幼儿园小班语言《丑小鸭》教案
小班语言教案丑小鸭优秀篇
小班语言教案丑小鸭优秀篇一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿园小班语言》教材第四章《童话故事》的第二节，详细内容为经典童话故事《丑小鸭》。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿认识自我，培养自信和勇气。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉和理解故事《丑小鸭》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们对故事情节的感知和领悟能力。
3. 引导幼儿从故事中体会到自信、勇气和善良的重要性，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养他们的自信心和勇气。
重点：引导幼儿熟悉故事情节，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丑小鸭故事书、图片、动画片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放丑小鸭动画片的片段，吸引幼儿的注意力，让他们初步了解故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《丑小鸭》，引导幼儿关注故事中丑小鸭的成长历程，讲解故事中的生词和句子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）丑小鸭为什么受到其他动物的嘲笑？（2）丑小鸭是如何变成美丽的天鹅的？（3）从这个故事中，我们学到了什么？5. 表演活动（10分钟）让幼儿戴上头饰，分组表演故事情节，提高他们的表现力和合作意识。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事主要角色：丑小鸭、鸭妈妈、其他动物、美丽的天鹅3. 故事情节概括：丑小鸭出生→受到嘲笑→历经磨难→成长为美丽的天鹅七、作业设计1. 作业题目：画一幅《丑小鸭》的故事插图，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中丑小鸭在湖边，刚刚变成美丽的天鹅，周围有鲜花和蝴蝶，表现了丑小鸭历经磨难后的幸福生活。
2. 作业要求：画纸大小不限，颜色丰富，构图合理，文字描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《丑小鸭》的故事，让幼儿体会到自信、勇气和善良的重要性。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《丑小鸭》。
教学内容主要包括：第一章《丑小鸭的出生》，详细讲述丑小鸭出生后的外貌特征以及遭受的嘲笑和排挤；第二章《丑小鸭的遭遇》，描述丑小鸭离家出走后的种种遭遇；第三章《丑小鸭的蜕变》，讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭的成长历程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和分析能力。
3. 通过故事让幼儿认识到，不要以貌取人，要学会关爱和尊重他人。
三、教学难点与重点重点：丑小鸭的成长历程，以及故事所传达的道理。
难点：如何引导幼儿理解丑小鸭内心的变化，让幼儿学会关爱和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、丑小鸭和天鹅的手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演丑小鸭，讲述自己在森林里的遭遇，引导幼儿关注丑小鸭的故事。
2. 例题讲解：（1）讲述丑小鸭出生后的外貌特征，以及遭受的嘲笑和排挤。
（2）描述丑小鸭离家出走后的种种遭遇，以及内心的变化。
（3）讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿分析和理解故事内容。
六、板书设计1. 丑小鸭的出生2. 丑小鸭的遭遇3. 丑小鸭的蜕变七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭，并写一段描述丑小鸭成长历程的话。
答案示例：我心中的丑小鸭是勇敢和自信的象征。
虽然它出生时外貌丑陋，遭受了嘲笑和排挤，但它并没有放弃。
在漫长的成长过程中，它历经磨难，最终变成了一只美丽的天鹅。
这个故事告诉我们，不要以貌取人，要学会关爱和尊重他人。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何关爱和尊重他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《丑小鸭》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《丑小鸭》的故事情节，认识故事中的角色。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式，深入理解故事的教育意义。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、丑小鸭手偶、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《丑小鸭》的故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
2. 讲述：教师用手偶展示故事，引导幼儿观察丑小鸭的外貌特征和变化，讲述故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论丑小鸭在故事中的遭遇和成长，让幼儿表达自己的感受。
4. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出丑小鸭的成长过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的教育意义，教育幼儿要尊重他人，培养自信心。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述《丑小鸭》的故事。
2. 家长协助幼儿完成绘画作业，展示丑小鸭的成长过程。
六、教学策略：1. 采用故事课件和手偶相结合的方式，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过观察、讨论、绘画等环节，激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 教师以引导为主，让幼儿在自主活动中体验故事的教育意义，培养幼儿的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握情况。
2. 评价幼儿在讨论、绘画等环节的表现，了解幼儿的表达能力和想象力。
3. 家长反馈：了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿绘画作业的评价。
八、教学拓展：1. 开展《丑小鸭》角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的表演能力。
2. 组织幼儿参观画展，让幼儿欣赏其他小朋友创作的《丑小鸭》绘画作品，激发幼儿的创造力。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园小班童话故事《丑小鸭》教案 幼儿园教案
幼儿园小班童话故事《丑小鸭》教案序号1：教学目标1.1 能够理解并复述《丑小鸭》故事的主要情节。
1.2 能够观察并描述故事中的各种动物形态特征。
1.3 能够通过绘画、手工等活动表达对故事情节的理解和情感体验。
序号2：教学准备2.1 教师准备故事书《丑小鸭》。
2.2 班级准备相关的玩具动物模型和图片，以及绘画、手工等材料。
序号3：教学过程3.1 导入3.1.1 教师通过展示图片或玩具动物模型引入故事的主要角色，引发学生对故事的兴趣。
3.2 讲述故事3.2.1 教师讲述《丑小鸭》故事，注重语调、表情的生动演绎，引导学生跟随情节进行情感体验。
3.2.2 在讲述过程中，适时停顿，引导学生思考问题，并预测故事的发展。
3.3 回顾与展示3.3.1 教师鼓励学生复述故事的主要情节，并展示相关图片或玩具动物模型，帮助学生巩固理解。
3.4 观察与描述3.4.1 教师组织学生观察故事里的不同动物形态特征，引导学生描述各种动物的特点。
3.5 绘画活动3.5.1 教师指导学生用画笔和颜料描绘故事中的景物和角色，表达对故事情节的理解和感受。
3.6 手工活动3.6.1 教师组织学生用纸张、棉花、颜料等材料制作故事中的动物或情景，培养学生的动手能力和想象力。
序号4：教学延伸4.1 讨论与分享4.1.1 教师引导学生围绕《丑小鸭》故事展开讨论，鼓励学生分享自己的看法和感受。
4.2 表演与游戏4.2.1 教师组织学生进行角色扮演，模仿故事中的动物，培养学生的表达能力和团队合作意识。
4.3 创作活动4.3.1 教师鼓励学生围绕故事情节进行创作，包括续写故事、绘画、手工制作等，激发学生的想象力和创造力。
序号5：教学评估5.1 教师观察学生在听故事、观察、描述、绘画和手工活动中的表现，进行综合评价。
5.2 教师根据学生的表现，及时给予肯定、鼓励和指导，促进学生的全面发展。
序号6：教学总结6.1 教师通过总结教学活动的过程和效果，反思教学中的不足和可改进之处。
2024年小班语言教案丑小鸭优秀篇
2024年小班语言教案丑小鸭优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》优秀篇。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的白天鹅的故事，引导幼儿认识自我，树立自信，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解丑小鸭的故事情节，理解故事所传达的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的感受。
重点：掌握故事情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、小红花等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导幼儿观察并讨论它们的区别，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，老师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解丑小鸭的成长历程。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如丑小鸭为什么受到嘲笑、为什么能变成白天鹅等，进行详细讲解。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。
5. 情景实践：组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感变化，培养同理心。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》优秀篇2. 故事梗概：丑小鸭历经磨难，成长为美丽的白天鹅。
3. 重点词语：自信、关爱、成长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个丑小鸭的手工作品，并写一段关于关爱他人的话。
2. 答案：作品呈现丑小鸭的形象，语言表达关爱他人的意愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、语言表达等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，讨论如何关爱他人，将所学内容应用到生活中。
同时，可推荐相关童话故事书籍，拓展幼儿的阅读面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事情节，通过丑小鸭的成长历程，学会关爱他人。
《丑小鸭》教案
《丑小鸭》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《丑小鸭》教案《丑小鸭》教案（精选16篇）《丑小鸭》教案篇1一、创设情景，复习导入1、复习生字词：师：小朋友们，丑小鸭带着词语宝宝来了，哪个小组愿意开火车读？如果小朋友读准了，就请其他小朋友跟读。
幼儿园《丑小鸭》教案（精选15篇）
幼儿园《丑小鸭》教案（精选15篇）幼儿园《丑小鸭》教案篇1一、教育教学活动目标：1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3、理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
活动准备：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》二、出示大图书，感知故事内容。
1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。
有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它？谁救了它？10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《丑小鸭》。
详细内容包括：1. 了解故事背景，掌握故事主要情节；2. 学习故事中的生词、短语和句型；3. 分析丑小鸭的成长历程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事主要情节；2. 能够运用故事中的生词、短语和句型进行简单的口语表达；3. 通过对丑小鸭成长历程的分析，培养幼儿面对困难、勇往直前的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词、短语和句型的掌握；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、故事角色头饰；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示丑小鸭，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 故事讲述：a. 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容；b. 结合挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节；c. 针对故事中的生词、短语和句型进行讲解，巩固幼儿的语言表达能力。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：丑小鸭在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？b. 角色扮演：请幼儿戴上故事角色头饰，进行角色扮演，体验故事情节。
4. 例题讲解：a. 出示范例：丑小鸭在河边遇到了一只美丽的天鹅，它是怎么想的？b. 引导幼儿用故事中学到的句型进行回答。
5. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事情节，用生词卡片进行句子拼接；b. 教师巡回指导，纠正发音，巩固语言表达能力。
六、板书设计1. 故事丑小鸭2. 故事角色：丑小鸭、鸡妈妈、鸭妈妈、小鸟、天鹅3. 生词：摇摇摆摆、美丽、温暖、孤单、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的丑小鸭，并用故事中学到的词语描述它。
答案示例：我画的丑小鸭毛茸茸的，它勇敢地面对困难，变成了美丽的天鹅。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿运用故事中学到的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《丑小鸭》，让幼儿学会了生词、短语和句型，培养了幼儿勇敢、自信的品质。
幼儿园丑小鸭的教案7篇
幼儿园丑小鸭的教案7篇幼儿园丑小鸭的教案篇1活动目标1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的叙述故事。
2、激发幼儿的奇怪心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
教学重点、难点1、理解丑小鸭对理想的执着努力探求。
把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
认得到要成为日间鹅是要经过自身的努力，紧要的是有天鹅一般尊贵的灵魂。
2、琢磨关键句，理解故事的深层内涵，体味故事中带给我们的深刻启示。
活动准备1、让幼儿了解故事的重要内容。
2、认得丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程一、开始环节：倾听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。
二、基本环节：1、通过出示头饰及数字2的讲解方法，让孩子们认得小鸭子，引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师叙述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中老师可以做些增补和鼓舞称赞。
三、结束环节：通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
四、延长环节：1、续编故事《丑小鸭过着幸福欢乐的生活》。
2、小伙伴们，请把你们今日所学的内容回家讲给你的家人们听。
教学目标1、会认14个生字，会写12个字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、懂得要善待他人，相互敬重，同时要正确地认得本身。
教学重点识字、写字、朗读课文。
信息资料1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。
教学时数：两课时第一课时切入举偶1、情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。
组织学生进行察看。
启发学生谈感受，启发体会天鹅的美丽。
老师相机引出课文内容：今日我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们叙述了“丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。
2、启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有很多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽……还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丑小鸭》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解《丑小鸭》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、丑小鸭手偶、图片等。
2. 环境准备：舒适、温馨的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《丑小鸭》故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用丑小鸭手偶，讲述《丑小鸭》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 图片观察：教师展示故事中相关图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结提升：引导幼儿讨论丑小鸭的成长过程，让幼儿明白勇敢、自信的重要性。
五、作业设计：1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中类似丑小鸭的例子，并互相分享。
2. 绘画作业：让幼儿画一画自己心中的丑小鸭，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在描述图片、角色扮演等方面的表达能力。
3. 观察能力：评价幼儿在观察图片、情景体验中的观察细节。
七、教学反馈：1. 课堂反馈：教师在课后与幼儿交流，了解他们在课堂上的学习感受。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和表现。
八、教学拓展：1. 同类故事推荐：向幼儿推荐其他关于成长、勇气的故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子阅读、角色扮演等活动，增进亲子关系。
九、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否具有趣味性。
2. 教学方法：思考教学过程中运用的方式方法是否有效，是否需要调整。
小班语言《丑小鸭》优质精品教案通用
小班语言《丑小鸭》优质精品教案通用一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《童话乐园》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，让学生感受坚持与勇气的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生勇于面对困难，坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，道理的感悟。
教学重点：语言表达能力的培养，品质的塑造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、丑小鸭玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示丑小鸭图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它长得怎么样？”2. 故事讲述（10分钟）讲述丑小鸭的故事，引导学生关注故事中的关键情节和道理。
3. 例题讲解（10分钟）提问：“丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑？”引导学生用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩泥等学具，创作自己心中的丑小鸭。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《丑小鸭》2. 故事主要情节和道理提炼七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《丑小鸭》。
b. 画一幅表现丑小鸭成长过程的画。
2. 答案：a. 学生用自己的语言复述故事。
b. 学生作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能较好地理解故事情节和道理。
但在语言表达能力方面，部分学生还需加强。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生在家中与家长共同表演故事。
b. 推荐学生阅读其他经典童话故事，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情境引入、例题讲解、随堂练习、创作环节和展示与评价。
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》标准教案
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域，教材为《丑小鸭》故事。
故事讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽天鹅过程。
具体内容包括：丑小鸭出生，遭受嘲笑和排斥；丑小鸭离开家，经历艰辛；丑小鸭遇见美丽天鹅，成为其中一员。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解故事所传达寓意。
2. 培养幼儿同情心和关爱他人意识。
3. 提高幼儿语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿勇敢面对困难，自信、乐观品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中挫折与成长，培养其积极面对困难态度。
重点：引导幼儿关注故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、丑小鸭和天鹅手偶、小黑板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示丑小鸭和天鹅手偶，引导幼儿观察并说出它们特点。
（2）邀请幼儿分享他们解关于鸭子和天鹅知识。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，讲述《丑小鸭》故事。
（2）结合故事内容，引导幼儿关注丑小鸭在成长过程中心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）（1）提出问题：“丑小鸭为什会离开家？它在离开家后遇到哪些困难？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，用画笔和彩色笔在画纸上画出丑小鸭和天鹅。
（2）邀请各小组代表展示作品，并分享创作心得。
（2）让幼儿设想自己是丑小鸭，遇到困难时如何克服。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事主要人物：丑小鸭、天鹅3. 故事寓意：勇敢、自信、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中丑小鸭和天鹅，并写一段话描述它们特点和故事寓意。
2. 答案示例：我画一个丑小鸭和一个天鹅。
丑小鸭长得不好看，但它勇敢地面对困难，最终变成美丽天鹅。
这个故事告诉我们，不管遇到什困难，都要勇敢、自信，关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述《丑小鸭》故事，让幼儿解挫折与成长过程，培养其积极面对困难态度。
小班语言精品教案丑小鸭优秀篇
小班语言精品教案丑小鸭优秀篇一、教学内容本节课选自教材《小班语言精品教案》第四章《丑小鸭》一节。
详细内容包括：丑小鸭的成长历程，如何从一只受人嘲笑的鸭子成长为一只优雅美丽的白天鹅；以及这个故事所传达的尊重、包容和自信的品质。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色关系。
2. 培养学生从故事中提炼出尊重、包容和自信等品质，激发学生对美好品质的追求。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语和句子描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，以及故事中传递的品质。
难点：如何引导学生从故事中提炼出尊重、包容和自信等品质，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭和白天鹅的图片，故事课件。
学具：彩笔、画纸，用于课堂活动。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导学生观察并说出它们之间的联系。
2. 例题讲解：讲述丑小鸭的成长历程，引导学生关注故事中的关键情节和角色关系。
3. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，提高学生对故事情节的理解。
4. 课堂活动：组织学生进行“我是小画家”活动，让学生用画笔描绘出自己心中的丑小鸭和白天鹅。
六、板书设计1. 故事丑小鸭2. 关键情节：丑小鸭成长历程、受人嘲笑、遇见朋友、变成白天鹅3. 品质提炼：尊重、包容、自信七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你心中的丑小鸭和白天鹅，并结合故事内容谈谈你对尊重、包容和自信的认识。
2. 答案示例：我心目中的丑小鸭是一只勇敢面对困境，不断追求自我成长的鸭子。
它最终变成美丽的白天鹅，告诉我们每个人都有独特的价值。
从这个故事中，我学到了要尊重他人、包容差异，并且对自己要有信心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述丑小鸭的故事，引导学生关注尊重、包容和自信等品质。
课后，教师应反思教学过程中学生的参与度，以及学生对故事情节和品质的理解程度。
拓展延伸方面，可以让学生收集关于丑小鸭的其他版本，进行对比阅读，进一步培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
丑小鸭幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 了解《丑小鸭》的故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的自信心和勇气。
3. 引导幼儿学会尊重他人，珍惜友谊。
教学重点：1. 理解故事中丑小鸭的成长历程。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感。
教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的自信心和勇气。
教学准备：1. 《丑小鸭》故事课件2. 小鸭、天鹅、鸭子等角色头饰3. 小舞台、道具第一课时：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏，如《小鸭游水》等，活跃课堂气氛。
二、故事导入1. 教师讲述《丑小鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 提问：丑小鸭为什么会被嘲笑？它经历了哪些困难？最后它变成了什么？三、角色扮演1. 教师分发角色头饰，如小鸭、天鹅、鸭子等。
2. 幼儿分组，每组扮演一个角色，进行故事表演。
3. 教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与表演。
四、情感体验1. 教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如对小鸭的同情、对鸭子的不满等。
2. 引导幼儿思考：为什么丑小鸭会经历这么多困难？我们如何帮助那些像丑小鸭一样的人？五、总结1. 教师总结故事中的道德观念，如尊重他人、珍惜友谊等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中践行这些道德观念。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么故事？故事中的丑小鸭最后变成了什么？2. 幼儿回答，复习故事内容。
二、角色扮演1. 教师再次分发角色头饰，幼儿分组进行故事表演。
2. 教师巡回指导，关注幼儿的表演表现。
三、情感体验1. 教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，分享角色扮演的经历。
2. 鼓励幼儿思考：我们如何克服困难，成为更好的自己？四、总结1. 教师总结故事中的道德观念，如自信、勇气、友谊等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中践行这些道德观念，勇敢面对困难，珍惜友谊。
教学反思：本节课通过讲述《丑小鸭》的故事，让幼儿了解了故事中的情感变化，并通过角色扮演培养了幼儿的自信心和勇气。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案第一章：教案简介1.1 教材来源：本教案选自经典童话故事《丑小鸭》。
1.2 教学目标：（1）让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。
（2）培养幼儿对故事人物的认知和理解。
（3）教育幼儿树立自信，勇敢面对困难。
1.3 教学重点与难点：（1）重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。
（2）难点：教育幼儿树立自信，勇敢面对困难。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《丑小鸭》讲述了一只在鸭妈妈孵化出来的与众不同的小鸟，因外表与众不同而遭受同伴们嘲笑和排斥。
经历了一系列挫折和磨难后，这只“丑小鸭”最终变成了一只美丽的天鹅的故事。
2.2 教学方法：（1）讲授法：教师讲述故事，引导幼儿听讲。
（2）互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论。
（3）情境教学法：通过图片、道具等创设情境，帮助幼儿更好地理解故事。
第三章：教学准备3.1 教具：（1）丑小鸭故事课件或图片。
（2）丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等角色头饰。
（3）相关问题卡片。
3.2 环境布置：（1）教室布置成童话故事场景，增加故事氛围。
（2）安排幼儿座位，确保宽敞舒适。
第四章：教学过程4.1 导入：（1）教师以谈话方式引导幼儿谈论关于鸟类的知识。
（2）引入故事主题，展示丑小鸭图片，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事：（1）教师用生动的语言讲述《丑小鸭》的故事。
（2）通过提问，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.3 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）引导幼儿进行对话，增强对故事情节的理解。
4.4 情境讨论：（1）教师创设情境，让幼儿讨论丑小鸭在故事中的心情变化。
（2）引导幼儿思考：在面对困难时，如何树立自信、勇敢面对。
4.5 总结与拓展：（1）教师总结故事主题，强调树立自信、勇敢面对困难的重要性。
（2）布置课后作业：让幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论心得体会。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用教案名称：《丑小鸭》一、教学内容人教版小班语言领域第二册第十一周第2课时教材。
通过讲述一只长相丑陋的小鸟在经历了一系列挫折和磨难后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事，让学生体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
2. 学生能够通过故事体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
3. 学生能够发挥想象，续编故事，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
难点：通过故事体会道理，发挥想象，续编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、丑小鸭和小天鹅的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示丑小鸭和小天鹅的手偶，引导学生观察它们的区别，引发学生对故事的兴趣。
2. 自由朗读（5分钟）学生自由朗读课文，注意生字的正确读音和书写。
3. 集体朗读（3分钟）教师带领学生集体朗读课文，注意语气和情感的把握。
4. 理解故事（5分钟）教师通过提问的方式引导学生理解故事大意，帮助学生体会丑小鸭经历挫折和磨难的过程。
5. 体会道理（3分钟）教师引导学生通过故事体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
6. 续编故事（4分钟）教师给出续编故事的情节，学生发挥想象，用彩笔和贴纸在画纸上绘制故事情节。
7. 分享故事（3分钟）学生展示自己绘制的续编故事，并分享故事情节。
六、板书设计板书《丑小鸭》板书内容：丑小鸭长相丑陋受尽嘲笑经历磨难成长为天鹅七、作业设计1. 请学生复述《丑小鸭》的故事情节。
2. 请学生谈谈自己经历的挫折和磨难，以及如何克服。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《丑小鸭》的故事情节有了深入理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
在体会道理环节，学生能够通过故事感受到“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
《丑小鸭》小班教案
《丑小鸭》小班教案《丑小鸭》小班教案1目标：1．在老师的带领下会合拍地歌表演。
2．结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。
3．培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
活动准备：1．磁带录音《丑小鸭》2．每人一顶小鸭帽（用空方便面碗制成）3．小猪头饰一个活动过程：1．（听音乐进教室）老师：“今天，妈妈要带你们去一个非常好玩的地方，咱们出发吧，好吗？”幼儿：“好吧。
”（教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下）2．发声练习《我爱我的小鸭》，声音大小、高低有变化。
3.教授歌表演：1)创设情境。
教师：刚才我接到小猪的电话它生病了，我们去看看它吧，好吗？幼儿：好吧。
教师：那我们给它送些什么让它开心呢？让它快点好起来呀？幼儿：送花、送水果…唱首歌。
教师：那我们就给它表演一个《丑小鸭》吧。
2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。
a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿（要领：腿儿弯弯摇啊摇）b.教师:小鸭怎样叫呢?（要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲）3)请个别幼儿、几名幼儿表演（规范幼儿动作）鼓励幼儿大胆表演。
4．在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍，提醒幼儿动作。
5．全体幼儿听音乐边演唱边表演，体验小鸭的快乐情绪。
6．教师：咱们去看小猪给它带去这个节目吧。
幼儿：好吧。
7．（到小猪家）幼儿集体表演。
活动结束：随音乐走出活动室。
《丑小鸭》小班教案2活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：首先是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；第二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。
但由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。
因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。
我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
活动目标1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2024年幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
2024年幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章“童话世界”中的《丑小鸭》故事。
内容包括：故事情节的讲解、角色理解、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 了解《丑小鸭》的故事情节，理解故事中角色的性格特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养其自信、勇敢的品质。
3. 感受故事中丑小鸭的成长历程，培养幼儿关爱他人、尊重差异的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色性格的把握、情感体验。
2. 教学重点：语言表达能力的培养、关爱他人和尊重差异的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、丑小鸭玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示丑小鸭玩偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这只鸭子为什么叫丑小鸭吗？它长得和其他鸭子有什么不一样？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，结合故事挂图，生动地讲述《丑小鸭》的故事。
讲解过程中注意语气、表情和动作的运用，引导幼儿关注故事情节和角色性格。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的关键情节，提出问题：“丑小鸭为什么离开了家？它在成长过程中遇到了哪些困难？它变成了什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论主题：“你喜欢丑小鸭吗？为什么？”。
讨论结束后，请各组代表发言。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用动作和语言表达故事中自己喜欢的角色，培养幼儿的自信心和勇气。
6. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到类似丑小鸭的经历，让幼儿学会关爱他人，尊重差异。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 关键情节：丑小鸭离开家、成长困难、变成白天鹅3. 教学重点：关爱他人、尊重差异、自信勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭，并写一段话描述它。
答案示例：我心中的丑小鸭是一只可爱的鸭子，它虽然长得和其他鸭子不一样，但勇敢地面对困难，最终变成了美丽的白天鹅。
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《童话世界》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿学会尊重他人，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解并理解丑小鸭的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿从故事中感受到友谊、亲情和自信的重要性，培养幼儿积极向上的情感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质。
重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭故事图片、PPT、动画视频、音乐CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放丑小鸭动画视频，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述丑小鸭的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）：以丑小鸭成长过程中的一个场景为例，让幼儿描述图片内容，并引导幼儿讨论丑小鸭的心情。
4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象，画出丑小鸭成长的过程。
5. 小组讨论（10分钟）：分组讨论故事中的寓意，引导幼儿学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质。
7. 音乐活动（5分钟）：播放《丑小鸭》歌曲，让幼儿跟随音乐，模仿丑小鸭的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事人物：丑小鸭、鸭妈妈、小鸟、小鱼、农夫、美丽的天鹅3. 故事情节：出生受排挤、离家出走、遇到困境、成长变化、成为美丽的天鹅4. 故事寓意：尊重他人，勇敢自信，坚持梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭，并描述它的成长过程。
2. 答案示例：画出丑小鸭从出生到成为美丽的天鹅的过程，描述丑小鸭在成长过程中遇到的困难，以及它如何克服困难，最终实现梦想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。