高中议论文写作指导之八举例论证方法(课堂PPT)

（三）析例：分析事例要有的放矢，一针见血，揭 示出事例的本质。这是最重要的一环。
6、析例的有效性。
举例论证中，如果只是“摆事实”，没有例中、 例后的分析，例子就起不到有力的论证作用。析例时， 要扣住论点，结合事例，进行有目的的分析，通过分 析来充分揭示出事例背后的实质，使事例能够有力、 有效地证明论点。
（二）叙例：叙述事例要有针对性，要简洁。
（4）叙例的针对性。
叙例的针对性，是指叙述事例时，要针对所要论 证的观点来选择材料，组织语言，使例子揭示的道理 与要论证的论点高度吻合。
病文举隅：
学贵有恒，就是说在学习上要有持之以恒的精神， 只有这样才能取得好成绩。事实正是如此。居里夫人 在法国读书时，每天早晨总是第一个来到教室；每天 晚上几乎都在图书馆度过。图书馆十点关门后，它便 回到自己的小屋，在煤油灯下读书，常常到半夜两点 钟。不仅居里夫人，许多学有所成者的经历都证明， 持之以恒地学习就能结出丰硕的成果。
高中议论文写作指导课件系列
议论文课件之八----举例论证方法篇
学习目标
1、把握举例论证的三个环节：选例、叙例、析例； 2、重点掌握举例论证中“析例”的几种常用方法。
课件背景
上一讲，主要讲解了议论文中针对观点进行 阐释的四种方法，侧重于指导学生学会如何在议论 文写作中学会分析论点、阐述道理的方法，也进一 步体会议论文重在讲道理（说理）的文体特点。这 一讲，主要是讲解在议论文中举例论证的三个环节， 以及分析事例的几种常见方法，提高同学们能恰当、 有效地选用事例并运用事例进行有效论证能力。
一、运用举例论证要注意的三个关键环节
（一）选择事例要真实确凿，要典型，要新颖。
（1）选例的真实性。
“事实胜于雄辩”。在生活中，我们往往喜欢说 “摆事实，讲道理”。所谓“摆事实”，在议论文中 就是引用事例作为论据。“事实”二字就强调了所举 事例，要真实、确凿、可靠。可见，在议论文中所选 事例要具有真实性是毋庸置疑的，事例的真实性是选 择例子最基本的要求。
问题导学
1、举例论证在议论文中有何作用？举例论证时要注 意哪几个关键环节？ 2、分析事例时，有哪些常用的方法？
点拨精讲
举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。 当然论证方法远不止举例论证一种，但是举例论证无 疑是最常见、最基本的一种论证方法。
通过列举典型事例，能有力地证明中心论点的正 确性，增强议论文的说服力。
（2）正反成双举例：正反举例能形成鲜明的对比， 孰是孰非，一目了然。经过对比，正确的论点更加 无可辩驳。
例2 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可 王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇 头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性 格，成就一番事业。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远， 终运筹帷幄，功成名就。霸王以一己私欲，赶走亚 父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古。因为霸王 有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处 事则乱，而慌乱必酿祸患。由此观之，善养沉稳之 大气，终须戒掉一己之私欲。
例3 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火
海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”； 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死 他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯 朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如 此不同？由此看来，“从谏如流”势在必行!
14
（3）多个事例列举：内容上高度概括，形式上 排比句式呈现。
二、举例论证中选用事例的方法
（1）单个事例的使用：剪裁取舍、有针对性地 叙述 材料，做到简明扼要。一般wk.baidu.com言，议论文叙例应是针 对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去 与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，也不能违背 事实篡改材料。
例1
做最好的自己，就是始终如一搞好自己的本职工 作。2005年“感动中国年度人物”王顺友是一名普普 通通的邮递员，他担负的马班邮路，山高路险，气候 恶劣；他一年中有330天左右的时间在大山中度过。 但是，他一个人，一匹马，在这漫漫邮路上一跑就是 20年。20年来，他没延误一个班期，没丢失一封邮件； 他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里， 在一个平凡的岗位上创造了世界邮政史上的传奇。 “搞好本职工作是我的责任，再大的苦也要忍了，不 能给党丢脸。”王顺友那朴实的话让我们明白了一个 生活真谛：不管你处在怎样的条件下，只要你执着于 自己的本职工作，尽心尽责做好它，你就是一个最好 的自己。
例4
每个人都有自己的角色，完成角色所赋予的任务 是每个人的责任。为人君就应以仁为责，为人臣就应 以忠为责，为人子就应以孝为责。汉高祖以仁为责， 实行体养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦； 诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬 尽瘁，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍 奉在祖母身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作 为自己的做人规则，必然会无愧于人、无愧于心、无 愧于世。
（5）叙例的简洁性。
叙述事例要简洁，所举事例不是讲故事，不追求 生动；叙述事例的目的是证明论点的正确，因此事例 的篇幅不易过长，应该简要概括。
病文举隅：
骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几 乎跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意 洋洋地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我不以为 意，头一扬飞出了教室。此时看表，才过了一半时 间。第二天发下试卷来，我才得了60分。我垂头丧 气地到办公室向老师请教。当老师指出我有两道题 的得数小数点挪了位置时，我的脸刷地红到了耳根 。唉，骄傲自大害死人！
（2）事例的典型性。
事例的典型性，即所举事例要具有广泛的代表性， 能揭示事物的本质，能有力地论证论点。这也是大家 常用古今名人事例的一个因素。
（3）事例的新颖性。
对论点能起到论证作用的事例，在生活中是很 多的，古今中外都有。事例的选择除了要真实典型 以外，还要考虑事例的新鲜度，即新颖性。陈旧的 事例容易使人产生审美疲劳。大家所熟知的、文章 中经常使用的尽量不要选用。除非你能对陈旧的事 例，有新的见解。当然，极冷僻的事例也力求避免， 以免“杜撰”之误解。