(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4课第2框《凝聚法治共识》市优质课一等奖课件
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4课第2框《凝聚法治共识》精品课件
②要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守
探究与分享 P5※46.怎样厉行法治（要求）
③公民要增强尊法学法守法用 法意识，弘扬法治精神，强化规则 意识，树立正确的权利义务观念。
我守法，是 因为法律规 定不能违法 。
我守法， 是因为我 害怕，不 敢违法。
我守法，是
我守法，是
因为为发挥
因为有法律
带来很多麻
采用自由，
烦，不愿违
我选择自觉
法。
守法。
➢ 对于守法，你是怎样理解
的？
※6.怎样厉行法治（要求）？
④ 政府：政府及其工作人员要带头尊法学 法⑤守社法会用：法加强法治宣传，弘扬法治精神，营造 相关法链治文化环境。 接P54
交通警察在道路在执勤、查处交通违法 行为、处理交通事故以及从事驾驶人考试 和 机动车查验时，应当佩戴、使用执法记录仪 进行全程录音、录像，客观真实记录执勤、 执法工作情况及相关证据。
维护社会 治安
管
理
维护
社
交通
会
生
活
安全检
环境
探究与分享：人民政府是如何为人民服务的？体 现了政府作用是？
保障百姓 保障义务
住房
教育
农民免费 法制宣
便民服 务
文化
救助流浪 人口
提 供 公 共 服 务
课堂笔记
1. 我国政府的作用、权力来源、宗旨和工 作要求？（选择） ①作用：管理社会生活，提供公共服务 ②权力来源：人民 ③宗旨：为人民服务 ④工作要求：对人民负责，受人民监督，为 人民谋利益。
②要求：
和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（了解）
※③核心：规范政府的行政权。
“探究与分享”P53：
人教部编版道德与法治九年级上册《4-2 凝聚法治共识》教案教学设计初三优秀公开课
第2 框凝聚法治共识1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治的要求。
2 教学过程一、导入新课教师讲述：在国家机关中，人们常常同政府打交道，政府与老百姓生活联系最为密切。
比如：我们中学生，上学路上时常看到交警在路口执勤；外出就餐，经常看到城管执法人员在管理一些无证摊点；出国旅游办护照也得找政府。
那政府到底在社会生活中起什么作用呢？让我们一起学习今天的新课。
二、新课讲授目标导学一：法治政府1.材料展示：如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适”的方向发展。
我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化，“出行千里一日还”成为现实，这令人欢欣鼓舞。
同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出12306 网站、手机App、自动售票机等多种售票渠道，打破了以往单一的窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。
问题设置：阅读教材P51 探究与分享，结合以上材料，思考下列问题：(1)政府有什么作用？教师小结：政府为我们的日常生活提供着诸多便利，着重解决民生问题。
我们的生活离不开政府，我们每时每刻都能感受到政府的作用。
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
(2)政府为什么要这样做？教师小结：这是由我国政府的权力来源、宗旨和工作原则决定的。
在我国，政府的权力来源于人民。
政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
2.播放视频：法治中国——法治政府小组讨论：结合视频，谈谈你对建设法治政府的认识。
(1)什么是法治政府？提示：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
(2)为什么要建设法治政府？提示：建设法治政府有利于保障公民的权利；有利于防止行政权力被滥用，提升政府公信力；有利于维护市场经济秩序；有利于维护社会稳定；有利于促进公平正义；有利于推进民主法治进程等。
人教版道德与法治九年级上册 4.2 凝聚法治共识 课件(共17张PPT)
目标导学二：厉行法治
你认为如何厉行法治？(自由讨论) (提示:从公民、政府及其工 作人员、社会等方面)
从上面漫画中，你看得出道德与 法律是什么关系吗？p55
要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利， 履行义务。要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治 精神，强化规则意识，培养正确的权利义务观念。 （2）政府及其工作人员工要率先做尊法守法的榜样。 带动全体公民共同守法。 （3）需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良 好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光 荣，违法可耻”的法治文化导向。 （4)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
板书设计：
法
治
凝 聚
政 府
法
治
共
识厉
行
法
治
政府的作用 政府的宗旨和工作原则 建设法治政府
含义 要求
对全体社会成员的要求 对政府及其工作人员的要求
加强法治宣传 弘扬法治精神 营造法治文化环境
需要法律和道德共同发挥作用
政府
要求政府及其工作人员在行使行政权力、
依法 管理公共事务时必须由宪法和法行使权力。
推进 政务 公开
防范 行政 权力 的滥
政府保障公民的知情权、参与权、表达 权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 公民也要积极参与，献计献策，主动监督， 促进政府依法行道，针对近期媒体报
道相关手机应用软件存在侵犯用户个人隐私付 宝）、北京字节跳动科技有限公司（今日头 条），要求三家企业立即进行整改。
如何建设法治政府
第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国
人教版《道德与法治》九年级上册4.2《凝聚法治共识》课件(共22张PPT)
建设法治中国 凝聚法治共识
一、自学目 1、了解政府的作用、宗旨； 标 2、依法行政的地位与核心；
依法行政，政府和公民 个人分别应怎样做？ 5、 为什么要厉行法治？怎样厉行法治？
6.怎样正确认识法治与德治的关系？
自主自学
微观
（1）在日常生活中，人们时时刻刻都能感受的 作用。人 们的社会生活既需要政府管理，又享受政府提供的 。 （2）在我国，政府的权利来源 。政府的宗旨是 。 （3）依法行政的核心是 的行政权。 （4）建设法治政府，必须 ，防范行政权力的 ，维 护广大人民群众的合法权益，提高政府 ，从而推进民主法 治建设进程。 （5）全面依法治国必须坚持厉行法治，推 进 、 、公正司法、全民守法。是对 全体社会成员的共同要求。 （6）全体社会成员必须在 和 范围内行使权利 ，履行义务。 （7）政府及其工作人员要率先尊法守法的 ，带动其他公民 ，共同
科学立法
法治中国：纠正冤假错案
严格执法
公正司法
二、厉行法治
1、为什么要厉行法治： 全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、严 格执法、公正司法、全民守法。（十六字方针）
观看视频树立法治意识
2.厉行法治对公民的要求是什么？ 答：公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强 化规则意识，树立正确的权利义务观念。 3. 为什么厉行法治必须坚持法治和德治相结合? 答： (1) 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既 重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 (2) 以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用； 以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
新闻导入
遂宁市积极推动自治法治德治 建设
新闻来源：遂宁新闻网更新时间： 2018-09-20 09:38
(名师整理)道德与法治九年级上册第2单元第4课第2框《凝聚法治共识》省优质课获奖课件
、管理公共事务时必须由
宪法和法律授权，并且依
据宪法和法律的规定正确
行使权力。
依法行政的核心是规 范政府的行政权。
探究与分
P5
享“互联网+政务服务”是
3
一种推动法治政府、创新政
府、廉洁政府、服务型政府
建设，便于公民参与和监督
的新形式。它加起了沟通政
府与社会的桥梁。
“互联网+政务服务”能
够把法律、法规、规章及时
2015年，中共中央 、国务院印发的《法治 政府建设实施纲要（ 2015——2020年）》提 出：“经过坚持不懈的 努力，到2020年基本建 成职能科学、权责法定 、执法严明、公开公正 、廉洁高效、守法诚信 的法治政府。”
新知讲 解
(三)法治政府运作 原则
党的十八大把“法治政 府基本建成”确立为全面 建成小康社会的一个重要 目标。
立法机P5 关3
科学立 法
厉行法 治
…………
公司 正法 司机 法关 严行 格政 执机 法关
新知讲解
全
面
依
法必
治 国
须
(一)厉行法治的内涵及内
容要求
P5
是对全体社
3
会成员的共
必
同要求
须
坚 持 厉 行
在宪法和法 律范围内行 使权利，履
法
行义务。
治
（1）要推进科学
立法、严格执法
、公正司法、全
民守法。
探究与分享
第四课 建设法治中国
第二框 凝聚法治意识
学习目标：
1.了解政府的作用、政府与人民的关系；知道依法 行政的重要性、要求以及核心；明确厉行法治的要求。
2.提高审读图文资料的能力；增强法眼看社会、明 辨是非的能力。
人教部编版初三道德与法治上册4.2凝聚法治共识课件
4.2凝聚法治共识
张博老师
1 课前八年级下册相关复习：
法治政府就是按照法 建设法治中国 治原则运作的政府,政
府的各项权力都应该 在法治轨道上运行。
1 法治政府
1 政府的作用/职能
公安部门：对隐瞒病情，隐瞒活动轨 8月2日，教育部印发紧急通知，要求
迹，隐瞒个人信息，不执行留观要求， 在监护人和学生知情、同意、自愿的
法无禁止皆可为
法定职责必须为
观察漫画和课本内容，说一说清单是如何规范政府行政权的？
1 依法行政的核心、重要性及要求
(1)核心:规范政府的行政权
(2)重要性: 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则
(3)要求: 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由 宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力
连日来，扬州市主城区大规模核酸检测 已进行四轮次，除了有医务人员、社区 工作者、志愿者的辛勤付出，公安民警 通过驾车和步行的方式巡查各点位约60 公里，确保辖区3.62万名居民顺利完成 核酸检测。8月31日，南京、扬州和郑州 等几轮大规模本土疫情得到有效控制。
社会：加强法治宣传, 弘扬法治精神，营造 良好的法治文化环境
结合视频分析，法治和德治发挥了什么作用？有何关系？
如何认识法治与德治的关系/如何理解“法安天下，德润人心”
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法 律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 (2)以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用；以道 德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。 (3)法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。
1 依法行政——政务公开
表达权 知情权
部编版九年级道德与法治上册4.2《凝聚法治共识》课件 (共17张PPT)
观看视频，思考：
怎样正确认识法治与德治的关系？
6、怎样正确认识法治与德治的关系?
（1）国家和社会治理需要法律和 道德共同发挥作用，既重视发挥法律 的规范作用，又重视发挥道德的教化 作用。 （2）以法治体现道德理念，强化 法律对道德建设的促进作用；以道德 滋养法治精神，强化道德对法治文化 的支撑作用。 （3）法律与道德相辅相成，法治 与德治相得益彰。
A
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道 德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心， 心中有天。得道德之天可以润，得法律之天可以安，
得百姓之天可以乐。“德润人心，法安天下。”德
治和法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。 下列关于德治与法治关系表述正确的是( A. 德治比法治更具有权威性和强制性 B. 法治比德治更具有感召力和劝导力 C. 法治重教化作用，德治重规范作用 D. 德治与法治相，十三届全国人大一次会议审议通过国务 院机构改革方案。多位全国人大代表接受采访时表示这是一 场来自政府层面的“自我革命”。改革、完善政府机构设置， 是因为( )
D
①人们的社会生活需要政府管理，需要政府提供的公共服务 ②改革有利于政府更好地坚持为人民服务的宗旨 ③各级政府是我国的国家权力机关，通过人民行使国家权力 ④政府的权力来源于人民，人民政府必须为人民谋利益
D
)
D.中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美
3、针对一些机关政府“门难进、脸难看、事难办”的 现象，安徽卫视公共频道新闻第一线推出“热线1＋1 《探窗口》”栏目。记者们用镜头记录所采访单位实 际情况，向公众展示工作人员的精神面貌、服务态度 办事效率，并给予评分。这一行动 ( ) ①有利于公民行使建议权和监督权 ②体现了我国是人民当家作主的社会主义国家 ③有利于提高政府的业务水平 ④表明人民有权直接参与和管理国家大事
九年级上册道德与法治教案 第2单元 民主与法治 第4课 建设法治中国 第2框 凝聚法治共识
第二框凝聚法治共识一、政治认同1．知道我国政府依法行政，努力建设法治政府。
全面依法治国必须坚持厉行法治。
2．了解法治中国建设成就，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
二、法治观念1．能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。
2．树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
三、责任意识1．知道建设法治中国是全体社会成员的共同责任，中学生也不例外。
2．初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。
教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治的要求。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课阅读教材P50“运用你的经验”，引导学生回答在遇到相应情形时，应该找政府哪个部门？启发学生感知身边的政府，从而增强对政府的感性认识。
思考：如果这些部门无视你的诉求，你该怎么办？提示：向上一级部门进行投诉；向人民法院提起行政诉讼；媒体曝光等。
教师讲述：党的二十大报告明确指出，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
这是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！今天就让我们来学习《凝聚法治共识》吧！二、师生互动探究新知探究一法治政府(一)政府的宗旨和作用材料展示：随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。
同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创站、手机App、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。
思考：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？小结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
部编人教版道德与法治九年级上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第二单元与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第二单元与法治第四课建设法治中国，主要介绍了我国法治建设的成就、现状及任务，旨在让学生了解法治的重要性，树立法治观念，为构建社会主义法治国家贡献力量。
本节课的内容分为两个框题，第二框题“凝聚法治共识”是本节课的重点。
这一框题主要让学生了解在我国法治建设过程中，如何形成全民共识，推动法治进程。
通过学习，学生能了解到法治共识的重要性，学会在实际生活中践行法治精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法治观念，对我国法治建设有一定的了解。
但部分学生对法治的认识仍较为片面，把法治简单理解为法律的存在和执行，缺乏对法治精神的深入理解。
此外，学生在实际生活中践行法治的能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法治共识的含义、形成过程和意义，认识法治在国家治理中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的法治信仰，提高学生践行法治的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法治共识的含义、形成过程和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解法治共识在实际生活中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国法治建设的成就，引出本节课的主题——凝聚法治共识。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解法治共识的含义、形成过程和意义。
3.合作探讨：分组讨论教材中的案例，引导学生深入理解法治共识在实际生活中的运用。
4.案例分析：分析典型案例，让学生了解法治共识在解决实际问题中的重要作用。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调法治共识在构建法治国家中的重要性。
部编版《道德与法治》九年级上册4.2《凝聚法治共识》优质PPT课件(带视频)
4.2 凝聚法治共识
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
法治政府
法治国家 法治政府 法治社会
01 法治政府
法治政府
在生活中，你遇到下列情况应该找哪个部门？
◎发现自己买的食品过了保质期 ◎目睹肇事车辆逃逸 ◎王奶奶发现自己的医保卡不能用 ◎商贩乱摆地摊影响交通 ◎发现某商场起火
法治政府
（一）我国政府的作用、宗旨、法治政府的含义
作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方 面，人们又享受着政府提供的公共服务。
我守法，是 因为有法律 规定，不能
违法。
我守法，是因 为我害怕，不
敢违法。
我守法，是因为 违法会带来很多 麻烦，不愿违法。
我守法，是因 为有法律才有 自由，我选择
自觉守法。
2.现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法 治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
3.对政府及其工作人员的要求 要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
03 课堂小结
法 政府的宗旨和作用
治
凝 聚
政 府
法治政府建设
法治政府的运作原则和目标 依法行政对政府和公民的要求
法
治
共 识
厉 行
厉行法治的要求 厉行法治，是对全体社会成员的共同要求
法 治
建设法治中 国任重道远
厉行法治，需要营造良好的法治文化环境 厉行法治，需要坚持依法
人教版道德与法治 九年级上册第四课第二框凝聚法治共识--课件 -
相关链接： 公民尊法学法 企业依法经营
立法机关 科学立法
行政机关 严格执法
司法机关 公正司法
我守法，是因为有法律规定，不能违法。 我守法，是因为我害怕，不敢违法。
我守法，是因为违法会带来 很多麻烦，不愿违法。
我守法，是因为有法律才有自由， 我选择自觉守法。
对于守法，你是怎样理解的？
守法就是要正确行使权利，自觉履行义务。
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探究与分享
ニ十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。老杨自学法律，将该单位 告上法庭，最终打赢了官司。十多年来，老杨坚持学习法律，搜集了五十多 万字的案例和法律知识材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种 法律问题，为许多当事人讨回了公道。2014年，老杨被评为“守法好公民” 。老杨说:“当个人利益受到侵害而不去积极维权、依法合理表达诉求时，那 么最终损害的还是集体的利益。”
再见
政府通过组织经济建设、文化建设、加强生态文明建设、 维护社会长治久安，为人民服务。
4.什么是法治政府?
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府 的各项权力都应该在法治轨道上运行。
5.怎样建设法治政府?
(1)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则， 依法行政的核心是规范政府的行政权。 (2)政府依法行政，全面推进政务公开。公民也要积极参与， 献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 (3)建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用， 提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
探究与分享
“互联网+政务服务”是一种 推动法治政府、创新政府、廉洁政 府、服务型政府建设，便于公民参 与和监督的新形式。它架起了沟通 政府与社会的桥梁。“互联网+政 务服务”能够把法律、法规、规章 及时向社会传递普及，推送群众最 关注的信息和服务。
部编版九年级道德与法治第二单元第四课第二框凝聚法治共识
2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施 纲要（2015—2020年）》，提出：“经过坚持不懈的努力 ，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公 开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”
（二）建设法治政府的要求
1、政府要依法行政
地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基 本准则。 要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管 理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依 据宪法和法律的规定正确行使权力。
（三）国家和社会治理要发挥法律和道德的作用 （依法治国与以德治国相结合）
“常回家看看立法”：《老年人权益保障法》其中第18条规定：“家庭成员应当关心 老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望 或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
1、全面推进依法治国的总目标 是什么? 2、建设社会主义法治国家要求 的一体建设是指什么？
01 法治政府
1、在生活中，你遇到下列情况应该找哪个部门？ 2、据此，你觉得政府有什么作用？
（一）我国政府的作用、宗旨、法治政府的含义
作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面， 人们又享受着政府提供的公共服务。 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利 益。 法治政府的含义：按照法治原则运作的政府，政府的各项权 力都应该在法治轨道上运行。
（三）建设法治政府的意义
建设法治政府，必须依法行政，防范行政 权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益， 提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
02 厉行法治
Hale Waihona Puke （一）厉行法治的原因全面依法治国必须坚持厉行法治 厉行法治是对全体社会成员的共同要求
人教版道德与法治九年级上册 4.2 凝聚法治共识 课件(共20张PPT)
自主学习：
1.我国政府的作用、宗旨和工作原则各是什么？ 2.法治政府的含义是什么？ 3.依法行政的要求是什么？ 4.厉行法治的具体要求是什么？ 5.为什么国家和社会治理需要道德和法律共同发 挥作用？
探究一：
城管执法是为了市容市貌的整洁和有序，可是有些时候， 城管的执法却变成了“暴力执法”。2013年7月18日晚，哈 尔滨市城管局人员检查烧烤大排档时，与一商贩发生肢体冲 突，商贩将执法人员杨某的衣服撕破、眼镜打碎、皮肤擦伤。 商贩头部被执法人员手中的对讲机打伤。
“暴力执法”严重违背法治政府的原则 ⑴说说你心中的法治政府是怎样的？ ⑵谈谈如何避免此类事件的再次发生？
畅所欲言
作为中学生，你将为法治中国的建设 做些什么？
总结归纳
治凝 共聚 识法
法治 政府
厉行 法治
1.法治政府的含义 2.依法行政的要求 1.厉行法治的要求 2.法治和德治相结合
课堂训练
1.在日常生活中我们会感受到政府的作用。下列
新闻不属于彰显政府作用的是（ D ）
A.广东省东莞市公安局开展打击“两抢”犯罪专 项行动 B.江苏省教育厅开展教师有偿补课专项治理 C.住建部就房地产市场调控问题约谈12个城市 D.河南省阳市中级人民法院通报“执行不能”典 型事件
网友纷纷点赞称！堪称又一次“教科书式执法”。
⑵建设法治中国，仅仅靠法治够不够？还应怎么做？
国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，既 要重视法律的规范作用，又要发挥道德的教化作用。
法律和道德的关系
法治承载道德理念，法律对道德建设具有促进作用； 道德滋养法治精神，道德对法治文化具有支撑作用。
人教版道德与法治九年级上册-4.2凝聚法治共识
公民
增强尊法学法守法用法的意识，弘扬法治精神， 强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
厉
行
政府及
法 治
其工作 人员
率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同
守法。
的
要
加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的
求
法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光 荣，违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有
公民增强尊法学法守法用法的意识，弘扬法治精神，强化规则意识 ,树立正确的权利义务观念。
我守法，是 因为法律规
定不能违法。
我守法，是因
为我害怕，不 敢违法。
我守法，是因为 违法会带来很多 麻烦，不愿违法。
我守法，是因
为有法律才有 自由，我选择
自觉守法。
>对于守法，你是怎样理解的?
公 民守法就要做到正确行使权利，自觉履行义务，做到 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，法律鼓励的 积极去做。
九年级上册第二单元《民主与法治》
《建设法治中国》第二框 凝聚法治共识
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况， 应该找政府哪个部门?
生活场景
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证
应找的地方政府部门 交通管理部门 工商部门 教育部门 林业部门 民政部门
《道路交通安全法》
第八十九条规定：“行人、乘车人、非机动车驾驶人违 反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或 者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款 处罚的，可以扣留其非机动车。”
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4课第2框《凝聚法治共识》市优质课一等奖课件
法德共治人心暖
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厉行法治天下安
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厉行法治天下安
2018年12月10日，国务院 《关于加强公交车行驶安全 的意见》，
“强化法治措施，加大违法 惩处力度。
2019年1月8日，最高人民法院 、最高人民检察院和公安部
《关于依法惩治妨害公共交通 工具安全驾驶违法犯罪行为的 指导意见》 只要侵犯司机， “以危险方法 危害公共安全罪”处是3年以上 有期徒刑。
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省委书记王东峰同志视察石家庄市四十二中法治教育展 厅
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厉行法治天下安
党的正确领 导
法治
厉 行 法 治 天 下
全
法
民
治
守 法
科 学
宣 传
立
法
法 治
公 正
文严 司
（2020·河北)25.走进法治生活。（10分） 近年来，北京市数量庞大的超标电动自行车如脱缰野马，成为危害道
路交通安全的隐患，社会各界要求对电动自行车加强管理的呼声日益强烈 。经充分调研论证，凝聚共识，2018年9月28日，北京市人大常委会审议 通过了《北京市非机动车管理条例》（以下简称《条例》），并于当年11 月1日开始实施。
这一系列事件中相关部门及个人的做法，对厉行法治 有哪些启示？
国务院、检察院、法院、公安部、警察、
海口司机、乘客
媒体传播以上信息
探究要求：
1.组长组织，组员轮流发言，记录发言要点 2.时间3分钟
人教版《道德与法治》九年级上册：4.2凝聚法治共识 教案
人教版《道德与法治》九年级上册：4.2凝聚法治共识教案篇1一、教学目标-知识目标：学生能够准确说出法治政府的内涵和作用，理解厉行法治的要求。
-能力目标：通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
-情感目标：让学生树立法治意识，增强对法治的认同感和责任感，积极参与法治建设。
二、教学重点与难点-教学重点：法治政府的内涵和作用，厉行法治的要求。
-教学难点：如何让学生在实际生活中践行法治理念，理解法治与每个人的关系。
三、教学方法-案例分析法：比如讲法治政府的时候，可以举一个身边的例子，像小区里的垃圾分类管理越来越规范，这背后就有政府部门的努力。
通过分析这个例子，让学生理解法治政府是如何为人民服务的。
-小组讨论法：把学生分成小组，讨论“在我们的生活中，厉行法治可以做哪些事情”。
每个小组推选一个代表发言，分享小组讨论的结果。
这样可以激发学生的思维，让他们积极参与到课堂中来。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，展示法治建设的成果和案例，让学生更加直观地感受法治的力量。
四、教学过程1. 精彩导入师：“同学们，咱们今天上课之前呀，先来看一段特别有意思的新闻视频。
”（播放关于法治建设的新闻视频，视频内容可以是某个地区通过加强法治建设，让城市变得更加安全、有序、美丽。
）师：“看完这个视频，大家有啥想法呀？”生：“感觉法治很重要。
”“那个地方变得好棒。
”师：“对呀，法治确实非常重要。
那大家想想，咱们要怎么才能让法治更好地发挥作用呢？这就引出了咱们今天要学习的内容——凝聚法治共识。
”2. 深入知识讲解（1）政务公开师：“同学们，咱们先来聊聊政务公开。
你们知道啥是政务公开不？”生：“不太清楚。
”师：“那老师给你们举个例子哈。
比如说，咱们学校要组织一次活动，老师得把活动的内容、时间、地点啥的都告诉你们，这就是一种公开。
那政府部门呢，也会把他们做的事情、花的钱、制定的政策等等都告诉大家，这就是政务公开。
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法 政府的作用
治 我国政府的宗旨
政
含义
凝 聚
府 建设法Байду номын сангаас政府
要求
法
核心
治
如何落实
共
厉行法治的内涵
识
厉 行
厉行法治的要求
对公民的要求
法 治
（科学立法、严格执法、 公正司法、全民守法）
对政府及其工作人员的要求
对全社会的要求
法律与道德相结合
法治是社会理想，更是长期的社会实践
普通群众打不起官司,决不会允许滥用权力侵犯群众合法权益,决不允许执法犯法
造成冤假错案。做到四个“决不”( C )
①有利于政府及其工作人员依法行政 ②有利于维护广大人民群众的合法权益,
提高政府公信力 ③有利于促进政府决策的科学化和民主化 ④有利于实现社
会的公平正义
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
课堂基础达标
3.解决下面漫画中存在的问题应该坚持( B )
A.依法执政 B.依法行政 C.高效施政 D.反腐倡廉
课堂基础达标
知识点2 厉行法治 4.( 安徽中考 )依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与。以下公民的做 法体现这一要求的是( D ) A.范某开了一家餐馆,不申报纳税 B.刘某应征入伍后,以各种理由逃避服兵役 C.张某在网上发帖,诋毁救火英雄 D.杨某发现某可疑潜航探测器后,及时报告
课堂基础达标
【解析】依法治国要求全民守法,正确行使权利,自觉履行义务。A项没有履行依 法纳税的义务,错误;B项没有履行服兵役的义务,错误;C项侵害救火英雄的名誉权 ,是一种违法行为,要承担相应的法律责任,错误;D项自觉履行了维护国家安全和 利益的义务,正确。
课堂基础达标
5.“唯奉法者强,唯明法者进。”全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚 持厉行法治。坚持厉行法治,要求( A ) A.各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法 B.现代社会公民科学立法、严格执法 C.青少年只要努力学习科学文化知识即可 D.广大人民群众建设法治政府
广东追逃办和汕头市监委不懈努力,“百名红色通缉人员”、职务犯罪嫌疑人黄平
回国投案并积极退赃。以下说法正确的是( A )
①表明我国厉行法治,严格执法 ②有利于震慑违法犯罪分子,维护社会正义 ③
警示国家机关工作人员要依法行使职权 ④说明违法犯罪行为必将受到刑法的
制裁
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
学法守法用法意识 ③政府及其工作人员率先做尊法守法的榜样,带动全体公民
共同守法 ④加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
课后巩固提升
9.( 北京中考 )垃圾虽小,却牵着民生。目前我国城市生活垃圾收集、运输和处 理模式粗放,推进垃圾分类迟缓,增加了处理量和难度,造成每年数百亿元的损失 。垃圾分类推进迟缓,缘于“有倡议缺标准,有试点少管理,靠自发无惩戒”。针对“ 靠自发无惩戒”,应当( C ) A.加强科学管理,推动习惯养成 B.继续扩大垃圾分类试点的范围 C.以道德来引领,用法治来约束 D.提高公众对垃圾分类的认识度
课后巩固提升
【解析】垃圾的处理,既要靠道德的引领,也要靠法治的约束,二者结合,才会改变“ 靠自发无惩戒”这一问题,从而推进垃圾分类,C项正确。A、D两项仅从道德角度 分析;B项与题意不符,排除。
10.观察漫画,回答下列问题。
课后巩固提升
课后巩固提升
( 1 )漫画一中的群众为什么夸政务窗口“超赞”? 因为该政务窗口践行了为人民服务的宗旨,能够对人民负责,为人民谋利益。 ( 2 )漫画二强调了现代法治政府应奉行哪一基本准则?该准则对政府提出了怎样 的要求? ①依法行政。②要求:政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须 由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律规定正确行使权力。
课前自主预习
( 5 )需要加强法治宣传,弘扬 法治精神 ,共同营造良好的法治文化环境,在全社 会鲜明地树立起“ 守法光荣、违法可耻 ”的法治文化导向。 7.法治与德治具有怎样的关系? ( 1 )国家和社会治理需要法律和道德 共同 发挥作用,既重视发挥法律的规范 作用,又重视发挥道德的 教化 作用。 ( 2 )以法治承载 道德理念 ,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养 法 治精神 ,强化道德对法治文化的支撑作用。 ( 3 )法律与道德 相辅相成 ,法治与德治相得益彰。
课前自主预习
5.怎样做到依法行政? ( 1 )我国政府依法行政,全面推进 政务公开 ,保障公民的知情权、参与权、表 达权和监督权,促进政府决策 科学化 和民主化。 ( 2 )公民也要积极参与,献计献策, 主动监督 ,促进政府依法行政。
课前自主预习
知识点2 厉行法治 6.怎样厉行法治? ( 1 )厉行法治是对全体社会成员的 共同要求 。全体社会成员必须在宪法和 法律范围内行使权利, 履行义务 。 ( 2 )坚持厉行法治,要推进 科学立法 、严格执法、公正司法、全民守法。 ( 3 )现代社会的公民,要增强 尊法学法守法用法 意识,弘扬法治精神,强化规则 意识,树立正确的 权利义务 观念。 ( 4 )各级党和政府及其工作人员要带头 尊法学法守法用法，提高运用法治思 维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
治政府建设与责任落实督察工作实施细则》,进一步加强督察工作对法治政府建
设与责任落实的督促推动作用,实现政府工作全面纳入法治轨道。法治政府建设
要求( C )
①政府按照法治原则运作
②政府凌驾于法律之上
③政府的工作要对人民负责，受人民监督 ④政府要为人民谋利益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
课后巩固提升
课堂基础达标
知识点1 法治政府 1.在我国,国务院有权根据宪法和法律,规定行政措施,制定行政法规,发布决定和 命令;地方人民政府有权执行本级人民代表大会及其常务委员会的决议……政府 的这些权力来源于
( A)
A.人民
B.武装力量
C.党的领导 D.制度安排
课堂基础达标
2.要重点解决好损害群众权益的问题,决不允许对群众报警置之不理,决不允许让
课后巩固提升
4.( 原创 )法律得到有效实施和执行,对于施政治国具有至关重要的意义。下列
行为符合依法行政的是( B )
①卫生局查封某超市无证猪肉冷藏库 ②镇政府未核对精准扶贫名单便执行
③教育局局长拒绝表弟安排工作的要求 ④交警小王因天气寒冷擅自离开岗位
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
课后巩固提升
5.全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治要求政府必须坚持( C )
①公正审判,保障公平正义 ②依法行政,规范权力运行 ③权责统一,政府依法
履职 ④科学立法,健全法治体系
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
课后巩固提升
6.2019年9月11日,在中央反腐协调小组国际追逃追赃工作办公室统筹协调下,经
课堂基础达标
6.以下是课堂讨论时两位同学的观点,请你运用所学知识,判断正误并说明理由。
观点一 亮亮认为:“国家和社会治理只要有法律就行了,有没有道德无所谓。”
( 1 )判断: 错误 。
( 2 )理由: ①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的
规范作用,又重视发挥道德的教化作用。②以法治承载道德理念,强化法律对道德
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。
2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
课前自主预习
知识点1 法治政府 1.政府的作用是什么? 一方面,人们的社会生活需要政府 管理 ;另一方面,人们又享受着政府提供的 公共服务 。 2.在我国,政府与人民的关系是怎样的? ( 1 )在我国,政府的权力来源于 人民 。 ( 2 )政府的宗旨是 为人民服务 ,政府的工作要对人民负 责,受人民监督，为人 民谋利益。
课后巩固提升
( 3 )目前,我国正为实现“法治政府基本建成”这一目标而努力,要建设法治政府必 须提高政府的公信力。你认为如何才能提高政府的公信力? ①政府及其工作人员应做到依法行政。②全面推进政务公 开,保障公民的知情权 、参与权、表达权和监督权。③不滥用政府权力,维护广大人民群众的合法权益 。④政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法等。
课前自主预习
3.什么是法治政府? ( 1 )法治政府就是按照 法治原则 运作的政府,政府的各项权力都应该在法治 轨道上运行。 ( 2 )建设法治政府,必须 依法行政 ,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的 合法权益,提高政府 公信力 ,从而推进民主法治建设进程。
课前自主预习
4.什么是依法行政?其核心是什么? ( 1 )依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的 基本准则 ,要求政府及其 工作人员在行使 行政权力 、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依 据 宪法和法律 的规定正确行使权力。 ( 2 )依法行政的核心是规范政府的 行政权 。
建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。③法律
与道德相辅相成,法治与德治相得益彰
。
课堂基础达标
观点二 小华认为:“以德治国是党领导人民治理国家的基本方略。” ( 1 )判断: 错误 。 ( 2 )理由: 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 。
课后巩固提升
1.( 原创 )2020年3月17日,安徽省推进依法行政工作领导小组办公室出台《法
2.在全面推进依法治国的号角声中,法治政府建设换挡提速,依法行政成为一道时