丽、庞大，还能神奇地变换姿态。

蜂鸟想了各种各样的办法去和孔雀比赛谁更大、谁更美、谁更神奇。

最后它在朋友的帮助下终于赢得了比赛，可它并没有从比赛中获得乐趣。

教师通过层层提问“小蜂鸟的努力得到孔雀的认可了吗？”，引导幼儿思考并总结出外表是否高大美丽。

其实并没有关系，真切体会到做自己就好，从而在幼儿的心灵里埋下悦纳自己，做自己就好的种子。

活动目标
1.感知作品中各种奇妙情景所带来的强烈对比和各种情绪。

2.理解故事内容，能大胆描述和表达图片内容。

3.感悟每个人都有自己的特点，要正确看待自己。

活动准备
《孔雀和蜂鸟》课件蜂鸟和孔雀头饰
活动过程
一、问题导入（3分钟）
1.介绍作者（课件第2页）
安德烈·德昂，一个会写故事的老爷爷。

他是阿尔及利亚人，后来到巴黎留学，他有一个好听的故事在全世界组织的文学作品大赛中得过奖呢。

他发表的二十多册作品，都深受小朋友们的喜爱，你们想听这位
老爷爷的故事吗？那就一起来看看吧！
2.出示课件第3页，即文学作品封面。

请小朋友说一说故事里有谁？你觉得谁更漂亮？萌发小朋友倾听故事的兴趣。

二、感知作品内容（2分钟）
1.提问：猜猜他们之间会发生什么事呢？请小朋友们仔细观察画面内容，孔雀和蜂鸟是好朋友吗？
2.播放课件第4页到结尾。

请幼儿欣赏作品图片，整体感知故事内容。

小结：孔雀和蜂鸟不是好朋友，从孔雀怒吼的表情表情可以看出来他并不喜欢小蜂鸟。

为什么会这样呢？接下来请小朋友听老师来讲一讲故事内容吧！
三、理解作品内容（20分钟）
1.理解故事第一部分。

（课件第4页）
师：“哇”小蜂鸟看见花园里有一只美丽的大鸟，惊叹了起来，并问道：你是谁？你叫什么名字？大鸟傲慢无比的回答：你竟敢这么问？我的美，众所周知，我是孔雀大帝。

”小朋友，你认为孔雀和蜂鸟谁大谁小，谁漂亮，为什么？
孔雀最漂亮，因为他尾巴上的羽毛漂亮。

师：没错，孔雀羽毛的色彩很艳丽，谁有不同的想法吗？
幼：我觉得蜂鸟太小了，但看上去很可爱呢。

师：嗯，蜂鸟是世界上最小的鸟，但他喜欢美丽的东西，也乐于交朋友。

他想与孔雀交朋友，你们猜猜傲慢的孔雀会和蜂鸟交朋友吗？如果是你，你会怎么让孔雀接受自己并成为好朋友。

2.理解故事第二部分。

（从第5页到第16页“他再也不想装扮成别人的模样了”）
教师讲述故事内容，提问：小朋友，为了能比上孔雀的美，小蜂鸟一共做出了几次努力，孔雀是怎么回应的？孔雀接受了蜂鸟这个朋友了吗？为什么？
幼儿讨论，鼓励幼儿大胆描述和表达图片内容。

小结：小蜂鸟想了5次办法。

①月亮----星空（孔雀嘲笑蜂鸟）②太阳----落日（孔雀生气并吼叫蜂鸟走开）③光彩夺目的烟花（孔雀非常恼火）④玫瑰花羽毛（孔雀气坏了，羽毛都掉落了好几根）⑤玫瑰花尾巴（蜂鸟赢了，但并不开心）
3.理解故事第三部分（课件第17页到第19页结尾）
飞向高空的蜂鸟发现地上有一只小鸟，他是谁？为什么孔雀变小了呢？
小蜂鸟有哪些优点呢？
小结：喜欢交朋友、性格坚强、聪明、有创造力，从不轻易放弃。

他明白了自己当一只小小的蜂鸟回到朋友身边才是最开心的。

其实高大有高大的好处，矮小也有矮小的有点。

比如奥运会上的举重运动员、体操运动员身材往往很矮小。

而排球运动员，篮球运动员的身材就往往很高大。

四、迁移作品内容（3分钟）
有小朋友家住在高楼上吗？如果你从高楼上往下看地面上看时，你会发现汽车和人变大了还是变小了？如果从飞机上的窗口往下看呢？请做过飞机的小朋友大胆讲一讲自己看到了什么？
小结：外表的高大美丽并不重要，小鸟自有小鸟的优点和快乐。

而像孔雀这样漂亮的大鸟，从高处往下去观察，也不总是大的。

五、创造性想象表达（5分钟）
如果你是蜂鸟，你从天空中往下飞时看见了地上的孔雀，你会对他说什么呢？情景表演：请两个小朋友（戴上头饰）分别扮演孔雀和蜂鸟，充分发挥想象力，创造性的表演孔雀和蜂鸟不一样的对话。

活动延伸
请小朋友回家后去书店找一找《孔雀和蜂鸟》这本书，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听吧！。