卡片制造
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的我把温 品们一馨 性在缕的 ，纷缕抚 不杂温爱
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
忙碌中别忘了给心灵一点轻松， 让快乐与平静自然滋长， 随时给生命来个深呼吸， 会发现美好无处不在， 快乐随手可得！ 祝精彩每一天！！
风轻轻，带走无声的岁月。雨 静静，唱出思念你的歌。云轻轻， 漫步在有你的世界。阳光静静，洒 下属于我们的温暖。朋友，谢谢你， 愿你天天快乐！
朋友，写下你的名字，留下你 的点滴，即使在天崖海角，我 也能想起你我的故事……
姓名：________
生日：________
照
血型：________
电话：________
片
Email：_____________
通信地址：_________________________
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
活动三 作品展示 评价交流
多肯定 多表扬 多鼓励
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
总结归纳 拓展延伸
总结归纳：学生口述,教师演示 拓展延伸：鼓励学生学以致用
说 板 书 设 计
一、 对象的插入
图片
来自文件
自选图形 插入→图片→ 自选图形
（注：插入新对象前，先取消对所有对象的选择）
1.当插入修饰图片后，背景图没有了。 2.插入的修饰图片不能移动。
活动二 编辑卡片内容
文本框的插入及设置
单击文本框工作区， 单击文本框边缘，
进入编辑状态
选中文本框
艺术字和自选图形
学生演示，引领大家回顾艺术 字和自选图形的插入与设置。
完善作品
对所制作的卡片进行修改，使作品更美观。 注意：各对象的大小、位置、颜色及整体的布 局等。
教 学 目 标
过程与方法：
1.以任务驱动法进行作品创作， 培养学生综合运用知识的能力。
2.培养学生的动手实践、合作学 习以及观察、想象、创造和知识迁 移等能力。
教 学 目 标
情感态度与价值观：
1.通过欣赏优秀的电子卡片，培 养学生良好的审美情趣。
2.体会爱与被爱，享受人情的温 馨。愉快学习，快乐创作。
幸
修饰图 文本框
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
活动一 插入背景及修饰图片
页面设置
自学任务：
自学书中P24页操作训练中第1、 2步，完成卡片的纸张类型和页边 距的设置。
插入背景及修饰图片
自学任务：
1.插入背景图片（第3步） 2.插入修饰图片并设置其格式为 “浮于文字上方”（第4步）
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
你想好了吗?
卡片中包 括有哪些
对象？
卡片的组成
背景图 自选图形 艺术字
风轻轻，带走无声 的岁月。雨静静，唱出思 念你的歌。云轻轻，漫步 在有你的世界。阳光静静， 洒下属于我们的温暖。
福
， 永 远 围 绕 在 你 身 边 ！
愿 所 有 的 快 乐 ， 所 有 的
在你最需要温暖 的时候给你温暖。
永远是朋友
朋友就像你的精 神支柱，
在你最颓废的时 候给你勇气。
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
你的身影是帆，我的目 光是河流，多少次想挽 留你，终于不能够。我 知道人世间难得的是友 情，但更宝贵的却是自 由。
河南省基础教育教学研究室编写 河南科学技术出版社出版 《信息技术》七年级下册第一单元第四课教学说课稿
说 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材分析 教 教学目标 材 教学重难点
教 材
分 析
本单元的主题是电子文本的处理， 让学生学习的目的就是综合应用文字、 文本、图片、图形、艺术字等对象， 制作出图文并茂的作品，为现实生活 服务。《卡片的制作》正是这个宗旨 的代表篇目。
教 学 重点：文本框的插入及设置。
目 标
难点：处的理综信合息能、力应的用 培信 养息 。
说
创设情境 直观演示
教
精彩点拨 任务驱动
法
自主探究
小组合作
说
明确任务
学
探索尝试 合作交流
法
总结归纳
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
朋友就像你生命 中的一盏灯，
风轻轻，带走无声 的岁月。雨静静，唱出 思念你的歌。云轻轻， 漫步在有你的世界。阳 光静静，洒下属于我们 的温暖。
远围 ！绕愿
在所 你有 身的 边快 ！乐 祝， 开所 心有 健的 康温 ，馨 幸， 福永 永远
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
借这小小的贺卡， 把思念带给您……
失的暖中时 那尘及长光 份世时大荏 人中输成苒 之永送人， 初存给，我 的那我妈们 纯份们妈在 真做，总妈 。人让是妈
艺术字
艺术字
文本框
插入→文本框 → 横排（竖排）
二、对象的格式设置
右击对象
设置×××格式
谢谢大家！
本节课以卡片制作为例，主要学 习在word中图片、文本框的插入和设 置的方法。学生在这节课教学之前已 经对艺术字、自选图形有了初步的了 解，但综合应用水平还需在实践中强 化提高。
教 学 目 标
知识与技能：
1.了解文本框的概念及其作用。 2.掌握插入和设置图片的方法。 3.掌握插入和设置文本框的方法。 4.熟练掌握页面设置、艺术字和 自选图形的设置方法。
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
忙碌中别忘了给心灵一点轻松， 让快乐与平静自然滋长， 随时给生命来个深呼吸， 会发现美好无处不在， 快乐随手可得！ 祝精彩每一天！！
风轻轻，带走无声的岁月。雨 静静，唱出思念你的歌。云轻轻， 漫步在有你的世界。阳光静静，洒 下属于我们的温暖。朋友，谢谢你， 愿你天天快乐！
朋友，写下你的名字，留下你 的点滴，即使在天崖海角，我 也能想起你我的故事……
姓名：________
生日：________
照
血型：________
电话：________
片
Email：_____________
通信地址：_________________________
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
活动三 作品展示 评价交流
多肯定 多表扬 多鼓励
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
总结归纳 拓展延伸
总结归纳：学生口述,教师演示 拓展延伸：鼓励学生学以致用
说 板 书 设 计
一、 对象的插入
图片
来自文件
自选图形 插入→图片→ 自选图形
（注：插入新对象前，先取消对所有对象的选择）
1.当插入修饰图片后，背景图没有了。 2.插入的修饰图片不能移动。
活动二 编辑卡片内容
文本框的插入及设置
单击文本框工作区， 单击文本框边缘，
进入编辑状态
选中文本框
艺术字和自选图形
学生演示，引领大家回顾艺术 字和自选图形的插入与设置。
完善作品
对所制作的卡片进行修改，使作品更美观。 注意：各对象的大小、位置、颜色及整体的布 局等。
教 学 目 标
过程与方法：
1.以任务驱动法进行作品创作， 培养学生综合运用知识的能力。
2.培养学生的动手实践、合作学 习以及观察、想象、创造和知识迁 移等能力。
教 学 目 标
情感态度与价值观：
1.通过欣赏优秀的电子卡片，培 养学生良好的审美情趣。
2.体会爱与被爱，享受人情的温 馨。愉快学习，快乐创作。
幸
修饰图 文本框
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
活动一 插入背景及修饰图片
页面设置
自学任务：
自学书中P24页操作训练中第1、 2步，完成卡片的纸张类型和页边 距的设置。
插入背景及修饰图片
自学任务：
1.插入背景图片（第3步） 2.插入修饰图片并设置其格式为 “浮于文字上方”（第4步）
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
你想好了吗?
卡片中包 括有哪些
对象？
卡片的组成
背景图 自选图形 艺术字
风轻轻，带走无声 的岁月。雨静静，唱出思 念你的歌。云轻轻，漫步 在有你的世界。阳光静静， 洒下属于我们的温暖。
福
， 永 远 围 绕 在 你 身 边 ！
愿 所 有 的 快 乐 ， 所 有 的
在你最需要温暖 的时候给你温暖。
永远是朋友
朋友就像你的精 神支柱，
在你最颓废的时 候给你勇气。
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
你的身影是帆，我的目 光是河流，多少次想挽 留你，终于不能够。我 知道人世间难得的是友 情，但更宝贵的却是自 由。
河南省基础教育教学研究室编写 河南科学技术出版社出版 《信息技术》七年级下册第一单元第四课教学说课稿
说 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材分析 教 教学目标 材 教学重难点
教 材
分 析
本单元的主题是电子文本的处理， 让学生学习的目的就是综合应用文字、 文本、图片、图形、艺术字等对象， 制作出图文并茂的作品，为现实生活 服务。《卡片的制作》正是这个宗旨 的代表篇目。
教 学 重点：文本框的插入及设置。
目 标
难点：处的理综信合息能、力应的用 培信 养息 。
说
创设情境 直观演示
教
精彩点拨 任务驱动
法
自主探究
小组合作
说
明确任务
学
探索尝试 合作交流
法
总结归纳
说
1.激情导入 创设氛围
教 学
2.展示样例 分析组成
过
3.任务驱动 逐个突破
程
4.总结归纳 拓展延伸
朋友就像你生命 中的一盏灯，
风轻轻，带走无声 的岁月。雨静静，唱出 思念你的歌。云轻轻， 漫步在有你的世界。阳 光静静，洒下属于我们 的温暖。
远围 ！绕愿
在所 你有 身的 边快 ！乐 祝， 开所 心有 健的 康温 ，馨 幸， 福永 永远
卡 片 中 包 括 有 哪 些 对 象？
借这小小的贺卡， 把思念带给您……
失的暖中时 那尘及长光 份世时大荏 人中输成苒 之永送人， 初存给，我 的那我妈们 纯份们妈在 真做，总妈 。人让是妈
艺术字
艺术字
文本框
插入→文本框 → 横排（竖排）
二、对象的格式设置
右击对象
设置×××格式
谢谢大家！
本节课以卡片制作为例，主要学 习在word中图片、文本框的插入和设 置的方法。学生在这节课教学之前已 经对艺术字、自选图形有了初步的了 解，但综合应用水平还需在实践中强 化提高。
教 学 目 标
知识与技能：
1.了解文本框的概念及其作用。 2.掌握插入和设置图片的方法。 3.掌握插入和设置文本框的方法。 4.熟练掌握页面设置、艺术字和 自选图形的设置方法。