《连续进位的笔算乘法》练习题

连续进位的笔算乘法

温馨寄语：快刀越磨越明，脑子越用越灵，你一定会越来越聪明！

学习内容：课本78页.

学习目标：

1、通过旧知迁移、自主学习、合作探究，掌握一位数乘法中连续进位的方法。（重难点）

2、用所学的知识，能正确地进行计算。

一、知识链接：笔算（每组6号板演）

12×8＝ 17×3＝ 16×6＝ 14×5＝

笔算进位乘法时个位满几十要向（）位进几，十位满几十要向（）位进几。

二、自主学习

1、学习78页例3（找一组展示汇报）

观察图中数学信息和数学问题：

（1）想一想：9箱一共多少瓶，就是求（）个（）是多少。

（2）注意：例竖式计算时先乘哪一位？再乘哪一位？个位上的积满十怎么办？十位上的积满十怎么办？

2、自学检测：（每组一名代表上台板演，其他学生做在学案上）

笔算: 24×9= 137×6=

讨论：连续进位的笔算乘法时我们应该注意什么？

三、交流展示展示自学检测和讨论的问题。

四、巩固训练（指定同学展示）

笔算：36×7= 48×6= 165×3=

五、当堂检测

1、竖式计算。

27×9= 45×3= 164×5= 156×4=

2、每个学生发5本练习本，三年级一班共52名同学，一共要发多少本练习本？

六、课后练习

1、填＞、＜、=

82×5○160 72×9○638 129×6○750

2、小明的妈妈每天骑车上班要7分钟，他平均每分钟骑123米，小明家到妈妈上班的地方相距多少米？

三位数乘一位数连续进位的笔算乘法

温馨寄语：有志者事竟成，开动脑筋，你一定行！

学习内容：课本79页例4

学习目标：

1、通过自主学习、交流展示学会三位数乘一位数连续进位笔算乘法的计算方法。

2、通过练习，会快速正确的计算。

一、知识链接：

笔算（指定4号学生板演）

137×4＝ 43×5＝ 165×3＝

读一读：一个因数是一位数的笔算乘法计算时应注意：哪一位相乘满几十就向前一位进几，如有进位，不要忘记加上进上来的数。

二、自主学习（自学、学生板书并讲思路）

1、（1）自学课本第79页例4。

（2）思考：怎样计算634×8？

2、自学检测：学校每个年级都有398人，6个年级一共有多少人？

三、合作探究（组长领导组员讨论）

讨论：三位数乘一位数连续进位的笔算乘法应该怎么算？

四、交流展示：（小组抢展，其他组补充）

自学检测部分及合作探究部分的问题。

五、巩固训练（指定同学展示）

1、竖式计算:

247×6= 832×4= 765×7=

2、一台电风扇的价钱是256元，一台电视机的价钱是一台电风扇的8倍。妈妈买一台电视机要用多少钱？六、课堂总结：这节课你学会了什么？

七、当堂检测

1、竖式计算。

313×5= 499×3= 681×8=

2、学校图书馆要购买8张书柜，每张248元，一共要花多少元？

八、课后练习

1、数学门诊。

2 8

3 3 6 8 8 7 1

× 3 × 4 × 3

8 5 9 1 4 3 2 1 3 1 3

2、笔算

634×5= 458×4= 146×9=

3

4

（1）247乘6，积是多少？（2）435的3倍是多少？

（3）一个因数是9，另一个因数是258，积是多少？

5、一间会议室要用898块地砖。有4800块砖，能装修5间一样大的会议室吗？

一个因数中间有零的乘法

温馨寄语：努力学习，积累知识，增长智慧！

学习内容：课本83、85页。

学习目标：

1、通过自主学习掌握0和任何数相乘都得0。

2、通过自主学习、各作探究、交流展示使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。（重难点）

一、知识链接（指定每组5号板演）

笔算：247×6= 313×5=

二、自主学习

1、自学课本83页例5、

我知道：0和任何数相乘都得（）。

2、自学课本84页例6。

怎样计算出老寿星每天步行多少米？

讨论：中间有0的乘法计算时我们应该注意什么？

2、自学检测（指定每组4号板演）

207×8= 603×4= 305×9=

三、交流展示

展示自主学习和讨论的内容。。四、巩固训练（指定同学展示）

1、练习十九的第1、

2、3题。

2、练习十九第4题。

五、当堂检测

1、笔算

103×4= 508×3= 804×2= 209×7=

2、一辆自行车208元，一部电动车的价钱是自行车的8倍。一部电动车的价钱是多少元？两辆车一共多少元？

六、课后练习

1、下面计算对吗？把错的改正过来

4 0 4

5 0 4

6 0

7 2 0 9

× 3 × 5 × 3 × 2

1 2 0 2 2 5 2 1 8 5 1 4 1 8

2、列式计算

一、一个数是708，另一个数是3，积是多少？

二、4个204相加，积是多少？再加上多少后和是1000？

一个因数末尾有0的乘法

温馨寄语：合作快乐，展示自我。

学习内容：课本86、87页。

学习目标：

1、通过自主学习、各作探究、交流展示使学生掌握三位数（末尾有0的）乘一位数的计算方法。

2、通过各种形式的练习，能够正确地计算。

一、知识链接（指定人板演）

笔算：206×3= 304×2=

二、自主学习

1、看课本86页例7

想一想：

比较两种算法，你更喜欢哪一种算法？

2、自学检测（指定每组4号板演）

笔算： 640×9 760×8

三、合作探究（组长带领组员讨论）

计算因数末尾有0的笔算乘法时我们应该注意什么？

四、交流展示

展示自主学习和合作探究的内容。。

四、巩固训练

笔算： 150×3 240×5 760×8 五、当堂检测

1、列式计算：

（1）670的9倍是多少？（2）两个因数分别是360和7，积是多少？2

里填上“﹤、﹥、﹦”

。

×

7 120×

250××

六、作业设计

1、列式计算：

（1）650乘6的积是多少？（2）8个789是多少？

2、解决问题

1、一件羊毛衫的价格280元，一件羊绒的价格是羊毛衫的3倍，一件羊绒大衣多少钱？

2、一辆大货车载重4吨。每台机器重680千克，6台这样的机器能一次运完吗？