成长话题作文指导(整理).ppt
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如《成长的颜色》、《成长的滋味》
..........
10
③拟人拟物法 ：运用拟人、 比拟的方法把所给话题拟人化， 从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
..........
11
④比喻引申法：在所给话 题原义的基础上，分析其比喻 义与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》 《那一件事改变了我》等
2
在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护， 也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。 幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜； 苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。 尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们 变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙
昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历， 有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题， 写一篇不少于600字的文章。
..........
15
实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我
们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、
幼稚……我们长大了。——这是“材料”
• 在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不 同的思考？——这是“提示语”。
• 请以“成长”为话题——显然是“话题”。
• 写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选，题目自
拟.
——这就是“要求”。
..........
4
1、 选材宽泛自由
2、 立意自由
3、 文体自由
4、 拟题自由
..........
5
如何才能准确把握话题
• 理解话题概念涉及对语言的准确理解， 是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼 的结果，不是一个简单的技巧方法问题。在 阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义， 多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题 的概念，不但有助于我们明确“话题”的意 思，避免偏离题意，还会帮助我们打开思路， 扩大选材的范围。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟
..........
3
话题作文的构成
• 话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题 +要求。比如：
• 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相 伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品
评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，
料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或
展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
5、泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考
虑“大题小做”，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、
空话、套话，全文找不出明晰的中心。
..........
14
特别提醒
1、不要用话题做文题 ； 2、 不要文体不明； 3、不要泛泛而谈； 4、不要游离话题； 5、不要摘录导语；
“成长”
..........
1
话题，就是谈话的中心。
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束 力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激 活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者 在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、 不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验 等。
..........
题”，写作中一定要扣住话题。
2、把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，
并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，题目
就会大而不当，出力不讨好。
3、以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文
体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文
体，让评卷老师一眼就知道你写的是什么文体。
4、摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材
• 那么怎样迅速大中取小，确定自己的写作角度呢？
..........
8
常用的命题方法有： ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的
词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
如《成长与责任》、《……伴我成长》等。
..........
9
②驰骋想象法： 由所给话题展 开想象，让自己的思维自由驰骋， 从而拟出新颖独特的题目。
..........
12
⑤引用诗词法：运用所学 过的与话题有关的古诗词、名 言、歌词等为题目。
如《不想长大》 《天生我材必有用》等
..........
13
话题作文常见失误
1、游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写
出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也
找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话
• 不求“面面俱到”但求 . “一针见血” 。
• 溺水三千，我只取一瓢饮。
•
• 话题作文的写作范围非常宽泛，如果仅把话题当作 一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空 泛、文意散漫。所以，要善于在一个宽泛的范围内， “择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的 “某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的 好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明 集中、内容具体充实的好文章。
Fra Baidu bibliotek
..........
6
一、仔细揣摩，准确把握话题 中有关概念的内涵。
.
《考试大纲》对作文基础等级的要 求的第一条就是“符合题意”。对话 题作文来说，准确地把握话题中有关 概念的内涵至关重要。如果不能准确 理解话题概念，甚至偏离题意，一般 只能在及格线（30分）以下评分。
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二、大中取小，确定写作角度。
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③拟人拟物法 ：运用拟人、 比拟的方法把所给话题拟人化， 从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
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④比喻引申法：在所给话 题原义的基础上，分析其比喻 义与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》 《那一件事改变了我》等
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在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护， 也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。 幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜； 苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。 尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们 变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙
昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历， 有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题， 写一篇不少于600字的文章。
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实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我
们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、
幼稚……我们长大了。——这是“材料”
• 在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不 同的思考？——这是“提示语”。
• 请以“成长”为话题——显然是“话题”。
• 写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选，题目自
拟.
——这就是“要求”。
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1、 选材宽泛自由
2、 立意自由
3、 文体自由
4、 拟题自由
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如何才能准确把握话题
• 理解话题概念涉及对语言的准确理解， 是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼 的结果，不是一个简单的技巧方法问题。在 阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义， 多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题 的概念，不但有助于我们明确“话题”的意 思，避免偏离题意，还会帮助我们打开思路， 扩大选材的范围。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟
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话题作文的构成
• 话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题 +要求。比如：
• 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相 伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品
评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，
料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或
展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
5、泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考
虑“大题小做”，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、
空话、套话，全文找不出明晰的中心。
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14
特别提醒
1、不要用话题做文题 ； 2、 不要文体不明； 3、不要泛泛而谈； 4、不要游离话题； 5、不要摘录导语；
“成长”
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话题，就是谈话的中心。
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束 力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激 活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者 在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、 不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验 等。
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题”，写作中一定要扣住话题。
2、把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，
并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，题目
就会大而不当，出力不讨好。
3、以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文
体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文
体，让评卷老师一眼就知道你写的是什么文体。
4、摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材
• 那么怎样迅速大中取小，确定自己的写作角度呢？
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常用的命题方法有： ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的
词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
如《成长与责任》、《……伴我成长》等。
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9
②驰骋想象法： 由所给话题展 开想象，让自己的思维自由驰骋， 从而拟出新颖独特的题目。
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⑤引用诗词法：运用所学 过的与话题有关的古诗词、名 言、歌词等为题目。
如《不想长大》 《天生我材必有用》等
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13
话题作文常见失误
1、游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写
出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也
找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话
• 不求“面面俱到”但求 . “一针见血” 。
• 溺水三千，我只取一瓢饮。
•
• 话题作文的写作范围非常宽泛，如果仅把话题当作 一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空 泛、文意散漫。所以，要善于在一个宽泛的范围内， “择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的 “某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的 好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明 集中、内容具体充实的好文章。
Fra Baidu bibliotek
..........
6
一、仔细揣摩，准确把握话题 中有关概念的内涵。
.
《考试大纲》对作文基础等级的要 求的第一条就是“符合题意”。对话 题作文来说，准确地把握话题中有关 概念的内涵至关重要。如果不能准确 理解话题概念，甚至偏离题意，一般 只能在及格线（30分）以下评分。
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二、大中取小，确定写作角度。