《祖先的摇篮》教学课件PPT

野果
逮
蜻蜓 蝈蝈 蔷薇
三、选一选，填一填。 啊吗呢
1.孩子们也在这里逮蝈蝈（ 吗 ）？ 2.这是多大的摇篮（ 啊 ）？ 3.这么好的泥塘，为什么要卖掉（ 呢 ）？
笔顺 造句 祖父腿脚不是很灵便。
ā 结构 左右结构
组词 走啊 跳啊 跑啊
笔顺 造句 冲啊，加油，你是跑得最快的！
nóng
结构 左右结构 组词 浓厚 浓淡
浓烈
笔顺 造句 妈妈的做的汤里是浓浓的爱。
wàng
结构 上下结构 组词 希望 期望
盼望
笔顺 造句 星期天，小明回家看望了他的奶奶。
lán 结构 上下结构
♣ 读一读，找 一找，圈一圈： 我们的祖先可 能会做些什么？
摘 野 果
掏 鹊 蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
♣ 读一读，找 一找，圈一圈： 孩子们可能会 做些什么？
3 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
课内拓展
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
课内拓展
恰当使用动词
例句：我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
拓展延伸 保护森林的广告语
◆ 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ ◆ 今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。 ◆ 为子孙后代留下蓝天、碧水、绿地！ ◆ 保护一片绿地，撑起一片蓝天。
课堂练习
一、拼一拼，连一连。
tāo
qiáng
dǎi
dòu
wēi
逮逗 掏 薇 蔷
二、词语搭配。
摘
鹊蛋
采
掏
松鼠
捉
逗
知识锦囊 我国的森林问题
我国的森林在历史上也不少，不仅南方森林茂 密，就是在北方，五六十万年前北京蓝田猿人生活的 渭河之滨，北京猿人活动的北京地区，都曾有苍翠的 莽莽林海。但我国的森林已经不多了，1988年的森林 面积是12465万公顷，只占世界森林面积的3% ；森林 覆盖率为13%，比世界平均覆盖率低一半还多。
解析：“摘、掏、赛跑、看”这四个动词生动地表现
了祖先们生活的悠闲、快乐。
感悟提升
苍苍茫茫的原始森林，孕育了生命的奇迹。我们的 祖先曾在那里繁衍生息，创造了辉煌灿烂的文明。而今， 人类文明飞速发展，原始森林，这个生命的摇篮的面积 却快速递减。我们在不断追求进步的同时，要更多地关 注原始森林，尽我们全部力量使它天长地久，永放光彩。
自在、悠闲，
Hale Waihona Puke Baidu
“沙沙，沙沙！” 与大自然和谐
那回忆(yì)
共处。
多么美好，
时间久远
又那么遥远……
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离 “我们”越来越远了。
啊！ 抒发强烈的情感 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式 的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
讨论交流
想一想，在祖先的摇篮里， 人们还会做些什么？请仿照 2-3节说一说。
yì 结构 左右结构
组词 回忆 记忆 失忆
笔顺 造句 跳绳是美好的童年回忆。
课文解读
♣ 认真读课文，然后说一说： 这篇课文一共有 四 节。
♣ 再读课文，说说每小节的主要内容。
第一节：由爷爷的话引出课文主旨。 第二节：写我们对祖先生活的猜想。 第三节：想象那时候的愉快生活。 第四节：照应开头，点明主题。
♣ 齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的
是什么？
1 爷爷说：
比作
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
祖先在“摇篮” 中度过了一段漫 长的岁月。
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一眼看不到边
一望无边， 际，形容地域
十分辽阔。
遮住了蓝天。
“大”和“一望无边”说明原始森林很大。
2 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
按轻松愉悦的基调朗读下面的课文，读好问句。
2 我想——
3 那时候
我们的祖先，
孩子们也在这里
可曾在这些大树上
摘野果， 掏鹊蛋？
要读出 疑问语 气。
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
课文解读
指第二、三小 节对祖先生活 情景的想象。
4 风儿吹动树叶
组词 蓝色 蓝天 蓝图
笔顺 造句 蓝蓝的天上飘着雪白的云。
zhāi 结构 左右结构
组词 摘抄 采摘 文摘
笔顺 造句 我和姐姐一起采摘苹果。
tāo 结构 左右结构
组词 掏钱 掏底 掏心
笔顺 造句 经常给小宝宝掏耳朵是有害的。
sài 结构 上下结构
组词 赛跑 初赛 比赛
笔顺 造句 小丽报名参加了学校的长跑比赛。
你们喜欢原始森林吗？
我们的祖先就生活在这美丽的地方，今 天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖 先生活的环境吧!
23.祖先的摇篮
一年级·下
学习目标
1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字， 会写“祖先、原始”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。 3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的 摇篮里做些什么。 4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰 当使用。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
zǔ tāo dòu qiáng wēi dǎi yì
祖掏逗蔷薇逮忆
祖先 掏出 挑逗 蔷薇 蔷薇 逮捕 回忆
我们来种树吧，将你认识的“树”放进树坑。
祖掏逗蔷薇逮忆
我会写
zǔ 结构 左右结构
组词 祖国 祖宗 祖先