《四季之美》ppt优质课件人教部编版语文1

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四时的情趣 清少纳言 周作人译
春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫
色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的时候，不必说了，就是暗夜里，许
多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。
飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近了山边的时候，
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
自学探究
合作学习“秋、冬”两段
•秋天什么时候最美？
黄昏
•第三段四字词语的意思你都明白吗？
点点归鸦 急急匆匆 成群结队
夕阳西沉 比翼而飞 夜幕降临 心旷神怡
•这一段从哪几个方面描写了秋天？读完你感受到了什么？
景色：夕阳 、风声
动物：归鸦、大雁
令人心旷神怡的“物动”之美
来自百度文库
自学探究
合作学习“秋、冬”两段
推荐阅读 •学了这篇优美的散文，你最喜欢哪一个季节呢？
喜欢春天的同学，推荐你去读读朱自清的《春》。 汪曾祺的《夏天》中写了很多夏天的植物，可有意思，喜 欢夏天的可不要错过了。 喜欢秋天的孩子，可以去看看郁达夫的《故都的秋》。 喜欢冬天的小朋友可以去读读《济南的冬天》，看看老舍 先生笔下的冬天又是怎样的。
复习导入
• 指名读词语
黎明 红晕 彩云
大雁 高空 夜幕
闲逸 未免 扫兴
漆黑 炭火 降临 愈发 萤火虫 心旷神怡
复习导入
• 说说课文主要内容
课文从春夏秋冬四个季节，描写了不同时
间的美景，让人感受到四季的不同魅力。
精读理解
学习“春天”一段
•读第一自然段，说说作者笔下的春天，什么时候最美？
黎明
•作者描写了哪些景物来表现春天 的美？
秋则黄昏。夕日照耀，近映山际，乌鸦返巢，三只、四只、两
只地飞过，平添感伤。又有时见雁影小小，列队飞过远空，尤饶风
情。而况，日入以后，尚有风声虫鸣。
冬则晨朝。降雪时不消说，有时霜色皑皑，即使无雪亦无霜，
寒气凛冽，连忙生一盆火，搬运炭火跑过走廊，也挺合时宜；只可
惜晌午时分，火盆里头炭木渐蒙白灰，便无甚可赏了。
22.四季之美
统编版 ·五年级上册
课时目标 1.明白四季的不同特点，了解文中分别写到了哪些景物。 2.体会作者笔下四季之美的独特韵味，初步体会景物的静态描写和 动态描写。 3.配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中， 选一段进行仿写。 4.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
第二课时
布置作业
清少纳言的文字简洁、清新，有独特韵味，值 得我们学习。请你选择最喜欢的一段，想想在那个 季节你觉得什么时候最美？试着仿写一段。
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春曙为最 清少纳言 林文月译
春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻
飘其上。
夏则夜。有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。
若是下场雨什么的，那就更有情味了。
乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也
是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小
了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消
说也都是特别有意思的。
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冬天是早晨最好。在下了雪的时候可以不必说了，有时只是雪 白地下了霜，或者就是没有霜雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火 来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。但是到了中午暖了起来， 寒气减退了，所有地炉以及火盆里的火，都因为没有人管了，以至 容易变成白色的灰，这是不大好看的。
鱼肚色的天空，彩云
•齐读句子，想象一下春天的黎明，你看到了什么画面？
天空中有鱼肚色、红色、红紫等多种颜色，真是多姿
多彩。天空就像画布，而彩云是美丽的图案。
精读理解 学习“春天”一段
•这些景物给你怎样的感觉？ 柔和，温暖
•读出春天的美，注意语速稍缓，语气柔和。
精读理解 学习“夏天”一段
•夏天最美的是什么时候？ 夜晚
季节
最美的时间
有什么景物
春天
黎明
天空、彩云
夏天
夜晚
月光、萤火虫
温天
黄昏
夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣
冬天
早晨
雪、白霜、炭火
感受 柔和 有趣 温暖 和谐
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课时作业
三、读一读这首诗，感受到四季之风的不同特点。 四时之风
•冬天哪一个时刻最美呢？
早晨
•这一段写到了冬天的哪些景物？
雪、白霜、炭火、白灰
•这些景物给人怎样的感觉？
温暖、闲适
•读一读课文的第四自然段。
朗读课文
春的柔和、夏的有趣、秋的温暖、冬的和谐，构成了美好 的世界。而这四季的景色，都美如画，这一个个有声有色的 画面，已经深深地印在了我们的脑海里。让我们伴着音乐再 次读课文，回味四季之美。
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板书设计
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22.四季之美
春天 黎明 夏天 夜晚 秋天 黄昏 冬天 早晨
柔和 有趣 温暖 和谐
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课时作业
一、背诵全文。
二、回忆文中四季的特点，填写表格。
•读一读描写夏天的部分，注意多音字“着”的读音。 着[zhuó]实
• “这情景着实迷人”，哪里迷人呢？ 萤火虫翩翩飞舞，在黑夜中闪着光。
精读理解
学习“夏天”一段
翩翩飞舞的 萤火虫给给夏 夜增添了无限 的乐趣！这么 美的景物，我 们来读读好吗？
自学探究
合作学习“秋、冬”两段
按学习“春天”“夏天”的方法，自学“秋、冬”两段， 并在小组内讨论自己的学习收获。
北宋·郭熙 春风能解冻， 和煦催耕种。 裙裾微动摇， 花气时相送。 夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。 冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。
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