家乡的水果

重点难点
让幼儿知道水果的名称，句式这是……水果，我爱吃……。
活动准备
1水果实物和水果卡片。
2小桶。
三．活动过程
（一）开始部分
1．请幼儿说一说自己知道哪些水果的名称。
（幼儿用母语表达时，引导幼儿尽量用汉语表述水果的名称）
2．说一说这些水果的特征
如：它长的是什么样子的？穿的是什么颜色的衣服。
（二）展开部分
1．出示图片
（1）教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。
请幼儿观察教师手上的水果，然后说一说。
（2）教师引导幼儿说规范句。例如：这是苹果……，它是红色的，是一个大苹果……。
（3）教师按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。
2．请每名幼儿在事先准备好的水果桶里挑选一个自己喜欢的水果，拿出水果时要说：“我拿的是XXXX水果。
3．教师通过游戏巩固幼儿对水果名称的掌握，（游戏规则：当教师说到某类水果时，拿此水果的幼儿要进行回答。）例如：教师问：苹果，苹果在哪里？
幼儿回答：苹果，苹果在这里。
三、结束部分
教师将切好的苹果让幼儿品尝，活动自然结束。
教学反思
通过这一节教学活动，本班的幼儿刚开始学的时候不太知道，用维语给他们翻译，大部分幼儿可以听懂，个别幼儿不太懂，给他们不断地讲解，最终他们知道我上的事什么内容，说水果的名称，他们可以找出水果Fra Baidu bibliotek片，指着水果卡片说出名称。
家乡的水果
设计背景
经过几个月的学习，幼儿对汉语有了初步的了解，通过学习家乡的水果，使幼儿感知秋天是水果丰收的季节。
活动目标
1.通过认识常见的水果，鼓励幼儿能用汉语大胆地说出其名称，如；苹果、西瓜、葡萄等。
2.培养幼儿积极参与谈话活动，在活动中踊跃发言。
3.使幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。