20103月专科幼儿语言文学试卷A

浙江师范大学《幼儿语言与文学》考试卷A

（2009---2010学年第二学期）

考试形式闭卷使用学生学前教育专科08级考试时间120分钟出卷时间2010年3月25日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。

一、填空题（共4题12个空格，每空格1分，共12分）

1、从角色性格看，幼儿文学的角色形象可以分为三类：、、和。从表现形式看，也可以分为三类：、、和。

2、幼儿文学中的角色性格组合一般采用以下几种方式来表现，《幻想家》和《谁勇敢》采用，《野兽国》和《你睡不着吗，小熊？》用。

3、行为习惯类题材的作品具有两个基本特点与要求，一是善于利用结合起来进行描述，从而使描述更为自然可信。二是利用来组织矛盾冲突。

4、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的鳄鱼怕怕害怕的是，牙医怕怕害怕的是。

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“╳”，共18题，每题1分，共18分）

1、《蚯蚓的日记》中的主要角色“我”没有超现实的神奇能力。

2、《丑小鸭》、《小青虫的梦》、《卖火柴的小女孩》等作品都通过

环境描写来烘托/渲染角色的情绪情感。

3、《我看见了什么》中的角色在回家路上的观察时展开了丰富的

幻想，因为这是他父亲要求的。

4、《再见马库》中的主要角色马库是一个拟人体形象。

5、《野兽国》中展现的是生活中不可能发生的事情，因此是一篇充满幻想色彩的童话故事。

6、《小熊过桥》和《丑小鸭》这两个作品都表现了主要角色由胆怯、犹豫、沮丧、绝望到坚强不屈这样一个意志品质的升华过程。

7、角色外显行为的语言描写可包括对白、独白等言语形式。

8、角色形象的个性越是鲜明生动，越具有不可替代性和独立自存的美学价值。

9、《树和树说悄悄话》主要通过角色的对话来表现事物的特征及

早期儿童的思想情感。

10、《母鸡萝丝》以情节生动有趣取胜，其中的角色是可替换的。

11、李想的《七彩虾》是幼儿生活故事。

12、塑造个性化形象的作品中，情节与角色的性格特点密切关联。

13、《要是你给老鼠吃块饼干》是以儿童日常生活中所发生的事情

所具有的因果联系为线索组织情节的。

14、柯岩的《照镜子》属于儿童歌舞剧。

15、《听鱼说话》里的祖孙二人的对话，有言外之意。

16、《小猪》与《小猪奴尼》的作者对儿童生活的感受体验是一样的。

17、《你很特别》中的主要角色是一个常人形象。

18、《法兰西丝的就寝时间》中的主要角色是一个超人形象。

三、选择题（单选，共10题，每题1分，共10分）

1、以下三组作品中属于培养良好卫生行为习惯类的一组是（）A《岩石上的小蝌蚪》、《精卫填海》、《蜗牛搬家》

B《小河马的大口罩》、《照镜子》、《小弟和小猫》

C《谁勇敢》、《幻想家》、《愚公移山》

2、幼儿文学创作中的类型化形象是指（）

A具有某种共同（或类似）特征的、概念化的角色形象。

B《超级乳牙》、《下巴上有个洞洞》等作品。

C幼儿文学作品中以常人形象出现的角色。

3、《去年的树》的主题是（）

A如何植树的方法B母子亲情

C感受小鸟和树朋友的友情，萌生对于树的爱

4、下列哪个作品描写了角色的传奇性？（）

A《刘家五兄弟》B《岩石上的小蝌蚪》C《野兽国》5、在《三只羊》中，象声词的主要作用是（）

A直观形象地表现角色的形体特点。

B作为整个故事情节的结构支点。

C表示歉疚懊悔的语气词，由此而引发读者回忆、联想角色的鲁莽行为。

6、《蚯蚓日记》的角色形象是（）

A角色性格依附于情节的。B完全根据蚯蚓的生物特性来刻画角色性格的。C将蚯蚓的形貌、行动特征与儿童的内心感受、行为特点结合起来刻画的个性化形象。

7、《半个喷嚏》是（）

A抒情诗

B真切地描述常人形态的角色在特定情景中的思想情感和行为特点。

C主题是讲卫生爱清洁。

8、《猜猜我有多爱你》（）

A始终运用肢体动作来表现母子亲情

B不但有着浓郁的母子亲情，还有着让人意想不到的智慧

C运用了日记体的结构方式。

9、下列作品属于谢华的是（）

A《圆圆和圈圈》B《桃树下的小白兔》C《豆芽兵和酸妹妹》

10、《幻想家》中的小米沙和斯大西克（）

A是两个喜欢说大话骗人的小孩。

B是作者细致观察早期儿童的生活并进行典型概括后塑造的角色形象。

C是喜欢幻想，但从不骗人的角色形象。

四、评述题（共2题，共20分）

1、阅读作品，然后回答后面的问题（共10分）

（一）猴子变人

邱惠瑛

阿潘，蹲在树下，看猴子。

阿比，也蹲在树下，看猴子。

“阿潘，变了没？”

“还没啦，哪有这么快？”

“已经很久了。”

“要有耐心的。”

“阿潘，猴子尾巴变短了吗？”

“还没啦，不要吵。”

过了一会儿。

“阿潘，猴子真的会变人吗？”

“当然，我已经念小学了，是知道很多事情的。”

“哦！我去尿尿。”

阿比转了一趟，回来，挨着阿潘说：“咦！尾巴还在嘛！”

阿潘白了阿比一眼，低下头，继续看猴子。

“阿潘，你真的确定猴子会变人？”

“不信就算了。”

“我口好渴。”

阿比进屋子，喝了一杯水，又来。

“变了没？”阿比问。

“明明看见了，还问。”阿潘有些大声的说。

阿潘和阿比，并肩躺在床上。

“阿潘，猴子变人了吗？”

“明天就会变了。”

“为什么要到明天？”

“进化是要很久的。”

“进化？”阿比突然转过身来，面对着阿潘。

“进化就是变。”

“怎么变？”

“唔……，明天你就知道了。”

“你是说，明天早上醒来，会有一个人躺在树下？”阿比又问。

“当然。”阿潘闭上眼皮，眼球在里面咕噜咕噜地转动着。

“阿潘，那我们家就多了一个小孩啦！”

“是啊！”阿潘依然闭着眼睛。

“你叫阿潘，我叫阿比，弟弟叫阿得。那——他叫什么？”阿比把被子推倒肚脐下面。

“不要推被子。”阿潘大叫，把被子拉到颈子上。

“他叫什么名字？”阿比把腿伸到被子外头，沿着床沿晃来晃去。

“不知道，小孩子的名字通常是大人取的。”阿潘翻过身，背对着阿比。

“叫阿猴好了。”

“太难听了。”

“他是猴子变的呀！”

“恩……。”

“阿潘，你是什么变的？”