黄保余讲解应对策略：中考语文如何提分到180分

黄保余讲解应对策略：中考语文如何提分到180分

一、相关影响

1、语文一科独大，成为第一学科

对现在的五、和初三、高一的孩子来说，当他们、高考时，所面临的情况就语文成绩提高30分，和英语学科的分数相差最高达80分，直接的差异就是，如果我们说化学是80分，英语是100分，语文一科的总分，要抵得上英语和化学加起来总分，中考、高考的得失成败，往往偏向于语文一科定天下。

2、考生分值差距前所未有的加大，一科分数相差50——70分比皆是

在这次前所未有的挑战中，最为直接的影响是，语文即将成为中小学所有学科中的第一学科，所有学生都会将更多精力放在语文上，高考时成绩最好的同学，有望可达到170分左右的成绩，而在语文上一般偏弱的学生，有可能仍然只能答100分，一科中，成绩相差70分的比皆是。

由于语文这一学科的特点，假设150分分值时，中间学生能考100分，高分学生能考130当提高到180分时，中间学生提高将极为有限，仍会是在105分左右，但以前能考130分的学生，却能考到165分以上，相差可在60分左右。

因此，语文学科改革带来的最大影响是，弱者愈弱，强者愈强，分数差距前所未有的加大。

3、盲目应对造成大量精力浪费，导致学习成绩趋不稳定状态

当所有的人都知道语文学科成为第一大学科时，必然会最为重视语文。但语文学科的特点是外延过大，仿佛什么都要学，什么都要考，往往到头来容易导致学的不考，考的没学，学深了，却考的十分浅显，学浅了，却考的深。

盲目的学习，浪费过多精力，考试时发现不只是语文成绩没提上去，同时严重影响了其他学习的学习精力。

二、语文新增30分，增加在哪?

语文试卷总共有五个考核方面，分别是基础知识、综合性学习、文言文与文学常识、阅读和作文。

我们分五个方面来看，到底分数会增加在哪。

(一)语文基础知识: 语文基础知识，通常主要是指字词书写、拼音、句子排序、病句修改、选词入句。

但我们按学习效率来看，将其分为两部分，第一类是字词书写和拼音，第二类是句子排序、病句修改、选词入句。

第二类虽然说是基础知识，其实不是，因为如果学生找对学习方法，两三个小时基本上就能解决第二类的所有问题，如果找不到，学几年，也会照样出错，所以，与其说考的是基础知识，更不如说考的是孩子的方法和技巧。

每年中考、高考的第2题到第5题(或者第2题到第6题)所要考的，其实就是第二类的三个方面(句子排序、病句修改、选词入句)。其实，只要你的字词基础不是太弱，并且懂得相应的简单答题技巧，这三方面的必考题，基本上是100%给你送分。

比如说病句修改，要是按常规学习，你得精通语法、句子结构，才能答对题，这个你要学多久，有的孩子学几年也没学习明白。如果只是为了应对考试，完全不用那么复杂。病句修改其实特别简单，认真些，十几分钟就能解决。

所有的病句修改考你两个点，第一点判定是病句，很简单，连语法都不涉及，你轻读一下，只要是语言通顺，无歧义的，便不是病句，只要感觉不通顺、绕口或是理解有歧义的，就是病句。

第二点是改病句，如果你真正的想系统的学好病句修改的话，需要非常扎实的基础，但是如果只是为了考试的话，完全没必要那么做。考试的话我们只要有三个途径就可以把这个病句

修改完成，并且不会出错。

第一个途径：增，在原句义不变的情况下，给句子增加一个句子成份，使它变得通顺无歧意。第二个途径：删，如果你发现增不能让它变得通顺，可以在保持句子原意不变的前提下，删掉一个句子成分让他变通顺就可以了。如果这个还解决不了，那最用“调“。

第三个途径：调，调分两种情况，一是调换句中词语的先后位置让他变通顺。二是调换一个词语，使得语句的表达无歧义。

上面的讲解，任何一个有小学五六年级水平的人，也能听懂，也懂得怎么做，但每年仍有学生出错，虽然与语文基础知识过于薄弱也有关，但更重要的，是学生在答题时缺少简洁有效的应对思路。

所以，语文答题，对一部分同学来说，是题越做越多，永远有新的题，永远有不同的题，永远有新的病句。

其实，题并没有增加，只是这个学生并没有真正进步，语文题，应是越做到最后，不是题越多越复杂，而是越少。

如果语文越学越累，越学越复杂，只能证明一件事，这个孩子学习或是努力的方向错了。这时他需要的不是更努力，而是调整学习思路或方向。

比如说选词入句式的填空：比如请在下列方框中填入恰当的词语;也有下列句中词语运用有误(正确)的是;还有下列词语运用恰当(不当)的一项是------

上面的题，是每年高考和中考的必考题，看上去有时偏难有时偏简单，其实每年都没有变化。因为每年不管怎么考，都其实是从一个词语或成语的三个方面进行考核，只要你清楚这点，并且能够了解这个词的基本意思，这几道题是怎么做也做不错的。

所有的词，在选择运用时，都只涉及三个考个考核面，很多同学出错，是压根不知道从这三个考核面去分析问题，而采取的是死磕硬碰的办法。

这三个考核面分别是词性(褒、贬)、风格(雅、俗)和上下文意。

词性主要是指文章中的用词，在感情色彩上要与句义相符合：如，我们年轻人要有目空一切的精神。这句用词不当，“目空一切“是贬义词，不能用在褒义的语句环境里。

风格，风格就是雅和俗的问题，如果整段内容，描绘性的语言较多、用词考究(书面化强)，或是多用修辞，我们认为这个句子是雅的，那么，选词时同样要选书面性较强、华丽的词，比如，雀巢，适合用在雅的句意环境中，而鸟窝适合用在俗的语言环境中，其实雀巢，和鸟窝，他们的句意是一样的，但风格不同，所以，有雀巢咖啡，却没有人有勇气起个鸟窝咖啡。有一年中考，选句填空，两个句中，形容水滴落的样子，上一句用的是滚，下一句用的词是坠。很多孩子就晕了，这有什么差别呢，其实他们的最大差别在词的风医嘱上。

最后一种情况，是根据上下文意选词，考得最多，也错得最多。为什么?

因为很多人只学了皮毛，皮毛就是根据上下文意选词，却没有学到实质，实质就是，上下文意其实指两个方面，一是轻重程度相符;二是感情色彩相一致。

比如说有个同学的杯子从桌子下往下掉，我在半空中接住，给了那孩子，这时候有三个词“感激、感谢、感恩“，根据上下文意，该选哪个?

选感谢，因为这件事情并不是很重要，用感激和感恩偏重了的，这道题中，其实包含着做这一类题的原则——轻重程度相符合。绝大多数出错的孩子，是在选择词的时候，没把握住轻重程度。

其实，只要他心里明白，这样的题，要的是轻重程度相符合，稍加留神，就不会出错。可惜的是，太多的孩子并不知道该在哪方面“留神“。

我曾在语文知识地图第1册第3讲中，用一小时多的时间，将病句修改、选词填空、句子排序，全都系统的进行了讲解，平均每个点不到30分钟。

如果说，用一个半小时的时间，能解决中考和高考2——6题的问题，我相信很多孩子是不