最新第二课堂美术教案复习过程
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第二课堂美术教案
第一课准备课
1、开学学生用品准备布置、学习目的性教育,纪律教育。
2、通过革命历史画的欣赏,教育学生珍惜来之不易的美好生活,从而更加努力地学好知识。
3、通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏,激发学生的学习兴趣,提高审美的水平。
重点:革命历史教育、审美教育,学习目的教育、纪律教育。
难点:对所欣赏的绘画作品的理解。
教学过程:
1、欣赏、分析,布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。
2、认识原色认识红、黄、蓝三原色,知道三原色可以调配其它任何颜色(白色除外)。
------间色任何两种原色调配的新色叫做间色。并作间色调配练习。
2 ------复色任何两种间色调配的新色叫做副色。并做副色调色练习。
------类似色邻接色
3 ------补色色环上直径两端相对的色
------暖色(相对而言)红黄系统的色彩为暖色
4 ------冷色兰色------ 冷色
3、让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境,学好每一门课程。
4、欣赏外国绘画,介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的,激发学生学习美术的兴趣和热情,提高
审美水平。
第二课各式各样的门
教学目标:
1、通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值,从而对门的造型,用途有进一步的认识
和理解。
2、把握门的造型结构特征,进行准确描绘,处理好门与建筑物的和谐、统一,提高描绘建筑物的能力。
重点:了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门,发现美、创造美。
难点:造型美、结构合理;想象并用自己的手描绘自己期望的门,特殊用途,特殊造型的门。
教学过程:
1、引导学生欣赏课本和范图上的门及课题要求,让学生讲述自己目的性观察到的门(上节课后布置观察)的重型、特征、进行概括:
A、造型、材料
B、牢固、气派、美观、实用
长方形、圆形、拱形、方形------
木制、金属制、玻璃-------
手开、自动--------
单向开、双向开、旋转、平衡、升降-----
2、启发学生想象、改造(对原型)、设计描绘出美观、实用特殊的门(让学生说说想画什么样的门,以互相开拓思路。
3、学生设计、巡视指导
4、提示:门与建筑物在和谐统一
*也可为我们的学校设计一座漂亮的门
5、学生完成作品。
6、优秀作品评析。
7、观察亭子。
第三课画亭子
教学目标:
1、通过观察,抓住亭子的共同特征,设计出新颖、美观的亭子,培养学生的造型、想象、创造能力。
2、了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。
重点:通过观察、了解掌握亭子的结构特征,并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。
难点:创造和想象。
教学过程:
1、欣赏分析课本内的亭子,引发学生描述宁波的亭子和见过的亭子,概括出亭子的共同特征。
2、讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子,有纪念意义的亭子(西安临潼“捉蒋亭”)。“风波亭”上岳飞被奸臣所害------
3、让学生讨论要画什么样的亭子,干什么用,进行概括,让学生都心中有底。
4、亭子画法示范,构图的主次关系提示。
5、亭子周围环境衬托指导,启发。
6、学生创作开始,巡视指导。
7、学生完成作品。
8、优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色
第四课色彩的明度对比
学习目标:
1、学习色彩的明度对比知识,理解色彩的要素,
2、掌握色彩明度的处理(调节)方法并能运用在绘画中,提高学生用色造型能力考、技巧。
3、掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。
重点:传授色彩明度对比知识,使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用色彩的技能。
难点;理解和运用,理论与实践结合,通过实践加深理解。
教学过程:
1、欣赏并分析课本范例。让学生注意画中色彩的明暗,进行对比(讨论、回答)引导学生进入新知识—
—色彩的明度对比学习。
2、课本范例结合文字解说的分析,使学生有一个感性认识。
3、从色彩的色相环中(挂图)进行色彩明度比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理(调节)方法,使学生知道对比色的来源。
4、
试画一幅物画(老师示范提供铅笔稿画法),让学生讲讲自己用什么颜色上色,使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。
5、学生定稿后(可自己设计)上色,完成作品。
6、作品评析。
7、课后练习作业:红色明度变化调节(渐变)。
第五课色彩的色相对比
教学目标:
1、
进一步掌握色相环,认识什么叫强烈对比,什么叫柔和对比,理解色彩的色相对比给人视觉带来的奇特效
果,进一步认识色彩要素对画面的作用。
2、能应用色彩的强烈、柔和对比对同一题材画面作色彩处理,提高色彩运用的能力,美化生活环境。
课前准备:色相环,强烈对比、柔和对比图例挂图。各色彩纸。
重点:掌握和应用色相对比知识。
难点:色相对比知识的理解、应用。
教学过程:
1、
出示挂图(色相环),让学生重温十二种色相,分析讲解在色相环中,互成150度~180度的色和互成60度的色使学生理解色彩的强烈对比、柔和对比概念。
2、让几个学生上台指出并写出强烈对比色,柔和对比色,使学生们进一步加深映象。
3、让学生说说课本内图例中的色彩成份及属于哪一种对比,使理论与实践结合。
4、指导画出两幅相同的铅笔画稿,让学生选择强烈对比和柔和对比的色彩分别给两幅画上色。
5、指导可用上节课所学的色彩明度知识进行调色、上色。
6、巡视个别指导,学生完成作品。
7、学生作品赏析。
8、对个别典型作品提出色彩修改意见。
第六课形的渐变
教学目标:
1、通过学习平面构成中的渐变知识,了解形的有规律、有秩序的变化形式,能设计渐变图形。
2、掌握基本形均可渐变的原理,设计出多各形式的渐变图案。启发学生的形象思维、培养创造抽象美的能
力。
重点:能授渐变形式的平面构成知识,表现形式、运用抽象形的有秩序变化,设计形的渐变。
难点;发展学生的抽象思维,培养创造抽象美的能力。
教学过程:
1、欣赏课本渐变图形,让学生了解“形的有秩序的变化叫渐变”。
2、介绍渐变知识:形的渐变形式——
方向渐变——基本形具有方向性时,可作方向性的渐变排列。
大小渐变——基本形作由大变小,由小变大的变化排列。
位置渐变——基本形作有规律的上下、左右位置变化排列。
形状渐变——基本形作有规律的逐渐增、减形状的变化。
正侧渐变——基本形按规律改变角度,作正、侧渐变。
骨骼渐变——如“邦迪”创可贴广告中手指渐移的图形,就是将
骨骼线的位置进行逐渐移动,产生的多种渐变。
3、强调形的有规律渐变,结合色彩明度渐变,指导学生进行渐变图形设计(示范演示几种渐变设计)。
4、学生作业,师巡视指导。
5、学生优秀渐变作业赏析。
第七课色的渐变
教学目标:
1、掌握色相、明度知识(已学)了解“色彩与色彩”,“明度与色彩”的渐变构成。
2、通过学习,学生能用色彩结合形的变化,画出色的渐变图形。
3、掌握色的渐变知识,提高学生美育素养。
重点:色相、明度、色彩渐变知识及构成。
难点:色彩知识的运用,色彩的调配,色彩与形状结合渐变的设计。
课前准备:色彩的渐变示范图例。
教学过程: